人教版（2016部编版）四年级下册语文第三单元8-自然之道 教学反思参考4 2页

自然之道（教学反思参考 4） 《自然之道》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、 所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊 心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难 之本能的秘密。我在课前进行教学设计时，力求主线明确，目标 定位准确，按照从整体一部分一整体的结构进行教学。课后，我 和本教研组的老师一起认真进行了评课总结。静心思考，在教学 本课时，我让学生通读课文，然后找出这件愚不可及的事到底是 什么事，抓“愚不可及的蠢事”，以“蠢，蠢事，愚不可及的蠢 事”为主线感悟情与理的冲突，以达到对自然之道不仅要认识， 而且要遵循的这种想法。在教学过程中，我力图让学生通过自主 读文、感情朗读、对比体验换位思考等过程，理解文章内容。力 求在课堂上给学生搭建了一个充分发表见解的平台，引导学生从 不同角度去思考问题。 在这堂课的教学进程中，我曾多次让学生走进文本，走进作 者的内心，与“我”同忧、同喜、同悲、同乐。听着学生们一句 句如同真实般的描述，我知道孩子们读懂了，悟中明白了，也证 实了这种想象教学也是一种手段，而且收到了良好的实效。其次， 多媒体课件的运用为学生提供一组组鲜活的可视可感的画面，让 学生的视野不是一个孤立静止的语言符号。当这些活动的画面在 学生脑海中跳跃时，学生对词语的意思，对文章的理解就迎刃而 解了。其三，紧扣重点词句、联系上下文理解句子的含义，去把 握人物的感情变化，感悟自然之道。