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  • 2021-12-23 发布

最新部编版五年级上册语文各单元总复习资料(1-26课)

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部编版五年级上册语文各单元总复习资料(1-26课)‎ 第一单元 ‎1.《白鹭》‎ ‎《白鹭》将白鹭比作“一首精巧的诗”,通过描写它的适宜的形体和几幅优美的画面,讴歌了那些(“因为常见,而被人忘却了”的美)。‎ ‎2.《落花生》‎ ‎《落花生》通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处,(借物喻人),揭示了花生(不图虚名)、(默默奉献)的品格,说明人要做有用的人,不要做(只讲体面,而对别人没有好处的人)。‎ ‎3.《桂花雨》‎ ‎《桂花雨》中母亲为什么说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”呢?‎ ‎(母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花已充盈她生活的全部空间,是母亲生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?这里的桂花和家乡的桂花事实上是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它。一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了。)‎ ‎4.《珍珠鸟》‎ 部编版五年级上册语文各单元总复习资料(1-26课)‎ ‎《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由(怕人)到(信赖人)的变化过程。我们从中感悟到:(无论是人与鸟之间,还是人与人之间,都需要真诚的信赖)。信赖,是创造美好境界的基础。‎ 第二单元 ‎5.《搭石》‎ ‎《搭石》通过描绘(摆搭石)、(走搭石)等生活中的几个平凡情景,赞颂了搭石(默默无闻的奉献)精神,同时也赞美了乡亲们(无私奉献)的精神和(一心为他人着想)的传统美德。‎ ‎6.《将相和》‎ ‎《将相和》一文通过对“(完璧归赵)”“(渑池会见)”“(负荆请罪)”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如(勇敢机智)、(不畏强暴)的斗争精神和(以国家利益为重),(顾大局、识大体)的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇(勇于改过)的精神。‎ ‎7.《什么比猎豹的速度更快》‎ ‎《什么比猎豹的速度更快》以生动、活泼的语言介绍了一些事物的(速度),让我们了解了(“速度”)这个概念。‎ 第三单元 ‎8.《猎人海力布》‎ ‎《猎人海力布》讲述的是猎人海力布为救乡亲们甘愿变成石头的故事,赞美了海力布(热心助人、舍己为人)的高尚品质。‎ ‎9.《牛郎织女(一)》‎ 部编版五年级上册语文各单元总复习资料(1-26课)‎ ‎《牛郎织女(一)》讲述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活,以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事,表现了牛郎和织女(善良、诚实、勤劳)的品格,反映了(人们对美好、幸福生活的追求)。‎ ‎10.《牛郎织女(二)》‎ ‎《牛郎织女(二)》记叙了牛郎织女婚后生活美满和遭遇王母娘娘无情的阻挠,两人仍坚定地追求幸福的故事,歌颂了(劳动人民反抗压迫、争取自由幸福)的精神,反映了(他们对美好生活的向往、追求)。‎ 第四单元 ‎11.《古诗三首》‎ ‎《示儿》写了作者临终时对儿子的嘱托和希望,表达了诗人对(南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨)和对(收复失地、统一祖国)的无比渴望。‎ ‎《题临安邸》通过写权贵们听歌看舞的荒淫生活,揭露了(统治者的腐败无能、纸醉金迷),表达了作者(忧国忧民)的情感。‎ ‎《己亥杂诗》中诗人大声疾呼,希望当朝统治者能奋发有为,不拘一格地选用人才,表达了一种(渴望社会变革)的急切心情。‎ ‎12.《少年中国说(节选)》‎ ‎《少年中国说(节选)》讴歌了(少年中国的英姿及其光辉灿烂的前景),对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限的希望,鼓励他们(愤然而起,投入到改造旧中国的战斗中去)。‎ ‎13.《圆明园的毁灭》‎ 部编版五年级上册语文各单元总复习资料(1-26课)‎ ‎《圆明园的毁灭》描述了圆明园(昔日辉煌)的景观和惨遭(侵略者肆意践踏而毁灭)的景象,表达了作者对祖国(灿烂文化)的(无限热爱),对侵略者(野蛮行径)的(无比仇恨),激发人们(不忘国耻),增强振兴中华的(责任感)和(使命感)。‎ ‎14.《小岛》‎ ‎ 《小岛》以将军的行踪为线索,按照(事情发展)顺序记叙了将军登上小岛后发生的故事。文章着重描写了将军在小岛上的所见所闻、所思所想,让读者借助将军的双眼看到了海岛上的战士们的(艰苦生活),也让读者从将军的言行和心理活动中感受到战士们(热爱海岛、热爱祖国)的思想感情。‎ 第五单元 ‎15.《太阳》‎ ‎《太阳》是一篇科普短文,文章运用(列数字)、(举例子)、(打比方)、(作比较)等说明方法,介绍了和太阳有关的一些知识,说明(太阳和人类有着非常密切的关系)。‎ ‎16.《松鼠》‎ ‎《松鼠》以生动传神的(描写)及准确而简练的(说明)介绍了松鼠(漂亮的外形)、(驯良的习性)和(乖巧的行为),表达了作者对松鼠的(喜爱)之情。‎ 第六单元 ‎17.《慈母情深》‎ 部编版五年级上册语文各单元总复习资料(1-26课)‎ ‎《慈母情深》讲述的是(贫穷辛劳)的母亲不顾同事的劝阻,(毫不犹豫)地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。文中这位(平凡)的母亲,(辛劳)的母亲,(伟大)的母亲,在这件日常生活小事中表现出(深沉的母爱),给人留下了非常难忘的印象。‎ ‎18.《父爱之舟》‎ ‎《父爱之舟》是一篇(回忆性散文),叙述了发生在父亲和自己之间的几件事,表现了父亲(深沉的爱子之情),抒发了儿子(对父亲的怀念)和(对父爱的深深感激)。‎ ‎19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》‎ ‎《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?‎ ‎(作者体会到儿时十分幸运是因为:(1)“我”有一个常常鼓励“我”的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;(2)“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育使“我”不走向歧途。“我”写了很多作品,出版一部部作品的力量来自父母两方面的不同评价,所以儿时的“我”是多么的幸运。)‎ 第七单元 ‎20.《古诗词三首》‎ ‎《山居秋暝》通过写山中的景物,写出了山中的自然美、人美,表达了诗人(对自然的热爱)和(希望远离尘俗、继续归隐的愿望)。‎ 部编版五年级上册语文各单元总复习资料(1-26课)‎ ‎《枫桥夜泊》通过对江边景物的描写,表达了诗人旅途中的(孤寂)与(忧愁)的情怀。‎ ‎《长相思》描写了将士们在边塞军旅途中,因风雪声大而辗转反侧,不能入眠,(思乡之情)油然而生。全词于写景叙事之中,体现了(浓烈的羁旅怀乡之情)。‎ ‎21.《四季之美》‎ ‎《四季之美》按照(时间)顺序,描写了每个季节最美的时间和景物,表达了作者(热爱)大自然和那种(闲散、宁静的心志)。‎ ‎22.《鸟的天堂》‎ ‎《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时所看到的美丽景色,生动地描写了傍晚(静态)的大榕树和早晨(群鸟活动)的场景,表达了作者对大自然的(热爱)和(赞美)之情。‎ ‎23.《月迹》‎ ‎《月迹》记叙了一场饶有情趣的寻月活动,展现了一派美丽醉人的月色,赞扬了(孩子们美好纯洁的童心),表达了(孩子们追求美好事物的纯真愿望),并由此启发人们:(美属于每一个人,人人都可以向往美、拥有美)。‎ 第八单元 ‎24.《古人谈读书》‎ ‎《古人谈读书》告诉了我们古人读书的一些方法,其中《论语》中有(“不耻下问”“默而识之”),朱熹有(“三到”),曾国藩有(“有志”“有识”“有恒”),这些对我们都很有启发。‎ ‎25.《忆读书》‎ 部编版五年级上册语文各单元总复习资料(1-26课)‎ ‎《忆读书》按(时间顺序)回忆了作者一生的读书经历,告诉我们(“读书好,多读书,读好书”)。‎ ‎26.《我的“长生果”》‎ ‎《我的“长生果”》中作者为什么说“作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造”?‎ ‎(这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感,有感而发,以情感人。开始写作时必须要进行模仿和借鉴,学一些写作方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造,才能打动人心,具有撼人心魄的力量。)‎

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