2020部编版人教版语文上册五年级语文园地三 29页

语文园地三 交流指导： 本次交流活动是交流如何把民间故事讲述得更有趣。为了让故事更有新鲜感，更能吸引听众，我们可以进行以下几点小创作： ❋交流平台 1. 可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲 《 猎人海力布 》 ，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。 2. 也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲 《 牛郎织女 》 ，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 3. 还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。 交流示例：续编 《 猎人海力布 》 ： 海力布变成石头后，人们世世代代都纪念海力布。很多年过去了，曾经的小白蛇已经长大了。这一天，小白蛇又来到了村子，想找自己的救命恩人 —— 海力布。 可是找了好久，也没有找到。只看到远处的高山上，有一块很像海力布的大石头。她向乡亲们一打听，才知道海力布为了救乡亲们才变成了石头。小白蛇难过地把这件事告诉了龙王，大家都被海力布舍己救 人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价要把海力布救活。经过大家的努力，海力布终于被救活了。乡亲们看到海力布复活，都高兴地跳起了舞，一起唱着歌庆祝。村庄又恢复了往日幸福、和谐的模样。 ❋词句段运用 读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。 鼻子都气歪了 　　　 气急败坏 前怕狼后怕虎 　　　 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 　　 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 　　 直言不讳 吃水不忘挖井人 　　 饮水思源 我发现：这五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两组词语的意思相同，但在表达效果上有细微的区别。在写作时恰当地引用俗语，可以使语言生动活泼，增强文章的说服力；在写作时恰当地使用成语能让语言更简洁，表达更准确。 我会说： 半路杀出个程咬金 —— 横生枝节 针尖对麦芒 —— 针锋相对 重打锣鼓另开张 —— 另起炉灶 仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。（见教材 46 页） 老师指导： 这道题是训练大家怎样运用合理的想象，对文段进行扩写，让内容更生动，更具体。为了让内容更生动、具体，我们可以加入适当的语言、动作、心理、神态等描写，还可以加上适当的环境描写。 参考答案： 牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说： “ 姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。” 姑娘抬头一看，只见一个浓眉大眼、模样清秀俊俏的小伙子向自己走来。姑娘接过衣服，说了声谢谢之后，就穿上了衣服，一边梳她长 长的黑头发，一边跟牛郎谈话。四周安静极了，皎洁的月光泻下来，照在湖面上，闪着波光粼粼的亮光。月光下，姑娘的长发就像黑色的瀑布悬挂着半空中。 牛郎说： “ 我叫牛郎，我被哥哥嫂子赶出了家门，只好一个人独自离开村子，走到了山里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上换 点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头老牛相依为命。姑娘 ， 你叫什么名字呀？ ” 姑娘听完牛郎的话后，又同情他，又爱惜他，于是说道： “ 我是天上王母娘娘的外孙女，因为织得一手好彩锦，所以名字叫织女。我每天被王母娘娘关在机房里，成天成夜地织彩锦， 一会儿也不许休息。我在天上一点也不自由，想到人间来见识见识人间的景物。今天下午，王母娘娘多喝了点儿千年酿的葡萄酒，靠在宝座上直打瞌睡，所以我就和其他仙女们一起飞到了人间，看见这湖水清得可爱，就跳下来无拘无束地洗了个澡。我因为想多玩一会儿，结 果就落在了后边。” 牛郎听完织女的话，就说： “ 姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。” 织女想了想，说： “ 你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。” ❋日积月累 乞 巧 [ 唐 ] 林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 【 作者简介 】 林杰（ 831—847 ），唐代诗人，字智周，福建人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精通书法棋艺。死时，年仅十六岁。 【 古诗大意 】 今晚是七月初七，我们早早来到户外看着碧蓝的天空，因为牛郎织女今晚要在鹊桥相会。家家户户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿针，穿过的红线都有几万条了。 【 我的积累 】 嫦 娥 [ 唐 ] 李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活 …… 从前有座山 田螺姑娘： 勤劳善良，懂得感恩 ， 善解人意 。 牛郎： 勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福 。 织女： 心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不畏强权。 梁山伯： 温和善良， 宅心仁厚 ， 不卑不亢 。 祝英台： 聪明勇敢， 美丽善良 ， 敢做敢当 。 徐文长： 聪明机智，善用智慧惩罚贪恶等 。 巧姑： 聪慧过人，遇到难题时能机智灵活地巧妙应对。 董永： 忠厚善良，孝顺。 刘三姐： 聪慧机敏，善用歌 声唱出穷苦人的心声。 …… 阅读课本第 47 页故事节选，回答问题。 1. 阅读思考：是谁帮了这个年轻人？ 是田螺姑娘帮了这个年轻人。 2. 故事梗概：有个年轻人到田里耕作的时候，捡回来一个 ______ 。他舍不得吃，就养在 ______ 里。第二天晚上，农夫回来的时候，发现屋子里收拾得 _________ 、 ___ ________ ， ______ 都做好了。他感到很奇怪，隔壁的老太太告诉他，是 __________ 帮了他的忙。 大田螺 水缸 干干净净 整 整齐齐 饭菜 田螺姑娘 3. 情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？ 田螺姑娘是一个善良、勤劳的人。 阅读书目 中国民间故事 列那狐的故事 非洲民间故事 阅读计划 第 __ 至 __ 周 全书共有 ____ 页 平均每周看 ____ 页 第 __ 至 __ 周 全书共有 ____ 页 平均每周看 ____ 页 第 __ 至 __ 周 全书共有 ____ 页 平均每周看 ____ 页 阅读策略 通读 快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。 标记 用“ ____ ”画出精彩的句段。 用“ ”画出有疑问的句段。 用“ ”画出值得积累的词句。 再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。 摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。 读后感 读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。