部编版五年级语文上册各单元（全册）知识点梳理，精品资料大全，高分必备 33页

部编版五年级语文上册 各单元（全册）知识点梳理，精品资料大全，高分必备 人教部编版五年级语文上册知识点梳理 ‎ 第一单元 拼音部分 ‎ 1.易读错音 黛青（dài√ hēi） 蔓延（wàn màn√） 亩产（mǔ√ mǒu）‎ 白鹭（lù√ nù） 嫌弃（xián√ jiān） 长喙（yuán huì√）‎ 匣子（jiǎ xiá√） 嗜好（shì√ sì） 榨油（zhà√ zhǎi）‎ 沉浸（jìn√ jìng） 箩筐（luó√ nuó） 杭州（káng háng√）‎ 眼睑（jiǎn√ liǎn） 眸子（móu√ mōu） 咂嘴（zhá√ zá）‎ ‎2.一字多音 ‎ 觉 ① jué（觉察）②jiào（睡觉） 澄 ① chéng (澄澈) ②dèng（澄清） ‎ 待 ① dāi（待会儿）② dài（等待） 鲜 ① xiān(新鲜) ②xiǎn(鲜见)‎ 便 ① biàn（方便）②pián（便宜） 挨 ① āi（挨着） ②ái（挨打）‎ ‎3.字音辨析：‎ ‎“便”表示“顺利，没有困难或阻碍；简单的”时读biàn，如便利；表示“肚子肥大的样子”时读pián，如大腹便便。 2·1·c·n·j·y[来源:学科网ZXXK]‎ ‎“挨”表示“靠近；紧接着”时读āi，如挨近；表示“遭受，忍受，艰难地度过”时读ái，如挨饿。‎ ‎“辟”在表示“开辟，从无到有的开发建设”等意思时读“pì”,在表示君主等意思时读“bì”.‎ 字词部分 ‎1.易写错的生字.‎ ‎ 嵌：上部分是（山）。‎ 框：右边是（匡），右边不封口。[来源:学。科。网]‎ 嫌：右边是（兼），有两竖，不要少写。‎ 浇：右边是（尧），上面没有一点。‎ 亭：下面是（丁），不要写成“子”。 ‎ 慕：下面不是“小”，不要漏写右边“、”。‎ 糕：下面的（四点）要分布均匀。 ‎ ‎2.易错词语 ‎ 适（宜√ 宣） （嫌√ 赚）弃 （增√ 憎）加 （匣√ 区）子 ‎ （韵√ 韶）味 （播√ 插）种 （浇√ 饶）水 （亭√ 亨）子 ‎ 低（矮√ 短） （萝 箩√）筐 糕（饼√ 拼） （尤√ 龙）其 ‎3.形近字组词 浸（沉浸） 饼（饼干） 播（播种） 嫌（嫌犯） 恩（感恩） 框（方框） ‎ 侵（入侵） 迸（迸发） 翻（翻身） 谦（谦虚） 思（思念） 眶（眼眶）‎ 矮（矮小） 箩（箩筐） 哨（口哨） 浇（浇水） 咐（吩咐） 捡（捡起）‎ 倭（倭寇） 萝（萝卜） 稍（稍微） 绕（围绕） 附（附近） 检（检查）‎ ‎4.近义词 铿锵——高亢 精巧——精致 适宜——恰当 寻常——普通 忘却——忘记 ‎ 索性——干脆 嗜好——癖好 可惜——惋惜 开辟——开拓 爱慕——倾慕 ‎ 信赖——信任 分辨——辨别 希望——期望 盛开——开放 欣赏——观赏 ‎ 亲近——亲密 姿态——姿势 新鲜——鲜美 简易——轻便 熟悉——熟识 [来源:Zxxk.Com]‎ 担心——担忧 茂盛——茂密 葱茏——葱郁 隐约——模糊 淘气——顽皮 ‎5.反义词 精巧——粗劣 生硬——娴熟 寻常——稀奇 安稳——动荡 便宜——昂贵 ‎ 新鲜——陈旧 爱慕——嫌弃 可贵——普通 盛开——凋谢 仔细——马虎 ‎ 舒适——难受 茂盛——稀疏 完整——残缺 提前——推迟 温暖——寒冷 ‎ 熟悉——陌生 轻易——艰难 淘气——老实 淘气——乖巧 ‎ ‎6.词语搭配 ‎（灰蓝色）的毛 （圆圆）的白点 （蓬松）的球 （颤动）的笔尖（细腻）的绒毛[来源:学科网ZXXK]‎ ‎（滚圆）的身子 （银灰色）的眼睑 （鲜红嫩绿）的果实 （舒适温暖）的巢 ‎ ‎（孤独）地站立 （高高）地挂着 （深深）地印在 （仔细）地寻找 ‎ ‎（轻易）地钻出 （生气）地叫 （默默）地享受 （友好）地啄 （淘气）地陪伴 ‎7.词语拓展 AABB式：指指点点 支支吾吾 风风火火 匆匆忙忙 郁郁葱葱 AABC式：息息相关 欣欣向荣 息息相通 惺惺相惜 心心相印 蒸蒸日上 含有数字的成语：香飘十里 四面八方 五花八门 五湖四海 含有不字的成语：美中不足 局促不安 出其不意 诲人不倦 自强不息 佳句积累 ‎1.佳句积累 ‎ （1） 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。‎ ‎ （2）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。21世纪教育网版权所有 ‎ （3）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。‎ ‎2.古诗积累 ‎ 关于送别的古诗：‎ 蝉 作者：虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。‎ 居高声自远，非是藉秋风。‎ ‎3.修辞方法 ‎ (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。（比喻句）‎ 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。21教育网 ‎ (2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻句）21cnjy.com ‎ 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。‎ ‎ (3)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?（拟人句）‎ 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。‎ ‎(4)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? （拟人句）‎ ‎ 这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。 ‎ ‎（5）杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。（夸张句）‎ 这句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。‎ ‎4. 重点句子含义 ‎1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。‎ 这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的感悟，从中他体会到父亲对他们提出的要求：要像花生一样，做对他人、对社会有用的人。21·cn·jy·com ‎2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。‎ 这里的“十里”是虚指，用来形容桂花香气飘散的范围广；“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。这句话表达了作者对桂花香气的喜爱和赞美之情。‎ ‎3.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。www.21-cn-jy.com ‎“飞、落、站、啄、撞、逃”这一系列动词写出了小珍珠鸟淘气、欢快和自由的特点。‎ 文章主题 ‎1.《白鹭》这篇散文通过对白鹭寥寥数笔的描绘，揭示并赞颂了白鹭（平凡、朴素而高洁的美），也让我们感受到了平常事物中所蕴藏的（内在美）。‎ ‎2.《落花生》记叙了一家人（过花生收获节）的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生（不图虚名、默默奉献）的品格；说明了（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。【来源：21·世纪·教育·网】‎ ‎3.《桂花雨》一文通过描述“我”小时候喜欢桂花，帮助大人摇桂花的情景，抒发了作者（对故乡深深的怀念之情）。21·世纪*教育网 ‎4.《珍珠鸟》通过记叙珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，逐步与“我”亲近的具体事例，说明（只要互相信赖，往往会创造出美好的境界）。www-2-1-cnjy-com 单元阅读考点 ‎1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。‎ ‎2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。‎ ‎　 3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。‎ ‎4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?[来源:学§科§网Z§X§X§K]‎ 好文推荐 推荐篇目:郭沫若《银杏》‎ 推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。2-1-c-n-j-y 阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情 人教部编版五年级语文上册知识点梳理 ‎ 第二单元 拼音部分 ‎ 1.易读错音 谴责（qián qiǎn√） 懒惰（duò√ duó） 击缶（fǔ fǒu√）[来源:学+科+网Z+X+X+K]‎ 岔路（cà chà√） 平衡（héng√ hén） 绰约（chuò√ cuò）‎ 抵达（dī dǐ√） 侵略（qīn√ qǐn） 浩瀚（hán hàn√）‎ 和氏璧（pì bì√） 大臣（chéng chén√） 蔺相如（nìn lìn√）‎ 搁置（gē√ gé） 岔道（chà√ chǎ） 抵御（yù√ yǜ）‎ 诺言（ruò nuò√） 廉价（lián√ nián） 上卿（qīn qīng√）‎ 请罪（zuì√ zhuì） 游隼（sǔn√ shǔn） 鸵鸟（tuó√ tā）‎ ‎2.一字多音 ‎ 间 ①jiān（中间）②jiàn（间隔） 相①xiāng (相信) ② xiàng（长相） ‎ 划 ① huá（划船）② huà（策划） 冠① guān（皇冠）②guàn（冠军）‎ 调 ①tiáo（协调）②diào（调动） 将①jiāng（将军）②jiàng（将领）‎ 强 ①qiáng（强大）②qiǎng（勉强）③jiàng（倔强） ‎ ‎3.字音辨析：‎ ‎“间”作方位词或表示“房屋的最小单位”时，读jiān，如车间；其他情况都读jiàn。 ‎ ‎“冠”表示“帽子或形状像帽子的东西”时，读guān，如树冠；表示“第一位”或作动词时读guàn，如冠礼。21教育网 字词部分[来源:学+科+网Z+X+X+K]‎ ‎1.易写错的生字.‎ ‎ 惰：第一、二笔是点，右下是月 挽：右边是（免），不要写成“兔”。 ‎ 冠：上面是（冖），不要写成“宀”。 ‎ 置：下面是（直），里面有三横。[来源:学科网ZXXK]‎ 陷：右下部是（臼），不要写成“白”。‎ 糕：下面的（四点）要分布均匀。 ‎ ‎2.易错词语 ‎ 防（汛√ 讯） （挽√ 换）手 威（胁√ 协） （绰√ 悼）号[来源:学科网ZXXK]‎ ‎ 商（议√ 仪） 大（臣√ 巨） （抄√ 炒）写 负（罪√ 罢）‎ ‎ （鸵√ 驼）鸟 （俯√ 附）视 （喷√ 愤）泉 （浩√ 皓）荡 ‎ （侵√ 浸）略 （妨√ 仿）碍 （陷√ 馅）阱 ‎3.形近字组词 侵（侵略） 俯（俯视） 议（议论） 挽（挽救） 惰（懒惰） 稳（稳定） ‎ 浸（沉浸） 附（附近） 仪（礼仪） 晚（晚上） 隋（隋朝） 隐（隐约）‎ 枚（一枚） 蔽（遮蔽） 访（访问） 抄（抄写） 筒（笔筒） 怯（胆怯）[来源:学科网ZXXK]‎ 玫（玫瑰） 敞（敞开） 妨（妨碍） 沙（黄沙） 简（简单） 法（方法）‎ ‎4.近义词 爆发——暴发 懒惰——懒散 谴责——斥责 协调——和谐 胆怯——怯懦 平衡——平稳 胆怯——胆小 坚固——牢固 隆重——盛大 抵御——抵抗 浩瀚——广阔 静止——停止 ‎ 轻易——容易 居然——竟然 理所当然——天经地义 ‎ 削弱——减弱 侮辱——污辱 理直气壮——振振有词 ‎5.反义词 轻快——笨重 懒惰——勤劳 谴责——夸奖 胆怯——勇敢 ‎ 抵御——屈服 浩瀚——渺小 静止——运动 平稳——摇晃 ‎ 削弱——增强 拒绝——答应 进攻——撤退 轻易——困难 ‎ 防备——进攻 广阔——狭窄 打击——保护 警戒——松懈 ‎ ‎6.词语搭配 ‎（削弱）力量 （召集）大臣 （解决）难题 （举行）典礼 ‎ ‎（抵御）秦兵 （保卫）赵国 （摆脱）引力 山洪（暴发）‎ ‎（平整）的石头 （协调有序）的动作 （轻快）的音乐 （美好）的情感 ‎ ‎（隆重）的典礼 （浩瀚）的太空 （惊人）的速度 ‎ ‎（理直气壮）地说 （客客气气）地送回 （大大方方）地说 ‎7.词语拓展 ABCC式：人影绰绰 小心翼翼 大腹便便 硕果累累 风尘仆仆 AABB式：客客气气 大大方方 日日夜夜 子子孙孙 堂堂正正 出自历史故事的成语： 完璧归赵 负荆请罪 三顾茅庐 望梅止渴 佳句积累 ‎1.佳句积累 ‎ （1）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。21世纪教育网版权所有 ‎2.古诗名句积累 ‎ （1）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 ‎（2）莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞[来源:Z。xx。k.Com]‎ ‎（3）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 ‎（4）多少事,从来急；天地转，光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东 点拨:上面几句话都说明了时光易逝的道理，告诫我们要珍惜时间。[来源:学#科#网Z#X#X#K]‎ 感叹时光易逝的诗句还有:‎ ‎（1）少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府《长歌行》‎ ‎（2）黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。-——[唐]颜真卿 ‎（3）明日复明日,明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。   ——[明]钱鹤滩[来源:学|科|网Z|X|X|K]‎ ‎3.修辞方法 ‎(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。（比喻句）‎ 这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。‎ ‎(2)他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?（比喻句）‎ 句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。21cnjy.com ‎（3）看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体! （设问句）21·cn·jy·com 这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。‎ ‎5. 重点句子含义 ‎1.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。‎ 这句话中用了“放下”“找来”“搭上”“踏上几个来回”等一系列动作描写，刻画了老人认真细致的动作，展现了老人一心为他人着想的优秀品质。‎ ‎2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”。www.21-cn-jy.com 因为秦王理屈，所以蔺相如能理直气壮地揭穿骗局。“捧、退、靠、站”等动词体现了蔺相如机智敏捷，“撞”字说明蔺相如是一个勇敢无畏、才智过人的人。‎ ‎3.火箭的瞬时速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。[来源:Z*xx*k.Com]‎ 这句话运用了列数字的说明方法，写出了火箭的瞬时速度之快；再通过作比较，将火箭的瞬时速度与声速进行对比，更突出了火箭的速度之快。2·1·c·n·j·y ‎4.说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。【来源：21·世纪·教育·网】‎ ‎“不计其数”说明地道的数量多；“横的，竖的，直的，弯的”说明地道的式样多；“家家”“村村”说明地道的范围广。21·世纪*教育网 文章主题 ‎1.《搭石》描写了作者家乡的人们摆搭石、走搭石的情景,体现出家乡人们之间美好的的情感,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德。‎ ‎2.《将相和》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述,写出了“将”“相”之间由不和到和的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇知错就改的精神,赞颂了他们的爱国思想。www-2-1-cnjy-com[来源:学科网]‎ ‎3.《什么比猎豹的速度更快》依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体及光的速度,运用列数字和作比较的说明方法,环环相扣,层层递进,让我们感受到了大自然的神奇。2-1-c-n-j-y 单元阅读考点 ‎1.《搭石》第2至4自然段,常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。‎ ‎2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。21*cnjy*com ‎3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。‎ ‎4.冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,‎ 还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。【来源：21cnj*y.co*m】‎ 好文推荐 冰心诗集《繁星•春水》里的诗歌。‎ 人教部编版五年级语文上册知识点梳理 ‎ 第三单元 拼音部分 ‎ 1.易读错音 叮嘱（dīng√ jīng） 发誓（sì shì√） 说谎（huǎng√ huāng）‎ 后悔（huǐ√ hǔn） 嫂子（sǎo√ shǎo） 勤恳（kěng kěn√）‎ 瞌睡（kě kē√） 拘束（jū√ jǖ） 衰老（shuāi√ āi）‎ ‎2.一字多音 ‎ 挑 ①tiǎo（挑衅） ②tiāo（挑水） 吐 ①tǔ（吐露） ②tù（呕吐）[来源:学.科.网]‎ 没 ①méi（没有）②mò（沉没） 扇 ①shān（扇风）②shàn（扇子）‎ 了 ①le（好了） ②liǎo（了解） 背 ①bèi（后背） ②bēi（背包）‎ ‎ 划 ①huá（划船）②huà（计划） 埋①mái(隐姓埋名) ②mán(埋怨)‎ ‎ 铺 ①pū(铺张) ②pù(店铺) 传 ①chuán (流传) ② zhuàn(传记)‎ 觉 ① jué（觉察）②jiào（睡觉） 澄 ① chéng (澄澈) ②dèng（澄清） ‎ 字词部分 ‎1.易写错的生字.‎ 酬：左边是酉 库：第一笔是点 罕：上部是穴 延：偏旁是廴 泳：右部是永 纱：右部第一笔是竖 ‎2.生字组词 酬（报酬 酬劳 酬金 酬谢） 珍（珍珠 珍爱 珍惜 珍视）‎ 叮（叮咛 叮嘱 叮当） 嘱（嘱咐 嘱托 叮嘱 医嘱）‎ 塌（倒塌 塌方 坍塌 塌架） 焦（焦急 焦虑 焦灼 焦点）‎ 誓（发誓 誓言 起誓 宣誓） 谎（谎言 撒谎 说谎 谎称）‎ 延（延长 延迟 延误 延期） 悔（懊悔 悔恨 后悔 追悔）‎ 扶（扶手 扶持 搀扶 帮扶） 牺（牺牲）‎ 朗（郎君 牛郎 女郎 货郎） 爹（爹娘 爹妈 亲爹）‎ 嫂（兄嫂 嫂子 大嫂 嫂娘） 辆（车辆 一辆）‎ 歹（歹徒 歹毒 好歹 ） 罕（罕见 稀罕 罕有 人迹罕至）‎ 纱（纱布 纱帽 窗纱 纱巾） 妻（夫妻 妻子 妻儿 爱妻 ）‎ 趟（赶趟 一趟） 托（托人 托住 拜托 烘托）‎ 泳（游泳 泳姿 仰泳 蛙泳） 婚（婚姻 婚事 结婚 婚约）‎ 辈（父辈 辈分 长辈 晚辈） 挨（挨着 挨近 挨边 挨家）[来源:Zxxk.Com]‎ 俭（勤俭 俭朴 俭素 俭用） 皇（皇宫 皇帝 皇后 皇家）‎ 偎（依偎 偎傍） 衰（衰老 衰弱 年老体衰）‎ 泰（泰山 泰安 泰国 国泰民安）珊（珊瑚 ）[来源:Z,xx,k.Com]‎ 瑚（珊瑚） 礁（礁石 暗礁 珊瑚礁）‎ 筐（箩筐 竹筐） 拗（执拗 拗口 拗不过）[来源:Z+xx+k.Com]‎ ‎3.形近字组词 叮(叮咬) 塌(崩塌) 辆(车辆) 悔(悔恨) 郎(郎中)‎ 盯(盯防) 蹋(糟蹋) 俩(俩人) 诲(教诲) 朗(朗读)‎ 延(延伸) 纱(纱布) 泳(游泳) 婚(婚姻) [来源:学&科&网Z&X&X&K]‎ 廷(朝廷) 抄(抄写) 咏(吟咏) 昏(黄昏)‎ ‎4.近义词 热心——热情　　 酬谢——答谢 叮嘱——嘱咐 千真万确——无可置疑 亲密——亲切 周到——周全 装饰——装点 温和——温顺 勤恳——勤劳 惩罚——惩治 美满——美好 损害——损坏 察访——察看 尊敬——尊重 崩塌——倒塌 催促——敦促 ‎ 镇定——冷静 悲痛——悲伤 微弱——轻微 败坏——破坏 ‎ ‎5.反义词[来源:学科网ZXXK]‎ 热心——冷漠 相信——怀疑 清楚——模糊 镇定——慌张 周到——疏忽 亲密——生疏 稀奇——平常 难受——舒服 美满——缺憾 惩罚——奖赏 紧急——和缓 损害——保护 ‎6.词语搭配 ‎(动人)的故事　　(可怜)的小东西 (敬爱)的猎人 (温和)的眼睛 ‎(嫩嫩)的青草 (亲热)的样子 (亲密)的伙伴 (微弱)的星光 ‎(粉红色)的纱衣 (灿烂)的云霞 (可爱)的儿女 (成群)的喜鹊 ‎(焦急)地催促 (镇定)地说 (勤恳)地干活 (轻轻)地吹过 ‎(静静)地听 (亲密)地说话 ‎7.词语拓展 AABB式：指指点点 支支吾吾 风风火火 匆匆忙忙 郁郁葱葱 AABC式：息息相关 欣欣向荣 息息相通 惺惺相惜 心心相印 蒸蒸日上 ABAC式: 一五一十　 自由自在　 成天成夜 量词:一只老鹰　一条白蛇　一颗宝石　一块石头　一声巨响　一把蒲扇　一片树林 动词:帮助别人　叮嘱他　变成石头　催促大家　埋在山坡上　败坏门风　损害尊严 佳句积累 ‎1.佳句积累 ‎ (1)尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”‎ ‎(2)牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净浄，不沾一点儿草叶、土粒。‎ ‎2.古诗积累 ‎ 关于送别的古诗：‎ 七巧 作者：林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。[来源:学。科。网]‎ 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。‎ ‎3. 重点句子含义 ‎（1）精彩句 他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。‎ 这句话是环境描写。第一句写出了天气变化的猛烈;第二句写出了村子被洪水淹没时的惨烈,也照应了前面鸟所说的“这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没”。‎ ‎（2）心理描写[来源:学§科§网Z§X§X§K]‎ 他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?‎ 这句话是对牛郎的心理描写,写出了牛郎对老牛的关心之情。‎ 文章主题[来源:学,科,网Z,X,X,K]‎ ‎1.《猎人海力布》讲述了猎人海力布在救下小白蛇之后得到了能听懂动物语言的宝石。一次打猎途中,他从群鸟的议论中得知了洪水即将来临的消息。为了说服大家搬家逃生,海力布甘愿牺牲自己,说出了实情,变成了石头。‎ ‎2.《牛郎织女(一)》讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下,认识了美丽的仙女织女,从此他们男耕女织,过着幸福美满的生活。本部分故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。‎ ‎3.《牛郎织女(二)》讲述了王母娘娘抓走了织女。牛郎急忙去追赶,却被王母娘娘用玉簪划出的天河隔开。从此,牛郎织女只能隔河相望,只在农历七月初七才能会一次面。这一部分故事表达了作者对破坏美好生活的专制者的憎恨,同时反映了作者对善良人们的深切同情。‎ 单元阅读考点 ‎1.《猎人海力布》易考查课文写了猎人海力布的哪几件事,从课文中可以看出海力布是一个什么样的人。‎ ‎2.《牛郎织女》(一)(二)常以填空或连线的形式考查故事情节,或者总结出人物的性格特点。‎ ‎3.习作易考查对民间故事的缩写。‎ 好文推荐 推荐篇目:李明伟《沉香劈山救母》‎ 推荐理由:《沉香劈山救母》是个民间故事。故事的主要内容是凡间的刘彦昌与天上的仙女三圣母私订终身,后来生下一个儿子,取名叫沉香。但不幸的是,三圣母的哥哥二郎神反对这门婚事,无情地将三圣母压在山下。长大后的沉香得知了事情的真相,历经磨难,终于劈开华山救出了母亲。‎ 阅读方法:本书图画精美,故事动人。阅读时要结合图画来读对应的文字,这样就会更深切地理解人物的内心情感,更加敬佩不怕困难、意志顽强的沉香。[来源:Zxxk.Com]‎ m 人教部编版五年级语文上册知识点梳理 ‎ 第四单元 拼音部分 ‎ 1.易读错音[来源:学科网]‎ 乃至（nǎi√ lǎi） 熏陶（xūn√ hēi） 己亥（hé hài√）‎ ‎ 仗恃（sì shì√） 喑哑（yīn√ àn） 抖擞（sǒu√ shù）‎ ‎ 倾泻（xiě xiè√） 鱼鳞（lín√ líng） 胚胎（tāi√ tái）‎ ‎ 步履（nǚ lǚ√） 善哉（zāi√ zhāi） 玲珑（lóng√ nóng）‎ ‎ 哀伤（āi√ shuāi） 波澜（lán√ nán） 丘陵（líng√ lín）‎ ‎ 剔透（tī√ tì） 灰烬（jìn√ jìng） 闯进（cuǎng chuǎng√） ‎ ‎2.一字多音 ‎ 降 ①jiàng（下降）②xiáng（投降） 少 ①shào（少年）②shǎo（多少）‎ 空 ① kōng（空间）② kòng（空白） 奇 ① qí (奇怪) ②jī （奇数） [来源:学科网]‎ ‎ 量 ① liáng（打量）②liàng（力量） 作 ①zuò（作业） ② zuō（作坊）‎ ‎ 闷 ① mèn（纳闷）② mēn （闷热） 铺 ① pū（铺张） ②pù（店铺）‎ 重 ①chónɡ(重复) ②zhònɡ(重量) 横 ①(hénɡ(横线) ② hènɡ(强横) ‎ ‎3.字音辨析：‎ ‎“空”表示“闲着，没被利用的”时读kòng，如空地；表示“不包含什么，没有内容；没有结果的”时读kōng，如空话。 ‎ ‎“量”表示“用器具确定东西的多少、长短”时读liáng，如测量；表示“限度，数量”时读liàng，如重量。‎ 实战演练：①kōng ②kòng 1.空调（ ） 天空（ ） 空闲（ ） ‎ ‎ ①liáng ②liàng 2.测量（ ） 产量（ ） 分量（ ）‎ 字词部分 ‎1.易写错的生字.‎ 祭：左上部分不是“夕”，里面有（两点）。 ‎ 亥：下面有（两撇），不要少写。 ‎ 潜：第一个“夫”的最后一笔是（点）。‎ 履：下面是（彳），不是“亻”。 ‎ 毁：左上部分是（臼），不要写成“白”。‎ 辉：“光”的最后一笔竖弯钩改为（竖提）。 ‎ 奉：上面有（三横），不要少写。 ‎ ‎2.形近字组词 祭（祭祀） 熏（熏黑） 杭（杭州） 恃（恃恐） 潜（潜水） 胎（胎儿）‎ 察（警察） 黑（黑色） 坑（土坑） 持（主持） 替（接替） 抬（抬腿）‎ 估（估计） 拱（拱手）  辉（光辉） 陵（陵园） 览（游览） 销（销售）‎ 古（古代） 哄（哄骗）  挥（挥手） 凌（凌空） 揽（缆绳） 消（消息）‎ 亥（己亥） 拘（拘束） 履（步履） 哀（哀伤） 试（考试） 销（销毁） ‎ 该（应该） 句（句子） 覆（覆盖） 衰（衰老） 拭（擦拭） 稍（稍等）‎ ‎3.近义词 生气——朝气 抖擞——振奋 独立——自立 前途——前程 震惶——震惊 ‎ 责任——职责 热闹——繁华 仿照——依照 宏伟——雄伟 珍贵——宝贵 销毁——毁灭 瑰宝——珍宝 凉快——凉爽 神秘——奥秘 启示——启发 拘束——约束 稀奇——稀罕 凝视——注视 务必——必须 纳闷——疑惑 规矩——规则 吃惊——惊讶 自觉——自发 忽然——突然 标准——规范 ‎5.反义词 自由——束缚 热闹——冷清 幻想——现实 宏伟——渺小 珍贵——普通 破坏——保护 精华——糟粕 凉快——炎热 减轻——加重 拘束——放松 纳闷——明白 着急——镇定 自觉——被动 后悔——无悔 富强——贫弱 ‎ 进步——落后 破坏——保护 热闹——冷清 精华——糟粕 销毁——保存 苛刻——宽松 纤弱——粗壮 冷峻——温和 沉寂——喧闹 ‎6.词语搭配 ‎（不可估量)的损失 (举世闻名)的园林 (金碧辉煌)的殿堂 (玲珑剔透)的楼阁 ‎(珍贵)的文物 (宏伟)的建筑 (苛刻)的要求 (激烈)的竞争 ‎(修长纤弱)的身材 (欢乐)的乐曲 (有才华)的青年 (声名远扬)的大师 ‎(苦涩)的泪水 (如泣如诉)的笛声 (默默)地打量 (深深)地鞠躬 ‎(小心)地放回 (静静)地倾听 ‎7.词语拓展 描写建筑的词语：金碧辉煌 亭台楼阁 举世闻名 古色古香 富丽堂皇 ‎ 含有近义词的成语：奇珍异宝 真心实意 聚精会神 千变万化 ‎ 动词:帮助别人　叮嘱他　变成石头　催促大家　埋在山坡上　败坏门风　损害尊严 带有“日”的成语:来日方长　计日可待　暗无天日　白日做梦　白虹贯日 佳句积累 ‎1.佳句积累 ‎ （1）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（排比句）‎ ‎（2）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（排比句）‎ ‎（3）白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边漂浮着。（比喻句）‎ ‎（4）将军只觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘青菜，他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。（神态、动作描写）‎ ‎2.古诗积累 ‎ 表达爱国热情的诗句：‎ ‎（1）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。‎ ‎——陆游《示儿》‎ ‎（2）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。‎ ‎——林升《题临安邸》‎ ‎（3）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擻，不拘一格降人材。‎ ‎——龚自珍《已亥杂诗》‎ ‎3. 重点句子含义 ‎（1）红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。‎ 这段话中运用了一系列的比喻，将少年中国比作“初升的红日”“一泻千里的河流”“腾渊的潜龙”“飞扬的鳞爪”“啸谷的乳虎”等，表现出作者对中国的未来满怀希望。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。‎ ‎“凡是”“统统”“实在”“任意”这些词语具体写出了英法联军的罪行，他们闯进圆明园后掠夺破坏，肆无忌惮。‎ ‎（3）他向着太阳，向着那片绿色，也向着无名岛，行了一个标准的军礼。‎ 这句话是个排比句，“行了一个标准的军礼”是将军对无名岛驻岛官兵爱岛、[来源:学科网]‎ 建岛以及不畏艰苦的精神的高度赞美，是将军对伟大祖国的敬意与热爱。‎ 文章主题 ‎1.《示儿》的作者是（宋）代诗人（陆游），这首诗写出了诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他（对渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情）；《题临安邸》全诗刻画了南宋统治者（醉生梦死、腐朽昏庸）的形象，表达了诗人（对祖国命运的担忧，对统治者的愤恨之情）；《己亥杂诗》的作者是（清）代诗人（龚自珍），这首诗写出了当时中国思想禁锢、昏沉愚昧、一片死寂的状态，诗人期待改革大势形成新的生机，表达了诗人（高度关怀民族、国家命运的爱国激情）。‎ ‎2.《少年中国说》是清朝末年（梁启超）所作的散文，文章极力歌颂少年的（朝气蓬勃），具有强烈的进取精神，寄托了作者（对少年中国的热爱和期望）。‎ ‎3.《圆明园的毁灭》一文通过对当年圆明园的辉煌景观及后来被毁灭的介绍，揭露了（帝国主义的野蛮行径），表达了作者（对祖国灿烂文化的热爱之情）和（对侵略者强盗行径的仇恨）。‎ ‎4.《无名岛》通过叙述将军与战士们共享（小白菜）的故事。表现了海岛战士（爱岛建岛）、捍卫国防的坚强决心，歌颂了守岛战士（热爱海防、热爱祖国）的崇高精神。‎ 单元阅读考点 ‎1.《古诗三首》常考查古诗背诵及诗意理解。‎ ‎2.《少年中国说》常考查课文背诵及课文内容的理解、课文所表达的情感。‎ ‎3.《圆明园的毁灭》常考查文章的主题思想，课文第5自然段常以课内阅读的形式出现。‎ ‎4.《无名岛》一文中将军的神态、动作、语言描写的句子多处出现，重在理解将军对战士的关爱、赞美与对伟大祖国的热爱，是考查的重点；文章最后一个自然段含义深刻，常以课内阅读的形式考查。[来源:学,科,网]‎ 好文推荐 推荐篇目:李明伟《沉香劈山救母》‎ 推荐理由:《沉香劈山救母》是个民间故事。故事的主要内容是凡间的刘彦昌与天上的仙女三圣母私订终身,后来生下一个儿子,取名叫沉香。但不幸的是,三圣母的哥哥二郎神反对这门婚事,无情地将三圣母压在山下。长大后的沉香得知了事情的真相,历经磨难,终于劈开华山救出了母亲。‎ 阅读方法:本书图画精美,故事动人。阅读时要结合图画来读对应的文字,这样就会更深切地理解人物的内心情感,更加敬佩不怕困难、意志顽强的沉香。‎ m 人教部编版五年级语文上册知识点梳理 ‎ 第五单元 拼音部分 ‎ 1.易读错音 光滑（gǔ huá√） 歇息（xiē√ jié） 预防（yǜ yù√）‎ 矫健（jiǎo√ jiāo） 树杈（chā chà√） 苔藓（xiān xiǎn√） [来源:学_科_网]‎ 勉强（mián miǎn√） 梳理（sū shū√） 狭窄（xiá√ jiá）‎ 摄氏度（shè√ sè） 杀菌（jūn√ jùn） 圆锥（zuī zhuī√） ‎ 粮食（láng liáng√） 驯良（xùn√ shùn） 凝成（níng√ yí）‎ 治疗（niáo liáo√） 拾起（shí√ hé） 繁殖（zí zhí√） ‎ ‎2.一字多音 ‎ 结 ① jiē（结实） ② jié（打结） 漂 ① piāo (漂流) ② piǎo (漂白) ‎ 传 ① chuán（传递）② zhuàn（传记） 系 ① xì（关系）②jì（系鞋带）‎ 露 ① lù（露水） ② lòu（露马脚） 翘 ① qiào（翘起来）② qiáo（翘首） ‎ 切 ① qiē（切菜） ② qiè（密切） ‎ 强 ① qiáng（强大) ② qiǎng（勉强） ③jiàng（倔强）‎ ‎ 差 ① chā（差别） ② chà（差不多） ③chāi（出差）‎ ‎3.字音辨析：‎ ‎(1)“结”表示“长出（果实或种子）”时读jiē，如结果实；其他情况都读jié。 ‎ ‎(1)“漂”表示“用水冲去杂质”时读piǎo，如漂朱砂；表示“物体浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动”时读piāo，如漂浮。‎ 字词部分 ‎1.易写错的生字.‎ 抵：右边是（氐），不要写成“氏”。‎ 殖：右边的“直”有（三横），不要少写。‎ 蔬：右下部分是（㐬），不要写成“巟”。 ‎ 鼠：上面是（臼），不要写成“白”。‎ 糕：下面的（四点）要分布均匀。 ‎ ‎2.易错词语 ‎ 适（宜√ 宣） （嫌√ 赚）弃 （增√ 憎）加 （匣√ 区）子 ‎ （韵√ 韶）味 （播√ 插）种 （浇√ 饶）水 （亭√ 亨）子 ‎ 低（矮√ 短） （萝 箩√）筐 糕（饼√ 拼） （尤√ 龙）其 ‎3.形近字组词 窝（鸟窝） 玲（玲珑） 抵（抵抗） 炭（煤炭） 炭（煤炭） 粮（粮食） ‎ 锅（铁锅） 铃（铃声） 低（高低） 岩（岩石） 灰（灰色） 浪（海浪） ‎ 秀（秀丽） 菌（细菌） 滑（光滑） 拾（收拾） 勉（勉强） 梳（梳理） ‎ 季（季节） 茵（绿茵） 猾（狡猾） 给（送给） 逸（安逸） 流（流水） ‎ ‎4.近义词 坚实——牢固 密切——紧密 繁殖——繁衍 飘浮——悬浮 预防——防备 ‎ 遮蔽——遮掩 温暖——暖和 寒冷——严寒 敏捷——灵敏 躲藏——躲避 ‎ 狭窄——狭小 强烈——激烈 警觉——警惕 锐利——锋利 宽敞——开阔 ‎ 生存——生活　估计——估量　 乖巧——听话 驯良——驯服　 机警——机灵 响亮——洪亮 ‎5.反义词 光滑——粗糙 密切——疏远 光明——黑暗 温暖——寒冷 吸收——释放 ‎ 坚实——松软 生存——死亡 敏捷——迟钝 躲藏——暴露 轻快——沉重 ‎ 上升——下降  乖巧——顽劣  清秀——粗犷  强烈——微弱  轻快——笨重 光滑——粗糙  干净——肮脏  宽敞——狭窄 端端正正——歪歪斜斜  寸草不生——生机勃勃 [来源:学科网]‎ ‎6.词语搭配 ‎(美丽可爱)的世界　 (寸草不生)的地面 (密切)的关系 (漂亮)的礼物 ‎(乖巧)的宠物 (驯良)的动物 (玲珑)的面孔 (高大)的老树 ‎(晴朗)的夏夜 (强烈)的日光 (光光溜溜)的身上 (端端正正)的窝口 ‎(无数)的小水滴 (圆锥形)的盖 (帽缨形)的美丽尾巴　‎ ‎（杀菌）的能力 （晴朗）的夏夜  （强烈）的日光 ‎7.词语拓展 AABC式：闪闪发光 栩栩如生 斤斤计较 历历在目 默默无闻 ‎ AABB式：光光溜溜 干干净净 马马虎虎 清清楚楚 家家户户 形容十分荒凉的四字词语：寸草不生 荒无人烟 不毛之地 人迹罕至 描写小动物的四字词语：四肢轻快  温柔可爱  乖巧驯良  活蹦乱跳  ‎ 小巧玲珑  身姿矫健 ‎“连×带×”式词语: 连蹦带跑 连说带笑　连吃带喝　连打带骂　连哄带骗 佳句积累[来源:学科网ZXXK]‎ ‎1.佳句积累 ‎（1）反问句：:这么远,箭哪能射得到呢?‎ 这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。这句话强调了地球与太阳的距离之远。‎ ‎（2）外形描写句：松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。‎ ‎（3）比喻句：有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。‎ ‎（4）对比句：松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。‎ ‎2. 重点句子含义 ‎（1）有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。‎ 这段话从正反两方面说明了太阳与动物、植物的关系密切，从而说明我们的生活与太阳的关系十分密切。也说明“我们”的生活与太阳十分密切。‎ ‎（2）它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。‎ ‎ 作者连用了三个动词“跑、躲、逃”，表现出松鼠对于危险的快速应变能力，从而显出它“十分警觉”的天性。‎ 文章主题 ‎1.《太阳》一文首先介绍了太阳的特点——（远、大、热），然后讲述了太阳和地球及人类的关系，使大家了解了一些有关太阳的知识，从而培养同学们（热爱科学）的兴趣和（认识自然）的能力。[来源:学。科。网Z。X。X。K]‎ ‎2.《松鼠》是一篇说明文，介绍了松鼠漂亮的外貌、（驯良的习性）和（乖巧的行为），表达了作者对松鼠的（喜爱之情）。w-2-1-cnjy-com 单元阅读考点 ‎1.《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的,分析某些句子运用了什么说明方法。‎ ‎2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法,具体介绍了鲸的哪些特点等。‎ ‎4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的说明方法。‎ 好文推荐 推荐篇目:《人类能在地球上生活多久》‎ 推荐理由:《人类能在地球上生活多久》是篇关于环保话题的说明文。从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题:一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热;另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活和人类能否合理利用资源。文章层次清楚,说理透彻,发人深思。‎ 阅读方法:这是一篇科普性说明文,阅读时要明确每一自然段的意思,然后连起来想一想,整篇文章说明了一个什么道理。‎ 人教部编版五年级语文上册知识点梳理 ‎ 第六单元 拼音部分 ‎ 1.易读错音 枉然（wáng wǎng√） 客栈（zàn zhàn√） 翘腿（qiāo qiào√）‎ 偏僻（pì√ bì） 纸屑（xiè√ xuè） 暑假（shǔ√ sǔ）‎ 钉子（dīng√ dìng） 腼腆（tiǎn√ diǎn） 誊写（téng√ tén）‎ 鼓励（lì√ nì） 谨慎（jǐn√ jǐng） 分歧(qí√ zhī)　‎ 魄力(pò√ pè )　 压抑(yì√ yǎng)　 耽误(dān √ zhěn)‎ 衣兜（dōu√ dū） 忙碌（lù√ nù） 脊背（jí jǐ√）‎ 蚕茧(jiǎn√ jiān)　 有冤(yuān√ yuàn )　 　 榜样(bǎnɡ√ páng )‎ 颓败（tuí√ tuī） 出嫁（jiā jià√） 忍心（rěn√ rěng） ‎ ‎2.一字多音 给 ①gěi (送给) ②jǐ (供给) 压 ① yā（压迫） ② yà（压根儿） ‎ 散 ①sǎn（闲散） ② sàn（散步） 行 ① háng（行业） ② xíng（人行道）‎ 挣 ① zhèng（挣钱）② zhēng（挣扎） 龟 ① guī（乌龟） ② jūn（龟裂） ‎ 说 ① shuō（说话） ② shuì（游说） 兴 ① xìng（高兴）② xīng（兴奋）‎ 冲 ① chōng（冲锋） ②chòng（冲头）‎ 塞 ① sāi（塞子） ② sài（边塞） ③ sè（阻塞）‎ ‎3.字音辨析：‎ ‎“挣”在“挣扎”中读zhēng，表示“尽力支撑或坚持”；其他情况都读zhèng，如挣钱。 ‎ ‎“龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读guī，如龟壳；表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn，如龟裂。‎ 字词部分 ‎1.易写错的生字.‎ 抑：右边是（卬），不要写成“卯”。‎ 碌：“录”的下面不是（水）。 ‎ 席：中间是（廿），不要写成“甘”。 ‎ 屑：上面是（尸），不要写成“户”。 ‎ 脊:注意上部不是“火”字。‎ 龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。‎ 酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。‎ 蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。‎ 暑:上部的“日”要写扁。 ‎ ‎2.生字词语[来源:Z§xx§k.Com]‎ 辞（辞退 辞别） 抑（抑制  压抑） 碌（忙碌 劳碌） 吊（吊柜  吊瓶）‎ 噪（噪音 噪声） 脊（脊背  屋脊） 竟（竟然 究竟） 龟（乌龟  龟裂）‎ 哇（哇哇大哭） 忍（忍耐  坚忍） 酸（酸楚 心酸） 权（权利  权威）‎ 蚕（蚕食 蚕丝） 考（考试  考察） 疼（疼痛 止疼） 席（坐席  席位）‎ 糖（糖果 蜜糖） 屑（不屑  皮屑） 启（启发 启示） 迪（启迪 ）‎ 钉（钉子 图钉） 陪（陪伴 陪同） 毕（毕业 完毕） 暑（暑假 酷暑）‎ 煮（煮熟 煮饭） 枕（枕头 枕木） 腼（腼腆）    誊（誊写 誊抄）‎ 励（鼓励 勉励） 篇（篇目 篇章） 版（头版 版式） 祥（祥和 慈祥）‎ 歧（歧视 歧路） 谨（谨慎 谨记）‎ ‎3.形近字组词 钉（钉子） 竟（竟然） 脊（脊梁） 抑（抑制） 碌（忙碌） 澡（澡堂） ‎ 订（装订） 竞（竞争） 背（后背） 仰（仰望） 绿（绿色） 噪（噪音）‎ 糖（糖果） 枕（枕头） 酸（酸甜） 权（权利） 蚕（养蚕） 忍（忍让）‎ 塘（池塘） 谦（谦虚） 俊（英俊） 杈（树杈） 茧（蚕茧） 岔（岔路）‎ ‎4.近义词 怂恿——鼓动 压抑——抑制 潮湿——湿润 疲惫——疲乏 节省——节约 瘦弱——瘦小 耽误——耽搁 忙碌——繁忙 艰难——艰巨 偏僻——僻静 ‎ 精致——精美 亲切——亲近 腼腆——害羞 赞赏——赞扬 领略——领会 精彩——出色 鼓励——鼓舞 谨慎——小心 启迪——启发 敬仰——敬慕 失魂落魄——魂不守舍 恍恍惚惚——迷迷糊糊 得意扬扬——洋洋自得 誊写——抄写　恋恋不舍——依依不舍 ‎5.反义词 赞扬——批评 瘦弱——强壮 连续——间断 疲惫——精神 立刻——迟疑 [来源:Z§xx§k.Com]‎ 谨慎——粗心 低矮——高耸 疲惫——振奋 忙碌——清闲 偏僻——繁华 ‎ 兴奋——镇静 珍贵——普通 精致——粗糙 腼腆——大方 精彩——糟糕 ‎ 连续——间断 节省——浪费 便宜——昂贵 嘲笑——称赞 亲切——冷淡 严厉——温和 朦胧——清晰   炎热——寒冷 自豪——自卑  湿润——干燥 ‎ ‎6.词语搭配 ‎（低矮）的空间 （年轻）的女人 （阴暗）的光线 （瘦弱）的脊背 ‎ ‎（褐色）的口罩 （疲惫）的眼神 （龟裂）的手指 （便宜）的客栈 ‎ ‎（盛大）的节日 （偏僻）的地方 （破旧）的篷 （奇妙）的事 ‎ ‎(皱皱)的毛票 (无比)的快乐 (彩色)的纸风车 (珍贵)的玩具 ‎(努力)地驶去 (破旧)的船篷 (漂亮)的花体字 ‎ ‎(糟糕)的诗 (慈祥)的母亲 (严厉)的父亲 (极端)的断言 ‎(不断)地吹来 (呆呆)地扫视 (吃惊)地望 (兴奋)地嚷 ‎(认真)地誊写 (悄悄)地走进 （一如既往）地鼓励 ‎ ‎7.词语拓展 AABB式：恍恍惚惚 密密层层 结结实实 隐隐约约 纷纷扬扬 AABC式：恋恋不舍 欣欣向荣 津津有味 耿耿于怀 心心相印 ABAC式：人山人海 绘声绘色 自言自语 百发百中 不知不觉 形容非常急迫的成语:迫不及待　迫在眉睫　刻不容缓　十万火急 形容和从前一样没有变化的成语:一如既往　始终如一　自始至终　依然如故 含近义词的四字词语：失魂落魄  道听途说  阴谋诡计  胡言乱语  眼疾手快 运用夸张手法的四字词语：震耳欲聋  惊天动地  一手遮天  气吞山河  地动山摇 佳句积累 ‎1.佳句积累 ‎ （1）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（环境描写句）‎ ‎（2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（动作描写句）‎ ‎（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（动作描写句）‎ ‎（4）我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。（动作描写句）‎ ‎2.古诗句积累 ‎（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（这句话的意思是：品德高尚、德才兼备的人的品行是：依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，身心不宁静就不能实现远大的理想。）‎ ‎（2）居安思危，戒奢以俭。（这句话的意思是：处在安逸的环境中要想到可能产生的危险，反对奢侈浪费，倡导节俭。）‎ ‎（3）由俭入奢易，由奢入俭难。（这句话的意思是：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭却很困难。）‎ ‎（4）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（这句话的意思是：吃粥饭时，应当想到这些粮食的得来是很不容易的；用针线时，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。这句话意在告诫我们要注意节约，珍惜劳动果实。）‎ 3. 仿写造句。‎ ‎（1）母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……(用加点的四个“立刻”造句)  ‎ ‎__________________________________________________________________________ ‎ ‎（2）几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(用“不得不”造句)[来源:学+科+网Z+X+X+K]‎ ‎_________________________________________________________________________ ‎ ‎4. 重点句子含义 ‎(1)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……。‎ 这里作者连用了四个“立刻”，既反映了母亲十分珍惜工作时间，同时也体现了作者对母亲的心疼。‎ ‎（2）我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。[来源:Z#xx#k.Com]‎ ‎“我”饿了“也不忍心叫父亲买”体现了“我”懂事、体贴父亲，知道家里穷要节省。而“叫父亲吃他就是不吃”则照应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约和对“我”的疼爱。‎ ‎（3）这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。‎ ‎ 这句话运用比喻的修辞手法。作者用“两股风”比喻父母的爱。母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进，父亲严厉的爱使他不至于被一时的成功冲昏头脑。‎ 文章主题 ‎1.《慈母情深》叙述了（“我”向母亲要钱买“我”的第一本长篇小说）的经过，表现了一位贫寒的母亲给予孩子的（伟大母爱），也表现了作者对母亲（深深的敬意与无比的热爱）。‎ ‎2.《父爱之舟》中作者借（梦境）来回忆往事，以（时间）为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲（浓浓的父爱），抒发了作者对父亲的（怀念和深深感激之情）。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者从父母对他作品（截然不同的评价）中感悟到“精彩极了”是（慈祥的爱），“糟糕透了”是（严厉的爱）。这两种评价的共同出发点是——（爱）。ww-2-1-cnjy-com 单元阅读考点 ‎1.《慈母情深》多以阅读理解题的形式考查对重点词语或重点句子、段落的理解。‎ ‎2.《父爱之舟》常考查作者描述了梦中的哪些场景,课文以“父爱之舟”为题有什么作用等。‎ ‎3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文常以阅读题的形式来考查,经常针对父亲和母亲对“我”的作品的不同评价及出发点是什么来展开。‎ ‎4.日积月累,常以填空的形式来考查背诵和默写。‎ 好文推荐 推荐篇目:郭沫若《银杏》‎ 推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。2-1-c-n-j-y 阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情。com 人教部编版五年级语文上册知识点梳理 ‎ 第七单元 拼音部分 ‎ 1.易读错音 聒噪（guō√ tián） 窠臼（kē√ cháo） 心旷神怡（kuàng√ guǎng）‎ 凛冽（lǐn√ bǐng） 船桨（jiǎng√ jiāng） 应接不暇（jiǎ xiá√）‎ 树梢（shāo√ shào） 愈合（yú yù√） 木桩（zuāng zhuāng√）‎ 袅娜（niǎo√ liǎo） 嫉妒（jí√ jì） 瓷器（cí√ cì）‎ 秋暝（mín míng√） 浣女（huàn√ wán） 河畔（pàn√ bàn） ‎ 红晕（yùn√ yūn） 规律（lù lǜ√） 纠正（jiǎo jiū√）[来源:学科网ZXXK]‎ ‎2.一字多音 禁 ①jìn（禁止）②jīn（情不自禁） 应①yìng（答应） ②yīng（应该）‎ 屏 ①bǐng（屏气凝神）②píng（屏风） 悄①qiāo（静悄悄）②qiǎo（悄然）‎ 泊 ①bó（停泊） ② pō（血泊） 更①gèng（更加） ②gēng（更换）‎ 晕 ①yùn（光晕）②yūn（晕船） 朝①cháo（朝向） ②zhāo（朝阳）‎ 累 ①lèi（劳累） ②lěi（累计） ③léi（果实累累）‎ ‎ 漂 ①piāo（漂浮）②piào（漂亮）③piǎo（漂白）‎ ‎3.字音辨析：‎ ‎（1）“更”作副词，表示“更加，再”时读gèng，如更好；其他情况都读gēng。 ‎ ‎（2）“扫”用在“扫帚”一词中时读sào，其余情况都读sǎo。‎ ‎（3）“累”在表示“连缀或捆”的时候读“léi”，如“果实累累”；在表示“疲乏，过劳”的意思时读“lèi”，如“劳累”。‎ 字词部分[来源:学§科§网]‎ ‎1.易写错的生字.‎ 黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。‎ 晕:上下不要太分散,集中一些。‎ 漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。‎ 幕:上下结构,注意字形紧凑。‎ 愈:下部是“心”,不是四点底。‎ 逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。‎ 抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。‎ 孙：左边“子”的最后一笔是（提）。 ‎ 榆：右边是（俞），中间有一横。 ‎ 塔：右下部分是（合），不要少写中间一横。‎ 2. 生字组词 孙（子孙  孙女） 泊（停泊bó 血泊pō） 愁（愁苦 忧愁） 寺（寺庙 寺院）‎ 榆（榆树  榆钱） 畔（湖畔  河畔） 黎（黎明  黎民） 晕（yūn晕倒 光晕yùn）‎ 漆（漆黑  油漆） 幕（幕布  帷幕） 愈（愈发  愈加） 旷（旷工  空旷）‎ 怡（怡人  怡然） 逸（安逸  飘逸） 免（免除  免去） 桨（船桨  划桨）‎ 榕（榕树  榕城） 纠（纠正  纠错） 桩（树桩  木桩） 涨（涨潮  涨价）‎ 塔（白塔  塔楼） 梢（树梢  发梢）暇（闲暇 应接不暇） 眉（眉毛 燃眉之急）‎ 抛（抛开  抛却）‎ ‎3.形近字组词 逸（安逸） 桨（船桨） 梢（树梢） 涨（涨水） 桩（树桩） 纠（纠结） ‎ 搀（搀扶） 奖（奖状） 稍（稍微） 泓（一泓） 庄（村庄） 收（收获）‎ 泊（淡泊） 孙（祖孙） 愁（忧愁） 畔（湖畔） 榆（榆树） 幕（夜幕） ‎ 伯（大伯） 孔（孔雀） 怒（怒火） 拌（搅拌） 愈（愈合） 慕（羡慕）‎ 榕（榕树） 旷（空旷） 漆（油漆） 晕（晕车） 怡（怡情） 暇（闲暇） ‎ 溶（溶化） 矿（煤矿） 膝（膝盖） 荤（荤素） 抬（抬头） 假（放假）　‎ ‎4.近义词 朦胧——隐约 扫兴——败兴 展示——展现 灿烂——绚烂 踪迹——痕迹 降临——降落 陆续——连续 照耀——照射 颤动——抖动 嫉妒——妒忌 闲逸——闲适 静寂——安静 留恋——眷恋 明亮——亮堂 固然——当然 朦胧——模糊 闲逸——闲适 和谐——协调 灿烂——绚烂 平静——安静 ‎ 茂盛——茂密 新鲜——新奇 满足——满意 [来源:学,科,网Z,X,X,K]‎ 成群结队——三五成群 不可计数——数不胜数 无边无际——广阔无垠 ‎ 急急匆匆——匆匆忙忙 应接不暇——目不暇接 ‎ ‎5.反义词 黎明——黄昏  明亮——黑暗  朦胧——清晰  凛冽——炎热  闲逸——忙碌 ‎  寒冷——温暖 扫兴——尽兴  新鲜——陈旧  疑心——信任 漂亮——丑陋 ‎  争执——和解  粗糙——光滑 灿烂——暗淡 茂盛——枯萎  静寂——喧闹 ‎ 应接不暇——应付自如 急急匆匆——不慌不忙  成群结队——形单影只  ‎ 不可计数——屈指可数[来源:Zxxk.Com]‎ ‎6.词语搭配 ‎(鱼肚色)的天空   (微微)的红晕  (红紫红紫)的彩云 (明亮)的月夜 ‎(漆黑漆黑)的暗夜  (朦胧)的微光 (成群结队)的大雁  (凛冽)的清晨 ‎ (熊熊)的炭火 (闲逸)的心情   (寒冷)的冬晨   (灿烂)的红霞 ‎(茂盛)的榕树    (翠绿)的颜色    (粗粗)的桂树    (疏疏)的枝 ‎ ‎ (累累)的骨朵儿 (漂亮)的女子 （急急匆匆）地飞 （缓缓）地移动 ‎ （明亮）地照耀 （兴奋）地叫 （款款）地溜进来 （灿烂）地闪光 ‎ ‎7.词语拓展 ABB式词语:白茫茫  绿油油 红通通  金灿灿  白花花   黑乎乎   黄澄澄 AABB式词语:清清晰晰 干干净净  平平安安  整整齐齐  隐隐约约  家家户户 ABAB式词语:‎ 漆黑漆黑  打扫打扫  商量商量  讨论讨论  休息休息  研究研究 AABC式词语:‎ 翩翩飞舞  蒙蒙细雨  念念不忘 头头是道 欣欣向荣 历历在目 彬彬有礼 表示心情舒畅的四字词语: 心旷神怡  眉开眼笑  神采飞扬  怡然自得 形容数量多的词语:不可计数  成千上万  不计其数  多如牛毛  数不胜数 形容神情的词语:面面相觑 泰然自若 六神无主  没精打采  张口结舌 佳句积累 ‎1.佳句积累 ‎ （1）景色描写句：东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。‎ ‎（2）拟人句：明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。‎ ‎（3）动作描写句：我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。‎ ‎（4）比喻句：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 ‎ ‎（5）拟人句：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。‎ ‎2.古诗积累 ‎ 渔歌子[唐]张志和 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥。‎ 青箬笠，绿蓑衣，‎ 斜风细雨不须归。‎ 诗歌大意：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。一位老翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，这点小风小雨用不着回家。‎ ‎3. 重点句子含义 ‎（1）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。‎ 这段描写的是秋天黄昏的美景。主要写了归鸦、大雁、风声、虫鸣。‎ 归鸦急着飞回巢里，大雁比翼而飞，风声、虫鸣更让人心旷神怡，既有视觉描写，又有听觉描述，通过多种感官来描写。‎ ‎（2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！‎ 这段话写了榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以青翠欲滴的感觉，让人从绿色中感受到了生命力的涌动，赞美了榕树的蓬勃生机，表达了作者的喜爱之情。‎ ‎（3）我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。‎ 这句话运用了拟人的修辞手法，把月亮写成一个淘气的孩子，明明知道我们在盼着它，却偏偏不让我们看见似的，悄悄地溜了进来。一个“爬”字，写出了在孩子眼里月亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力。‎ 文章主题 ‎1.《山居秋暝》描绘了（秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光）和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人（寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情），体现了王维（诗中有画）的创作特点。《枫桥夜泊》勾画了（月落乌啼）、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了诗人的（羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑）。《长相思》上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片叙述夜晚风雪交加，搅碎乡梦，倍觉惆怅。全词表达了将士行军在外（对故乡的深深思念）。‎ ‎2.《四季之美》一文通过介绍作者笔下（四季不同）的美，抒发了作者（热爱大自然、热爱四季）的思想感情。‎ ‎3.《鸟的天堂》一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚静态的大榕树）和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者（对大自然的热爱和赞美）。‎ ‎4.《月迹》以孩童的心态和目光记叙了几个孩子在中秋夜追寻月亮的过程，从中体会到奇妙、美好的情趣，表现了孩子们（奇特敏锐的想象）。作者借此表达了一种要培养孩子善于（发现美、追求美）的高尚情趣。www-2-1-cnjy-com 单元阅读考点 ‎1.《古诗词三首》常考查古诗背诵及诗意理解。‎ ‎2.《四季之美》常考查课后习题第二题描写景色的句子，体会景物的动态美。‎ ‎3.《鸟的天堂》常考查作者为什么发出感叹，第4、7、8段常出现在课内阅读题。‎ ‎4.《月迹》常考查课文第2、3自然段对月亮的描写。‎ ‎[来源:Z_xx_k.Com]‎ 人教部编版五年级语文上册知识点梳理 ‎ 第八单元 拼音部分[来源:Z_xx_k.Com]‎ ‎ 1.易读错音 栩栩如生（xǔ√ yǔ） 呻吟（sēn shēn√） 比喻（yù√ yú）‎ 书籍（jí√ jiè） 报偿（cháng√ cáng） 呕心沥血（nì lì√）‎ 沉甸甸（diān diàn√） 馈赠（kuì√ guì） 磁石（chí cí√）[来源:学|科|网Z|X|X|K]‎ 斩首（zǎn zhǎn√） 水浒传（hǔ√ xǔ） 荡寇志（kòu√ kōu）‎ 羞耻（chǐ√ zhǐ） 诲人不倦（huǐ huì√） 岂止（qǐ√ jǐ）‎ 上瘾（yin ying） 书刊（kān√ kàn） 烦琐（shuǒ suǒ√）‎ 酵母（xiào jiào√） 借鉴（jiàn√ jiān） ‎ ‎2.一字多音 为 ①wéi（成为） ②wèi（因为） 好 ①hǎo（好人） ②hào（爱好）‎ 传 ①zhuàn（传记）②chuán（传说） 煞 ①shà（煞白） ②shā（煞住）[来源:学&科&网]‎ 卷 ①juàn（卷子） ②juǎn（卷起）‎ 差 ①chāi（出差） ②chà（差不多） cī（参差）‎ ‎3.字音辨析：‎ ‎（1）“煞”表示“极，很”或“凶神”时读shà，如煞费苦心；其他情况都读shā。 ‎ ‎（2）“累”表示“疲乏”时读lèi；表示“堆积，递增，连带”时读lěi；表示“连续成串，多余”时读léi。‎ 字词部分 ‎1.易写错的生字.‎ 岂：下面是（己），竖不能出头。 ‎ 缺：左边是（缶），不要写成“击”。 ‎ 衰：“口”中有（一横），不要少写。[来源:学#科#网]‎ 斩：左部的“车”的最后一笔是“提”‎ ‎2.生字组词 耻（耻辱  耻笑） 诲（诲人不倦 教诲）谓（称谓  可谓） 诵（诵读 朗诵）‎ 恒（恒心  恒定） 窥（窥伺  窥视） 皆（皆大欢喜 须发皆白） 缺（缺损 缺失）  ‎ 舅（舅妈  舅舅） 津（津津有味 天津） 斩（斩除  斩断）  限（无限 限制）  ‎ 凯（凯旋  凯歌） 葛（瓜葛 葛根）  述（描述  陈述）  贾（商贾gǔ）  ‎ 衰（衰老  衰退） 刊（刊物  刊载） 琐（繁琐  琐碎） 朴（朴素  简朴）  ‎ 篇（篇章  篇幅） 某（某地  某处）喻（比喻  家喻户晓）差（差事  出差）‎ 瘾（过瘾  上瘾） 卓（卓越  卓著） 籍（国籍  籍贯） 饥（饥饿 饥渴）  ‎ 偿（偿还  补偿） 甸（沉甸甸 草甸子） 馈（馈赠 回馈） 磁（磁卡  磁条）  ‎ 委（委托 政委） 酵（酵素 发酵） 鉴（鉴定 鉴别） 沥（沥水 呕心沥血）‎ ‎3.形近字组词 琐（琐事） 篇（诗篇） 耻（羞耻） 诲（教诲） 谓（称谓） 诵（背诵） ‎ 锁（门锁） 扁（扁担） 址（地址） 悔（后悔） 胃（胃口） 桶（水桶）‎ 窥（窥探） 皆（悉皆） 斩（斩断） 衰（衰老） 述（描述） 磁（磁铁）‎ 规（规则） 谐（和谐） 崭（崭新） 哀（哀伤） 沐（沐浴） 滋（滋味）‎ ‎4.近义词 思考——思索 期待——盼望 催促——督促 厌烦——厌倦 烦琐——琐碎 ‎ 消遣——解闷 质朴——朴素 愉悦——高兴 遭遇——遭受 悲惨——凄惨 ‎ 领悟——领会 赞誉——赞美 亲切——热心  报偿——报答 明亮——敞亮[来源:学|科|网Z|X|X|K]‎ 一知半解——囫囵吞枣 栩栩如生——惟妙惟肖 呕心沥血——煞费苦心  ‎ 津津有味——饶有兴趣   朦朦胧胧——模模糊糊 ‎5.反义词 期待——失望 生动——枯燥 明白——纳闷  厌烦——喜欢  快乐——难过 宽大——狭小 悲惨——幸福 烦琐——简单  亲切——冷漠  愉悦——难过 寂寞——热闹 精彩——乏味 明亮——黑暗  清爽——污浊  灿烂——暗淡 增强——减弱   寂寞——热闹  明亮——暗淡 ‎ 津津有味——索然无味 不求甚解——寻根究底 ‎ ‎6.词语搭配 ‎(极生动)的性格  (风花雪月)的文字  (质朴浅显)的篇章 (流光溢彩)的画页 ‎(如饥似渴)的少年 (花纹驳杂)的石墙 (轻飄)的衣袖    (宽大)的衣衫 ‎ ‎(沉甸甸)的果实 (清冷)的黄昏    (呕心沥血)的创造 ‎（生动）的性格 （华丽）的词句 （欢快）的音符 （驳杂）的花纹 ‎（悲惨）的身世 （焦热）的太阳 （灿烂）的笑容 （优美）的词语 ‎ ‎ （清冷）的黄昏 （皎洁）的月亮 （蓝色）的天幕 （沉甸甸）的果实 ‎ ‎（一知半解）地读 （卖力）地呐喊 （心安理得）地接受 ‎7.词语拓展 AAB式词语:‎ 朦朦胧胧 勉勉强强 哭哭啼啼 工工整整   认认真真  慌慌张张 AABC式词语:‎ 栩栩如生 历历在目  欣欣向荣  亭亭玉立 念念不忘滔滔不绝 描写心情的四字词语:‎ 黯然神伤 喜出望外 欣喜若狂  愁容满面  闷闷不乐  欢天喜地 形容读书认真的词语:‎ 津津有味  废寝忘食  专心致志  悬梁刺股  囊萤映雪 含有比喻的词语：‎ 泪落如珠 胆小如鼠 如花似锦 如雷贯耳 轻如鸿毛 佳句积累 ‎1.佳句积累 ‎ （1）比喻句：在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ‎ ‎（2）排比句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。‎ ‎（3）比喻句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。‎ ‎2.古诗词句积累 ‎ （1）敏而好学，不耻下问。——（《论语》）‎ ‎（2）知之为知之，不知为不知，是知也。——（《论语》）‎ ‎（3）默而识之，学而不厌，诲人不倦。——（《论语》）‎ ‎（4）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。——[朱熹]《观书有感(其一)》‎ ‎3. 重点句子含义 ‎（1）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。‎ 读书的方法：要有志向，有学识，还要有恒心。有志向，就绝对不甘心处于底层；有学识，就会知道学问是没有穷尽的，不敢因为一点点所得就满足；有恒心，就绝对没有办不成的事情。这三个方面，缺任何一个都不行。‎ ‎（2）同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。‎ 作者用比较的方法表明了自己挑选好书的标准。她认为像《西游记》《水浒传》这样情节精彩、人物形象鲜明生动的作品才值得读；有真情实感、质朴浅显的文章才会是好文章。‎ ‎（3）后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴；《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。‎ ‎“如痴如醉”写出了“我”对连环画的痴迷与投入；“浮想联翩”“泪落如珠”说明了“我”完全融入故事当中，与故事的主人公同悲同喜。‎ 文章主题 ‎1.《古人谈读书》一文通过介绍《论语》中古圣人读书的（方法及态度）、朱熹的（三到读书法）及曾国藩的读书法，告诉我们读书的方法及态度。‎ ‎2.《忆读书》中冰心通过回忆自己幼年、少年及成年后的读书经历和感受，表现了自己的（读书兴趣），表达了（读书好，多读书，读好书）的观点。‎ ‎3.《我的“长生果”》中作者将“书”比作人类文明的（长生果），回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的（独特感受）以及（读书对自己生活的影响）。ww-2-1-cnjy-com 单元阅读考点 ‎1.《古人谈读书》常考查原文背诵及文章语句的理解。‎ ‎2.《忆读书》常考查课内阅读及理解“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话。‎ ‎3.《我的“长生果”》常考查课文主要写了哪些事及从中悟出的道理。‎