北师大版数学五年级上册第三单元《第2课时 2、5的倍数的特征》课件（共21张PPT） 21页

第三单元 倍数与因数 第2课时 探索活动：2，5的倍数的特征 北师大版数学五年级上册 学习目标 1．经历探索2，5的倍数特征的过程， 理解2，5的倍数的特征，能判断一个数是 否为2或5的倍数。 2．了解奇数、偶数的意义，能判断一 个自然数(0除外)是奇数或偶数。 同学们，我们来玩个游戏，高兴吗？下面我 和同学们比赛一下，先由老师说一个数，你们 用最快的速度判断这个数是不是2或5的倍数． 6 38 45 485 2490 导入新知 1．5的倍数的特征的探索。 5,10,15,20,25......　 谁能写出几个5的倍数？ 个位上的数不是0就是5。 能否猜出5的倍数的特征呢? 合作探究 探索检验 找出1～100以内所有5的倍数，并作出标记。 5的倍数的特征 个位上是0或5的数是5的倍数。 举例判断 ① 80　105　380　435　1300 可以运用乘法或除法计算，来验证判断。 80÷5=16 105÷5=21 380÷5=76 435÷5=87 1300÷5=260 经过举例判断，实际上个位上是0或5的数，都 是5的倍数。 2．2的倍数的特征的探索。 找出1～100以内所有5的倍数，并作出标记。 个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。 3．偶数和奇数。 通过探索2的倍数的特征，说明偶数和奇数 的含义。 像2，4，6，8，···这样的数，是2的倍 数，也叫偶数； 像1，3，5，7，···这样的数，不是2的 倍数，也叫奇数。 2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍 数的数叫作奇数。 小组讨论奇数和偶数都是在自然数 范围内。 1.你说我答。 39 48奇数 偶数 典型例题 2.把下面数按要求填入框内。 26 35 40 55 10 84 95 78 53 90 2的倍数 5的倍数 26 40 10 84 78 90 35 40 55 10 95 90 课堂练习 本节课你有什么收获？还有什么疑问？ 归纳总结