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  • 2021-12-23 发布

人教版语文五上第五单元知识点

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五上第五单元知识点 说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶 说明文的语言特点可以像,《太阳》一样平实,也可以像《松鼠》一样活泼,还可以像《中 国大百科全书》里的内容一样简洁明了。 16.太阳(作者:张姞民) 1. 课文从三个方面介绍太阳:(1)距离远;(2)体积大;(3)温度高。 太阳的作用用一句话概括:没有 太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界 太阳对人类有以下作用: (1)太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。 (2)没有太阳,我们就没有吃的穿的,也没有煤炭。 (3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。 (4)太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。 一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。 2.作者是运用哪些说明方法介绍太阳的,这样写有什么好处? (1)太阳离我们有一亿五千万千米远。 这句话运用了列数字的说明方法,准确、具体地说明了太阳离我们很远,增强了说服力。 (2)一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 这句话运用了作比较、列数字的说明方法,作比较突出了太阳体积大。 (3)太阳会发光,会发热,是个大火球。 这句话运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了太阳温度高,增强了趣味性。 (4)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也 要飞二十几年。 这句话运用了举例子的说明方法,真实、具体、有力地说明了太阳离我们很远,增强了 说服力。 3.“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。”这句话是过渡句,起到 了承上启下的作用。 4.反义词:密切—疏远 上升—下降 黑暗—光明 寒冷—温暖 5.关系密切 思维缜密 树木茂密 计划周密 6.和太阳有关的词语:骄阳似火、烈日当空、旭日东升、夕阳西下 7.太阳的别称有:火轮、金乌、金轮、骄阳 17.松鼠(作者:法国的布封 译者:任典 ) 1. 《松鼠》的作者是法国作家布封,他的代表作是科学巨著《自然史》。课文主要采用比喻、 拟人等修辞手法,生动形象地介绍了松鼠的外形特征、性格行为特征和生活习性。表达了作 者对松鼠的喜爱。 2. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良。它不躲藏在地底下,经常在高处活动,通常把窝 搭在树枝分杈的地方 3.把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。 (1)外形特征——漂亮。松鼠面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,尾巴上 翘。 (2)性格特征——驯良。松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间,不打扰人们的生活。 (3)行为特征——乖巧。松鼠聪明有智慧,行动轻快敏捷。松鼠搭窝时精心考究,搭出 的窝既坚实又舒适。 (4)生活习性——洁净。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜、干干 净净的。 4. “它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。” 运用的说明方法是举例子; “松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。”运用的说明方法是作比较; “松鼠通常一胎生三四个。”运用的说明方法是列数字。 5. “它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲 到树枝 底下,或者逃到别的树上去。”这句话围绕“警觉”这个词来写松鼠。“只要…… 就……”表现出松鼠的灵敏反应,动作迅速。“跑、躲、逃”写出了它反应迅速,警惕性高。 6. 驯(xùn)良 蛰(zhé)伏 暖和(huo) 编扎(zā) 苔藓(xiǎn) 前爪(zhǎo) 圆锥(zhuī) 分杈(chà) 7. 强 qiáng 强大、坚强 qiǎng 勉强、强迫 jiàng 倔(jué)强 8. 近义词:驯良—温顺 矫健—健壮 敏捷—灵敏 勉强—将就 机警—警惕 9. 动物妙喻: 小绵羊——性格温顺、百依百顺的人 笑面虎——外表善良、内心凶狠的人 井底蛙——孤陋寡闻、见识很少的人 千里马——才智超群、大有作为的人 孺子牛——鞠躬尽瘁、为民造福的人 10.说明文咬文嚼字 读一读下面的句子,说说加粗字词是否可以去掉,并说明理由。 (1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。(几乎、大约、差不多、大概) 答:不能去掉。“约”表示差不多。句中指太阳离我们差不多有一亿五千万千米远。如 果去掉,就表示正好,与事实不符。这样写,体现了说明文语言的准确性。 (2)目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。 答:不能去掉。“目前”表示到现在为止。句中指到现在为止已知最大的鲸约有一百六 十吨重。如果去掉,表示以后也是这样的,与事实不符。这样写,体现了说明文语言的准确性。 (3)地道的式样有一百多种。 答:不能去掉。“多”表示超过。句中指地道的式样超过一百种。如果去掉,表示正好, 与事实不符。这样写,体现了说明文语言的准确性。 (4)我们学校的学生多来自外地。(基本) 答:不能去掉。“多”表示大多数。句中指我们学校的学生大多数来自外地。如果去掉, 就表示都是,与事实不符。这样写,体现了说明文语言的准确性。 (5)我们班接近一半的人近视了。(近) 答:不能去掉。“接近”表示贴近、将近。句中指我们班将近一半的人近视了。如果去 掉,就表示正好,与事实不符。这样写,体现了说明文语言的准确性。 (6)我们的教室至少有四米高。 答:不能去掉。“至少”表示最少。句中指我们的教室最少有四米高。如果去掉,就表 示正好,就与事实不符。这样写,体现了说明文语言的准确性。 (7)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们可能坐 上“碳纳米管天梯”到太空旅行。(也许、大概) 答:不能去掉。“可能”表示不确定。句中指将来我们坐上“碳纳米管天梯”到太空旅 行是不确定的。如果去掉,就表示确定,与事实不符。这样写,体现了说明文语言的准确性。 (8)纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间,不禁肉眼根本看不见,就是普通的 光学显微镜也无能为力。 答:不能去掉。“一般”表示通常,常常。句中指纳米技术的研究对象通常在 1 纳米到 100 纳米之间。如果去掉,就表示全部都是,与事实不符。这样写,体现了说明文语言的准 确性。 (9)据统计,全世界每年至少有六万个物种灭绝。 答:不能去掉。“据统计”表示后面的说法是经过统计得出的,是真实可信的。这样写, 增强了文章的说服力,体现了说明文语言的准确性。 据报道 答:不能去掉。“据报道”表示后面的说法是有依据的,是真实可信的。这样写,增强 了文章的说服力,体现了说明文语言的准确性。 据考证 答:不能去掉。“据考证”表示后面的说法是根据资料来考核、证实的,是真实可信的。 这样写,增强了文章的说服力,体现了说明文语言的准确性。 据科学家研究 答:不能去掉。“据科学家研究”表示后面的说法是根据科学家实验,研究得出的结论, 是真实可信的。这样写,增强了文章的说服力,体现了说明文语言的准确性。 交流平台与初试身手 1.说明文可以帮助我们认识事物,获取知识。为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白,往往 会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。通常抓住事物鲜明的特点进行具体说 明,使我们清楚地了解事物。 2.说明方法中打比方主要优点是生动形象;列数字主要优点是准确;举例子主要优点是更加 具体, 通俗易懂;作比较主要优点是突出强调。这些说明方法的运用能给读者留下深刻的印 象,增强说明效果。 3.介绍一种事物时,最重要的是要介绍清楚它的主要特点。 4.说明文的语言风格有的平实,如《太阳》,有的活泼,如《松鼠》。无论哪种风格,描述 都要准确、清楚、有条理。 5.“这座电视塔高 368 米,大约有 120 层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。”这 句话运用 的说明方法有列数字、作比较、打比方。 6.《鲸》一文中“我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥 猪那么 重。”运用的说明方法是列数字和作比较。 “人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上颚,四个人围 着桌子坐在它的嘴里看书,还显得 很宽敞”运用的说明方法是举例子。 “从鼻孔喷出来的气形成一股 水柱,就像花园里的喷泉一样。”运用的说明方法是打比方。