五年级上册美术课件-第十一课 皮影 ︳湘美版（2014秋）(共11张PPT) 11页

皮影 教材分析 课程的定位与教学内容 本课程针对小学五年级年级开设，属于“欣赏 · 评述”学习领域。 2 课时。 “欣赏”强调从多角度进行美术欣赏 ； “评述” 强调学生的鉴赏能力，不单纯直观评述，而是具有理性的思考。 皮影 是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术 , 它能使学生了解中国艺术的文化根源。 培养学生尊重我国文化遗产的情操。 教学目标 知识目标： 在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色。 能力目标： 学生学习了解皮影中的制作工艺，运用分解组合的方法制作皮影人偶。 情感目标： 学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。 教学重点与难点 教学重点： 学生了解皮影的艺术特色、形式和色彩。 教学难点： 学生能够运用分解组合的方法制作皮影人物。 教法分析 直观欣赏法： 对比分析法： 学法分析 国家 《 美术课程标准 》 中重点落实学生学习方法的改变，倡导“主动参与、积极探索”的学习精神，鼓励采用自主学习、探究学习、合作学习的方法。根据本课程主要的教学目标，我在课程中重点采用感受体验法，集体讨论法。 教学程序 导入 << 指鹿为马 >> 教学步骤 一、说皮影 学生初步把握皮影的基本特征。 二、看皮影 学生进一步体会皮影的特点，表演的艺术。 也感受艺术表现的多元化。 三、画皮影 学生在皮影人物中重点把握皮影艺术形 式美感。 四、唱皮影 更进一步体会皮影的特点，说唱的艺术。充 分认识皮影的综合艺术特色。 五、演皮影 学生从中感受到整个皮影艺术活动过程的辛 劳，从制作到表演都凝结着民间艺人的智慧和 生活追求。 六、玩皮影 使学生下一阶段能够积极的动手制作皮影， 引发学习兴趣。 课程特色 综合艺术的魅力。皮影融合美术、说唱、表演等艺术于一身，具有强烈的文化属性。本课程在强调本专业领域的同时，通过看、说、画、唱、表演等环节，调动学生多方面感官，使其充分感受到皮影艺术的魅力，体验到民间艺术的丰富多彩和多元文化属性，使学生逐步正确认识、评价我国的传统文化。 板书设计 标题 《 皮影 》 一、说皮影 二、看皮影 三、画皮影 四、唱皮影 五、演皮影 六、玩皮影