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- 2021-12-23 发布
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第
12
课 会跳的玩具
一、教材分析
二、教学目标
三、教学重难点
四、教法学法
五、教学过程
六、板书设计
一、教材分析
:
首先我根据
《
美术课程标准
》
所确立的阶段目标,确定
《
会跳的玩具
》
一课属于“造型
·
表现”学习领域,即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,我确定本课的教学目标 。
二、教学目标:
1
、了解物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具。
2
、发展学生动手动脑能力。
3
、培养学生废物再利用的良好品质。
三、教学重、难点:
(
1
) 教学重点:培养学生废物再利用的良好品质
(
2
) 教学难点:做出玩具会跳的功能。(体现环保)
四、教法学法
在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
五、说教学过程设计:
五、教学过程
(
1
)谈话提问,引出课题会跳的玩具。
(
2
)讨论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点。
(
3
)展示欣赏图片,激发学生的学习兴趣
,
增加创造灵感。
(
5
)学生分组作业,展示学生并进行交流,教师进行点评。
(
6
)布置课后学生收集生活中会跳的玩具。
想一想:
老师制作的小兔子玩具为什么能够跳起来?
因为小兔子玩具使用了有弹性的材料作为底座
想一想,我们身边还有哪些材料可以用来制作会跳的玩具?
弹簧
夹子
圆珠笔
纸弹簧
要求学生做一个会跳的玩具,利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰,使会跳的玩具更加漂亮。学生可进行分组作业,在作业完成后将进行交流并点评学生的作品,选出优秀的作品。具体实施方法可以采用老师评讲个别优秀作品。让学生自评、互评作品和教师辅评的方式。在这部分主要是锻炼学生的审美能力,对美的认识和评价能力。
六、板书设计
1.
制作方法。
依靠弹簧
运用卡纸进行折叠
会跳的玩具
教师范作展示
学生作品展示
Thank You !
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