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  • 2021-12-23 发布

五年级科学下册第二单元形状与结构1折形状教案苏教版

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‎2.1折形状 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎1课时 课 题 ‎2.1折形状 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、认识常见的四种形状。‎ ‎2、能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系。‎ ‎3、知道改变物体的形状,承受力的大小会改变。‎ ‎4、能识别一些物体的主要形式。‎ ‎5、知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用。‎ 重 点 难 点 探究物体形状和承受力大小的关系 使蛋壳的切口尽量平直 教 学 方 法 实验探究法 教 具 三角形纸筒、四边形纸筒、六边形纸筒、圆柱形纸筒 实践 活动 检 查 板 书 设 计 ‎2.1折形状 改变物体的形状,承受力的大小会改变 新课教学过程(教学程序及内容)‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎1、(出示各种图片或实物)‎ ‎  谈话:自然界里有各种各样的物体,他们有着各种各样的形状,你能说出下列物体是有哪些形状构成的吗?‎ ‎2、讲述:物体有各种形状,但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球体四种基本形状构成的。‎ 二、探究不同形状的纸的承受力 ‎1、谈话:纸是我们最常见的材料之一,你能想办法给纸张改变一下形状托起一本书吗?‎ ‎2、学生分组讨论。‎ ‎3、老师让学生拿出提前做的各种筒形纸。‎ 观察图片 学生分组讨论 2‎ ‎4、谈话:我们怎么来比较这几种不同形状的纸,谁的承受力大呢?  5、提醒:比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢?如何比较结果?‎ ‎6、谈话:我们用书本检测承受力,因为书本可以一本一本地放,测试时,要轻拿轻放,尽量减少书本对纸筒的撞击力,放书本是要对准纸筒中心,以防倾倒,一个纸筒只能做一次实验,不可重复使用,因为纸筒被重物压皱后,承受力大幅度下降,会影响测试数据的准确性。‎ ‎7、学生实验,并做好记录。‎ ‎8、小结:通过实验我们知道,薄薄的纸,如果改变形状,的确可以托起较重物体。薄的材料用不同方式折叠和弯曲,可以提高材料的承受力,其承受力大小也不相同。‎ 三、了解各种形状在生活中的应用 ‎1、P18图,提问:下面物体是根据什么原理做成的。为什么要这样设计?‎ ‎2、讨论:我们周围还有哪些物体也是有牢固的形状?‎ 四、拓展 ‎1、演示(出示蛋壳)薄薄的鸡蛋壳好像弱不经风,猜猜多少本子能将它压塌呢?‎ ‎2、演示,P18圆筒实验,人站在上面。(两个演示实验都是先预测老师再演示)‎ ‎3、看了刚才两个实验,你有什么想法?‎ ‎4、提问:通过今天的学习,你有什么收获,留心观察身边各式各样的物体,运用我们今天所学的知识改进它们的缺点?‎ 学生实验 并做好记录 讨论 教学反思 2‎