五年级科学下册第二单元形状与结构1折形状教案苏教版 2页

‎2.1折形状 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎1课时 课 题 ‎2.1折形状 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、认识常见的四种形状。‎ ‎2、能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系。‎ ‎3、知道改变物体的形状，承受力的大小会改变。‎ ‎4、能识别一些物体的主要形式。‎ ‎5、知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用。‎ 重 点 难 点 探究物体形状和承受力大小的关系 使蛋壳的切口尽量平直 教 学 方 法 实验探究法 教 具 三角形纸筒、四边形纸筒、六边形纸筒、圆柱形纸筒 实践 活动 检 查 板 书 设 计 ‎2.1折形状 改变物体的形状，承受力的大小会改变 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎1、（出示各种图片或实物）‎ ‎　 谈话：自然界里有各种各样的物体，他们有着各种各样的形状，你能说出下列物体是有哪些形状构成的吗？‎ ‎2、讲述：物体有各种形状，但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球体四种基本形状构成的。‎ 二、探究不同形状的纸的承受力 ‎1、谈话：纸是我们最常见的材料之一，你能想办法给纸张改变一下形状托起一本书吗？‎ ‎2、学生分组讨论。‎ ‎3、老师让学生拿出提前做的各种筒形纸。‎ 观察图片 学生分组讨论 2‎ ‎4、谈话：我们怎么来比较这几种不同形状的纸，谁的承受力大呢？　　5、提醒：比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢？如何比较结果？‎ ‎6、谈话：我们用书本检测承受力，因为书本可以一本一本地放，测试时，要轻拿轻放，尽量减少书本对纸筒的撞击力，放书本是要对准纸筒中心，以防倾倒，一个纸筒只能做一次实验，不可重复使用，因为纸筒被重物压皱后，承受力大幅度下降，会影响测试数据的准确性。‎ ‎7、学生实验，并做好记录。‎ ‎8、小结：通过实验我们知道，薄薄的纸，如果改变形状，的确可以托起较重物体。薄的材料用不同方式折叠和弯曲，可以提高材料的承受力，其承受力大小也不相同。‎ 三、了解各种形状在生活中的应用 ‎1、P18图，提问：下面物体是根据什么原理做成的。为什么要这样设计？‎ ‎2、讨论：我们周围还有哪些物体也是有牢固的形状？‎ 四、拓展 ‎1、演示（出示蛋壳）薄薄的鸡蛋壳好像弱不经风，猜猜多少本子能将它压塌呢？‎ ‎2、演示，P18圆筒实验，人站在上面。（两个演示实验都是先预测老师再演示）‎ ‎3、看了刚才两个实验，你有什么想法？‎ ‎4、提问：通过今天的学习，你有什么收获，留心观察身边各式各样的物体，运用我们今天所学的知识改进它们的缺点？‎ 学生实验 并做好记录 讨论 教学反思 2‎