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  • 2021-12-23 发布

五年级上册科学导学案-5科学自己做,我也能成功 湘科版 (1)

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科学自己做,我也能成功 ‎【学习目标】‎ ‎(一)科学探究方面 ‎1.能针对要研究的问题,依据已有知识和经验做出猜想与假设,展开相对自主的探究。‎ ‎2.能以合适的方式,比较清楚的表达和交流自己的研究过程和结果。‎ ‎(二)情感态度与价值观方面 ‎1.乐于探究,积极参加到探究活动的全过程中。‎ ‎2.爱思考,能在研究中,提出自己的猜想与假设及与之对应的实验计划。‎ ‎(三)科学知识方面 知道吊灯摆动的快慢与摆线长短有关,摆线短的摆动得快;与摆锤的轻重,摆动的幅度无关。‎ ‎【学习重点】‎ 找出影响“摆”摆动快慢的因素。‎ ‎【学习难点】‎ 以合适的方式清楚地表达和交流自己的研究过程和结果 ‎【学习过程】‎ ‎(一)课前预热 ‎1.我们来看看伽利略研究摆的奥秘的故事。‎ ‎2.看到吊灯有节奏的摆动,伽利略做出了怎样的猜想?‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎3.影响吊灯摆动快慢的因素到底有哪些?‎ ‎ 3 / 3‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎(二)互动探究 ‎1.请你谈谈对摆的认识。(教师请学生回答并指导。)‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎(1)教师出示铁架台、绳子和钩码组成的摆:这就是伽利略研究摆动的装置。这根拴这重物的绳子叫摆线,悬挂的重物(钩码)就摆锤。‎ ‎(2)掏出溜溜球,提着它的线头,这可以看成是一个摆吗?‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎(3)把溜溜球也挂上铁架台横杆。拨动钩码和溜溜球,让其摆动。同学们可以谈谈你的想法与疑问。‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎3.猜想:‎ ‎(1)提出问题:摆动的快慢与________________(哪些)因素有关系?‎ ‎(2)独立思考,完成课本表格填写。‎ 假设1‎ 假设2‎ ‎ 3 / 3‎ ‎(3)与小组同学交流,说明自己猜想的依据。‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎(4)汇报交流,写下你的想法、‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎4.制定实验计划 ‎(1)写下你的各种假设。‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎(2)写下你设计的实验方案。‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ 3 / 3‎

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