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- 2021-12-23 发布
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在
你上学放学的路上,在不同季
节、不
同时间,总会遇到不同的风景,和大
家
分享
一
下吧!
说一说
花园小雨
灯塔日出
山间小路
第一课时
第二课时
______
即景
审题指导
第一课时
朝阳
喷薄而出
,
夕阳缓缓西沉
;
林中百鸟争鸣
,
园中鲜花怒放
……
大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好
。
观察
一种自然现象或一处自然景观
,
重点观察景物的变化
,
写下观察所得。根据自己的观察对象
,
把题目补充完整
,
如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”
“窗外即景”。
写
的时候注意以下几点
:
◇
按照
一定的顺序
,
有条理地描写景物。如
,
写窗外即景
,
可以按空间顺丹
,
由近及远地写一写窗外的景物
。
◇
注意
写出景物的动态变化
,
使画面更加鲜活。如
,
写日落即景
,
可以
写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化
。
写
好以后读一读
,
看看是不是写出了景物的变化
,
对不满意的地方进行修改。
写作对象
写作要点
题目要求
空间顺序
时间顺序
我们
先来理清作文中的几个概念,这样写起来更方便!
自然景象
自然景观
风霜雪雨 闪电 月缺月圆 天气冷暖 结冰化冰
高山大河 森林草原 沙漠 高原 洼地 雨林
即景
即景是一种创作手法,
就眼前的景
物吟
诗、作文或绘画等。
写作重点
此外
,还有一个
要求:
写出景物的变化。
景物都
有哪些变化呢?
写风
起风
——
风大
——
风小
——
风停
写日出
天空变亮
——
太阳慢慢变大
——
一片光明
写树林
树林里阳光的变化,小河的流淌,动静的转换
写草地
空间转换,草的颜色品种,草的疏密程度 有多变化
总结一下变化的“技巧”:
可以按时间写发展变
化
——
前
中 后
可以按空间写对象变
化
——
上
下 远 近
下面补充完整你的
《
观察记录单
》
观察时间
观察地点
景观或
现象
观察顺序
景物变化
早上
楼顶
日出
时间
太阳随着时间慢慢变大变圆
下面补充完整你的
《
观察记录单
》
观察时间
观察地点
景观或
现象
观察顺序
景物变化
下午
树林
落叶
时间
空间
落叶从树上落到地上,树上越来越少,地上反之。
下面补充完整你的
《
观察记录单
》
观察时间
观察地点
景观或
现象
观察顺序
景物变化
早上
窗户
窗花
时间
窗花慢慢融化,化成水珠,
窗外景物越来越清晰。
对
题目理解深
刻后,
思路
也打
开
了。下
面就是我们该如何写的问题了
。
请看课文的段落:
片段
一:春天最美是黎明。东方一点儿一点儿
泛着
鱼肚色
的天空,
染上
微微的红晕,
飘着
红紫红紫的彩云。
片
段二:
我们看时
,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在高前的穿衣镜上了:原来
月亮是长了腿的
,爬着那珠帘格儿,
先是
一个白道儿,
再是
半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
描写
动态变化时可以使用恰当的动间,从景物的形状、颜色等方面的变化来写;还可以使用“先
……
再
……”
等
表示时间顺序词语。
运用动词
表示顺序变化的词
描写色
彩、气味、触
觉
使用生动的修辞
下面模仿课文自己写一段话,描写一下落日。
太阳
极力从云层里探出脑袋,一会儿张开红彤彤的脸,一会儿又露出橘黄色的笑容。火红时像一个大红球,橘黄时像一个大橘子。慢慢地,太阳收起那刺眼的光芒,像一个害羞的小姑娘,脸蛋像涂了胭脂似的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。过了一会儿,阳光变弱了。它旁边的云朵在变化着各种颜色,仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的,灰色的,粉红色的
……
五光十色。一瞬间,晚霞铺了半个天空。
关于
这次习作,你还有什么要说的呢?
这
次作文引导我们用发展变化的眼光看世界,
我们要善于发现变化并描写出这个变化。
不同
时间,不同地点,景物都是不相同的,
我在
写作中要突显这些变化。
我
会向课文学习,用上动态词语,用上表示
时间或方位变化的词语。
写作提纲
你
想好自己的作文内容了吗?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。
1.
你打算选取什么景物?
2.
用什么样的顺序写作?
3.
它有哪些变化?你如何连缀起它的这些变化?
4.
你会重点写变化的哪一部分?使用上哪些动词、关
联词和
修辞?
5.
你打算如何将题目补充完整?
习作提纲要求
选择一个自然现象或景观,写出景物的变化。
开头
晨雾即景
主体
结尾
雾中景象,朦胧看不
清
我在雾中仙境漫
游
表达自己陶醉的心
情
一觉醒来,发现起雾
了
雾散后的景象,一切都明朗起
来
开头
日出即景
主体
结尾
日欲出时一抹浅淡的红
日刚出时红得浓艳
太阳出来了
日出前山庄一片寂静
开头
日落即景
主体
结尾
等日落
表
达对壮丽的日落的赞美
写看日落的时间、地点、人物
赏日落
天空
中的云朵
海边的静谧
快快写起来吧!
写好之后,和同位交换一下,看看谁写的最好。
作文修改
第二课时
早上
,我舒舒服服地躺在床上,
睁开眼,透过窗户往外看,啊,起雾了!
我
连忙洗漱完毕,叠好被子,走在去教室的路上。一路上浓雾弥漫,一片苍茫。
起初,天地间仿佛笼罩着一幅无比宽大的雾帘,远处的花草树木、教学楼,在雾中若隐若现;阳光一点也不耀眼,只显出朦胧的影子。
路上的同学来来往往,远远只听见杂碎的、间断的脚步声;晨跑的同学,就在靠近的一瞬,才看清楚了他们的面容;
等转过身再看时,他们的背影已慢慢远了,仿佛进入了仙境。
晨雾即景
例文赏析
开篇
交代起雾了。
运用
比喻修辞手法,表现了大雾弥漫的情形。
初
入雾中,如入仙境。
我
忽然觉得自己也在这“仙境”中漫游了。我的眼前不断飘来轻纱似的薄雾,一颗颗、一粒粒,如烟、如尘……
我伸手去抓,哈,我抓住了!当我张开手细看,它早从我指尖溜走了,空气中到处都是它的身影,让我分不清哪是雾哪是仙境了,多顽皮的雾啊!
不一会儿,它又像一个巧妙的化妆师,把我额前的缕缕黑发染成一缕缕银丝,上下的睫毛都沾满了小小的水晶花。我把眼睛稍闭一会儿再张开,只觉得眼睛湿润润的,又觉有一丝凉意,舒服极了!
过
了一会儿,雾小了。太阳脱下了厚厚的绒衣裳,披上了轻柔的雾纱。
一些大树的枝叶已经羞涩地从雾中露出了婀娜的身姿,柔枝摇曳,似乎是在招呼天上淡淡的白云。
手
抓雾的情景,尽显童趣。
运用
比喻、拟人修辞手法,突出了雾的变化。
柔和
的阳光也洒了下来,这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的水粉画。
可爱的雾儿呢,好像在太阳出来前表演够了,这会儿也该下场了,你看,它正轻轻地、轻轻地挥动着衣袖,慢慢地离去。
雾
儿终究是淡了,散了,可我还是陶醉其中。
太阳这位杰出的画师又轻甩画笔,刹那间,我已置身在一个清晰明亮的世界里了。
自然结尾。
更多例文一
更多例文二
1.
抓住景物特点
文中描写浓雾弥漫,如入仙境;走入雾中,轻纱似的薄雾一颗颗、一粒粒,如烟、如尘……这些描写生动传神,写出了
雾
在
变
化形态上的不同特点。
2.
按照顺序描写
作者按时间顺序,先写起床时发现大雾,然后“起初”走入雾中;再“过了一会儿,雾小了”,最后 “雾儿终究是淡了,散了”。
3.
注意动态变化
文中对于雾儿,多处进行动态描写,并运用比喻、拟人的手法,把雾中的景物动态美丽形象生动地展现出来。
【
优点借鉴
】
下面
请和同位交换作文,根据“评分标准”相互批改。
要
使用作文评改符号,最后得出总分,并写出评价。
没有错别字,语句通顺,表达流畅。
用词准确生动,意思表达清楚明确。
文章结构清晰,详略得当,重点突出。
开头能
点明
主题,结尾能恰当呼应、升华。
文章立意较好,符合主流价值观。
文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。
语言生动有个性,恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求:
描写是自然景观现象,而不是人为的。
按照一定的顺写,用了表示顺序的词语。
能写出景物变化,而且详略
得当。
恰当使用生动修辞,语言优美流畅。
评 价 标 准
“
淅沥沥,淅沥沥
!”
是什么声音
?
喔
!
原来是下雨了。秋雨落到番茄上,让番茄变得更加;秋雨落到茄子,顺着光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上,让高粱变得更加火红。
评改范例
下面是
《
田野即景
》
评改前的段落,
读一读,看看有什么问题吗?
问题分析
这
段话一没有指出“变化
”,二没
有特定的描写顺序,语言上也过于平实,应该多加些修辞。
“
淅沥沥,淅沥沥
!”
是什么声音
?
喔
!
原来是下雨了。
秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料。
你看,
在东边,
它把橙红色给了番茄,橙红色的番茄犹如一盏盏小灯笼,照呀照呀照出了丰收的果实;
在西边,
它把紫色给了茄子,茄子好似一个个滑滑梯,滑呀滑,滑来了丰收的喜悦。鲜艳的大红色,是给
南边的
高梁的,火红的高粱,好似一把把火炬,传呀传呀,传来了幸福小康
……
评改范例
这是修改后的段落,和原段落对比一下,
说说为什么这么修改。
“
淅沥沥,淅沥沥
!”
是什么声音
?
喔
!
原来是下雨了。秋雨落到番茄上,让番茄变得更加;秋雨落到茄子,顺着光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上,让高粱变得更加火红。
原段落
评改后
加上
了方位词,写出了方位上变化,用颜料
盒作比
喻,贯穿全段,拟人手法也使得文章增色不少。
技巧总结
最好选择随时间而变化的景物。
可分为“前、中、后”的顺序写。
写作的时候要多用动态词语。
语言一定要力求优美,多使用些生动修辞。