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  • 2021-12-23 发布

【统编版】五上语文《习作 7 ______即景》优质课堂教学课件

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在 你上学放学的路上,在不同季 节、不 同时间,总会遇到不同的风景,和大 家 分享 一 下吧! 说一说 花园小雨 灯塔日出 山间小路 第一课时 第二课时 ______ 即景 审题指导 第一课时 朝阳 喷薄而出 , 夕阳缓缓西沉 ; 林中百鸟争鸣 , 园中鲜花怒放 …… 大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好 。 观察 一种自然现象或一处自然景观 , 重点观察景物的变化 , 写下观察所得。根据自己的观察对象 , 把题目补充完整 , 如“雨中即景”“日落即景”“田野即景” “窗外即景”。 写 的时候注意以下几点 : ◇ 按照 一定的顺序 , 有条理地描写景物。如 , 写窗外即景 , 可以按空间顺丹 , 由近及远地写一写窗外的景物 。 ◇ 注意 写出景物的动态变化 , 使画面更加鲜活。如 , 写日落即景 , 可以 写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化 。 写 好以后读一读 , 看看是不是写出了景物的变化 , 对不满意的地方进行修改。 写作对象 写作要点 题目要求 空间顺序 时间顺序 我们 先来理清作文中的几个概念,这样写起来更方便! 自然景象 自然景观 风霜雪雨 闪电 月缺月圆 天气冷暖 结冰化冰 高山大河 森林草原 沙漠 高原 洼地 雨林 即景 即景是一种创作手法, 就眼前的景 物吟 诗、作文或绘画等。 写作重点 此外 ,还有一个 要求: 写出景物的变化。 景物都 有哪些变化呢? 写风 起风 —— 风大 —— 风小 —— 风停 写日出 天空变亮 —— 太阳慢慢变大 —— 一片光明 写树林 树林里阳光的变化,小河的流淌,动静的转换 写草地 空间转换,草的颜色品种,草的疏密程度 有多变化 总结一下变化的“技巧”: 可以按时间写发展变 化 —— 前 中 后 可以按空间写对象变 化 —— 上 下 远 近 下面补充完整你的 《 观察记录单 》 观察时间 观察地点 景观或 现象 观察顺序 景物变化 早上 楼顶 日出 时间 太阳随着时间慢慢变大变圆 下面补充完整你的 《 观察记录单 》 观察时间 观察地点 景观或 现象 观察顺序 景物变化 下午 树林 落叶 时间 空间 落叶从树上落到地上,树上越来越少,地上反之。 下面补充完整你的 《 观察记录单 》 观察时间 观察地点 景观或 现象 观察顺序 景物变化 早上 窗户 窗花 时间 窗花慢慢融化,化成水珠, 窗外景物越来越清晰。 对 题目理解深 刻后, 思路 也打 开 了。下 面就是我们该如何写的问题了 。 请看课文的段落: 片段 一:春天最美是黎明。东方一点儿一点儿 泛着 鱼肚色 的天空, 染上 微微的红晕, 飘着 红紫红紫的彩云。 片 段二: 我们看时 ,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在高前的穿衣镜上了:原来 月亮是长了腿的 ,爬着那珠帘格儿, 先是 一个白道儿, 再是 半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。 描写 动态变化时可以使用恰当的动间,从景物的形状、颜色等方面的变化来写;还可以使用“先 …… 再 ……” 等 表示时间顺序词语。 运用动词 表示顺序变化的词 描写色 彩、气味、触 觉 使用生动的修辞 下面模仿课文自己写一段话,描写一下落日。 太阳 极力从云层里探出脑袋,一会儿张开红彤彤的脸,一会儿又露出橘黄色的笑容。火红时像一个大红球,橘黄时像一个大橘子。慢慢地,太阳收起那刺眼的光芒,像一个害羞的小姑娘,脸蛋像涂了胭脂似的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。过了一会儿,阳光变弱了。它旁边的云朵在变化着各种颜色,仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的,灰色的,粉红色的 …… 五光十色。一瞬间,晚霞铺了半个天空。 关于 这次习作,你还有什么要说的呢? 这 次作文引导我们用发展变化的眼光看世界, 我们要善于发现变化并描写出这个变化。 不同 时间,不同地点,景物都是不相同的, 我在 写作中要突显这些变化。 我 会向课文学习,用上动态词语,用上表示 时间或方位变化的词语。 写作提纲 你 想好自己的作文内容了吗?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。 1. 你打算选取什么景物? 2. 用什么样的顺序写作? 3. 它有哪些变化?你如何连缀起它的这些变化? 4. 你会重点写变化的哪一部分?使用上哪些动词、关 联词和 修辞? 5. 你打算如何将题目补充完整? 习作提纲要求 选择一个自然现象或景观,写出景物的变化。 开头 晨雾即景 主体 结尾 雾中景象,朦胧看不 清 我在雾中仙境漫 游 表达自己陶醉的心 情 一觉醒来,发现起雾 了 雾散后的景象,一切都明朗起 来 开头 日出即景 主体 结尾 日欲出时一抹浅淡的红 日刚出时红得浓艳 太阳出来了 日出前山庄一片寂静 开头 日落即景 主体 结尾 等日落 表 达对壮丽的日落的赞美 写看日落的时间、地点、人物 赏日落 天空 中的云朵 海边的静谧 快快写起来吧! 写好之后,和同位交换一下,看看谁写的最好。 作文修改 第二课时 早上 ,我舒舒服服地躺在床上, 睁开眼,透过窗户往外看,啊,起雾了! 我 连忙洗漱完毕,叠好被子,走在去教室的路上。一路上浓雾弥漫,一片苍茫。 起初,天地间仿佛笼罩着一幅无比宽大的雾帘,远处的花草树木、教学楼,在雾中若隐若现;阳光一点也不耀眼,只显出朦胧的影子。 路上的同学来来往往,远远只听见杂碎的、间断的脚步声;晨跑的同学,就在靠近的一瞬,才看清楚了他们的面容; 等转过身再看时,他们的背影已慢慢远了,仿佛进入了仙境。 晨雾即景 例文赏析 开篇 交代起雾了。 运用 比喻修辞手法,表现了大雾弥漫的情形。 初 入雾中,如入仙境。 我 忽然觉得自己也在这“仙境”中漫游了。我的眼前不断飘来轻纱似的薄雾,一颗颗、一粒粒,如烟、如尘…… 我伸手去抓,哈,我抓住了!当我张开手细看,它早从我指尖溜走了,空气中到处都是它的身影,让我分不清哪是雾哪是仙境了,多顽皮的雾啊! 不一会儿,它又像一个巧妙的化妆师,把我额前的缕缕黑发染成一缕缕银丝,上下的睫毛都沾满了小小的水晶花。我把眼睛稍闭一会儿再张开,只觉得眼睛湿润润的,又觉有一丝凉意,舒服极了! 过 了一会儿,雾小了。太阳脱下了厚厚的绒衣裳,披上了轻柔的雾纱。 一些大树的枝叶已经羞涩地从雾中露出了婀娜的身姿,柔枝摇曳,似乎是在招呼天上淡淡的白云。 手 抓雾的情景,尽显童趣。 运用 比喻、拟人修辞手法,突出了雾的变化。 柔和 的阳光也洒了下来,这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的水粉画。 可爱的雾儿呢,好像在太阳出来前表演够了,这会儿也该下场了,你看,它正轻轻地、轻轻地挥动着衣袖,慢慢地离去。 雾 儿终究是淡了,散了,可我还是陶醉其中。 太阳这位杰出的画师又轻甩画笔,刹那间,我已置身在一个清晰明亮的世界里了。 自然结尾。 更多例文一 更多例文二 1. 抓住景物特点 文中描写浓雾弥漫,如入仙境;走入雾中,轻纱似的薄雾一颗颗、一粒粒,如烟、如尘……这些描写生动传神,写出了 雾 在 变 化形态上的不同特点。 2. 按照顺序描写 作者按时间顺序,先写起床时发现大雾,然后“起初”走入雾中;再“过了一会儿,雾小了”,最后 “雾儿终究是淡了,散了”。 3. 注意动态变化 文中对于雾儿,多处进行动态描写,并运用比喻、拟人的手法,把雾中的景物动态美丽形象生动地展现出来。 【 优点借鉴 】 下面 请和同位交换作文,根据“评分标准”相互批改。 要 使用作文评改符号,最后得出总分,并写出评价。 没有错别字,语句通顺,表达流畅。 用词准确生动,意思表达清楚明确。 文章结构清晰,详略得当,重点突出。 开头能 点明 主题,结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好,符合主流价值观。 文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。 语言生动有个性,恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求: 描写是自然景观现象,而不是人为的。 按照一定的顺写,用了表示顺序的词语。 能写出景物变化,而且详略 得当。 恰当使用生动修辞,语言优美流畅。 评 价 标 准 “ 淅沥沥,淅沥沥 !” 是什么声音 ? 喔 ! 原来是下雨了。秋雨落到番茄上,让番茄变得更加;秋雨落到茄子,顺着光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上,让高粱变得更加火红。 评改范例 下面是 《 田野即景 》 评改前的段落, 读一读,看看有什么问题吗? 问题分析 这 段话一没有指出“变化 ”,二没 有特定的描写顺序,语言上也过于平实,应该多加些修辞。 “ 淅沥沥,淅沥沥 !” 是什么声音 ? 喔 ! 原来是下雨了。 秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料。 你看, 在东边, 它把橙红色给了番茄,橙红色的番茄犹如一盏盏小灯笼,照呀照呀照出了丰收的果实; 在西边, 它把紫色给了茄子,茄子好似一个个滑滑梯,滑呀滑,滑来了丰收的喜悦。鲜艳的大红色,是给 南边的 高梁的,火红的高粱,好似一把把火炬,传呀传呀,传来了幸福小康 …… 评改范例 这是修改后的段落,和原段落对比一下, 说说为什么这么修改。 “ 淅沥沥,淅沥沥 !” 是什么声音 ? 喔 ! 原来是下雨了。秋雨落到番茄上,让番茄变得更加;秋雨落到茄子,顺着光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上,让高粱变得更加火红。 原段落 评改后 加上 了方位词,写出了方位上变化,用颜料 盒作比 喻,贯穿全段,拟人手法也使得文章增色不少。 技巧总结 最好选择随时间而变化的景物。 可分为“前、中、后”的顺序写。 写作的时候要多用动态词语。 语言一定要力求优美,多使用些生动修辞。

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