部编版五年级语文下册专项训练——5 形近字、同音字（含答案） 5页

‎5 形近字、同音字 5 / 5‎ 一、根据拼音写汉字，组成词。(12 分)‎ ‎‎ 5 / 5‎ ‎【zhèng】‎ 发(‎ ‎)‎ 验(‎ ‎)‎ ‎(‎ ‎)府 ‎【yù】‎ 荣(‎ ‎)‎ 监(‎ ‎)‎ 沐(‎ ‎)‎ ‎【chéng】‎ ‎(‎ ‎)诺 ‎(‎ ‎)功 ‎(‎ ‎)相 ‎【zhànɡ】‎ 打(‎ ‎)‎ 保(‎ ‎)‎ 拐(‎ ‎)‎ 二、下列词语书写正确的打“√”，错误的请在括号里改正。(9 分)‎ 遵重( ) 由哀( ) 拟定( )‎ 欺负( ) 仓白( ) 慈 ( )‎ 包伏( ) 船梢( ) 铃 ( )‎ 5 / 5‎ 三、形近字组词。(15 分)‎ 拔（ ）‎ 拨（ ）‎ ‎‎ 割（ ）‎ 瞎（ ）‎ ‎‎ 桅（ ）‎ 诡（ ）‎ 5 / 5‎ 5 / 5‎ 榜（ ）‎ 膀（ ）‎ 镑（ ）‎ ‎喘（ ）‎ 瑞（ ）‎ 湍（ ）‎ ‎泽（ ）‎ 择（ ）‎ 译（ ）‎ 5 / 5‎ 四、选择合适的字填空。(10 分)‎ 罐 灌 1. 一只小刺猬钻进了( )木丛。‎ 2. 她提着一瓶( )头向我走来。‎ 扭 纽 钮 3. 小嘎子和小胖墩儿两人( )成一团。‎ 4. 妹妹才一岁就学会了解( )扣。‎ 5 / 5‎ 1. 我不小心按了一下这个电( )。‎ 五、给下列字加上不同的偏旁变成新字，组成词。(12 分)‎ ‎【隹】： 主 ‎ 开 为 ‎ ‎【肖】： 烟 ‎ 售 ‎ 微 ‎【登】：板 ‎ ‎ 澈 ‎ 眼 ‎【反】： 手 ‎ 变 往 ‎ 六、选择括号中正确的字，打“√”。(9 分)‎ 委(拖 托)‎ 千(仞 纫)‎ 措(施 思)‎ 锻(炼 练)‎ ‎(搞 稿)笑 ‎(篮 签)字 刷(桨 浆)‎ ‎(斯 撕)扯 ‎(瞄 描)准 七、读句子，给“宛”加上不同的偏旁变成新字，填入括号中。‎ ‎(8 分)‎ 我有一个可爱的妹妹，她非常爱唱歌，她的歌声( )转动听。一天，她不小心把瓷( )摔碎了，割破了手( )，她没有哭，却看着地上的碎片，( )惜地说：“这可是妈妈给我新买的礼物。”‎ 八、阅读练习。(25 分)‎ 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也不同，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就回忆起以前经(历 厉)的许多事儿。‎ 5 / 5‎ 现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事” 的方法。还有一些民族用贝壳(带 代)替绳结。贝壳大小不一， 颜色形状也有许多种，比绳结容易分(辨 辫)。一条穿着许多贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。读了这本书，他们可以知 道本民族的许多故事。∥‎ 不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法， 跟记事用绳结或贝壳一样，也用一些东西来表示意思。(辟 譬 ) 如这一族送给那一族一杆枪或者一(枝 支)箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，绝不会理解成别的意思。‎ 从前，有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样 东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西表达什么意思呢？它是在说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，就休想跟我们打(仗 杖)。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”//‎ 如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，解开一看， 没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们(维 唯)有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严(厉 历)的信。 (有删改) 1．根据文意，在括号中选择正确的汉字，打“√”。(8 分)‎ ‎2．读第二自然段中画线的句子，“这本书”在文中指 5 / 5‎ ‎ 。(3 分) 3．读第四自然段画线的句子，想想这几样东西表达什么意思，‎ 在文中找出相关的句子画上“ ”。(3 分)‎ 4. 短文已经用“//”分成了三部分，请写出各部分的意思。‎ ‎(6 分)‎ 5. 有了文字之后的信，跟没有文字时的信相比，进步在哪里？‎ ‎(5 分)‎ 5 / 5‎ ‎5 形近字、同音字 一、怔 证 政 誉 狱 浴 承 成 丞 仗 障 杖 二、尊重 由衷 √ √ 苍白 慈祥 包袱 船艄 铃铛 5 / 5‎ 拔草 三、示例：‎ 拨弄 ‎割草 桅杆 榜样瞎闹 诡计 肩膀 ‎喘气 沼泽 瑞雪 选择 5 / 5‎ 英镑 湍急 翻译 四、1.灌 2.罐 3.扭 4.纽 5.钮 五、雇 推 难 硝 销 稍 凳 澄 瞪扳 叛 返 六、托√ 仞√ 施√ 炼√ 搞√ 签√ 浆√ 撕√ 瞄√‎ 七、婉 碗 腕 惋 八、1.历√ 代√ 辨√ 譬√ 支√ 仗√ 唯√ 厉√ 2．一条穿着许多贝壳的带子 3. 你们能像鸟儿一样在天空中飞……我们就用乱箭来对付你们！‎ 4. 第一部分：人类在创造文字之前用结绳记事或是贝壳记事的方法来帮助记忆。‎ 第二部分：创造文字之前的通信方法和相关的故事。‎ 第三部分：从古今的理解差异来说明有没有文字的差别还是很大的。‎ ‎．示例：有了文字之后，文字使表达更简洁，更准确，更容易 ‎。‎ ‎5‎ 理解 5 / 5‎