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- 2021-12-23 发布
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色彩的明度
教学内容与目标
认知:对“明度”一词有较准确的了解。
情意:培养学生自主探究意识,进一步激发他们对色彩的兴趣,充分感受色彩的艺术魅力。
能力:能够识别基本颜色的明度变化。能用水粉工具及明度变化表现一幅作品。
教学重点与难点:
重点:感受色彩的明度变化,体验色彩的美感。
难点:用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。
教学准备:
作品、水粉用具、水杯等。
教学过程:
一、复习导入:
1.复习色彩知识:三原色、三间色以及色相的知识。
2、游戏导入课题:
请5位同学上台摸一张卡片,然后迅速站好队,请同学们检查有没有人站错位。
每人把手中卡片排好位置,请同学说明排列的理由。
出示课题:色彩的明度
二、明确明度定义:
1.引导学生理解名词,色彩的明度:色彩的明度是指的色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
2、如果我们用黑与白的眼光看世界,就会发现色彩是有深有浅的,
浅的是指色彩明度高,深的是指色彩明度低。
3、如何提高色彩的明度,出示问题
4、色彩通过加入黑白会产生色彩的明暗变化。出示幻灯片
教学意图:
让学生了解色彩的明度知识。
三、探究学习
教学意图:
引导学生进一步理解色彩的明度知识,培养学生观察能力,了解明度变化这一现象。在操作中体会明度的变化。
1、明度变化能给绘画带来什么?出示问题
2.欣赏图片,体验不同明度的色彩带来的视觉感受。出示幻灯片
3.游戏。出示幻灯片
4、明度变化的应用。出示幻灯片
5、色彩本身的明度差别。出示幻灯片
教学意图:
让学生在讨论中进一步理解知识。
四、创作表现:出示幻灯片
1.作业要求:表现一张有明度变化的作品,表现出名度变化的美感。
2.学生绘画创作,教师指导。
教学意图:
培养学生的操作能力,提高他们的审美情趣。
五、展示评价
1.展示学生作品:师生评价。
2.拓展:你认为明度的变化在生活中应用广泛吗?
教学意图: 讲评过程中,提高学生的审美能力。课后拓展,引导学生感悟艺术与生活的关系。
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