苏教版语文五年级下册短文阅读复习 4页

五年级下册语文分类复习（四）短文阅读1‎ 专项复习卷（四）‎ ‎（一）‎ 这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。‎ ‎1．解释文中带点词语。‎ 素： 著称： ‎ ‎2．写出下列词语的近义词。‎ 方正（ ） 严厉（ ）‎ ‎3．从“鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。”这句话中，你了解了哪些情况？（写出两到三条）X ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4．“鲁迅听了没有说什么”，他本来可以对先生说什么？为什么没有说？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5．鲁迅想： 想到这里，他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。‎ ‎6．“从那以后”中“那”是 。“从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早”，这表现了 ‎ ‎（二）‎ 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮（shǔn sǔn）吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎（zā zhā）起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。‎ ‎1．划去文中括号内不正确的读音。‎ ‎2．用“ ”画出打比方的句子，句中把 比作 。‎ ‎3．文中 、 、 、 等词语写出了海伦对知识的渴求和坚忍不拔的学习精神。‎ ‎4．海伦学会了用手指“说话”，意思是 。句中的双引号表示 。‎ ‎5．看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？请写下来。（至少4个）‎ ‎ ‎ ‎（三）‎ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……‎ ‎1．“他想起了师父说的话”，指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎2．这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎3．片段结尾的省略号表示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎4．阿炳之所以能从泉声中听到　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　，是因为　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎（四）‎ 然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。‎ ‎1．按要求摘抄短文中的句子：‎ ‎（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。‎ ‎ ‎ ‎（2）表现海上风浪险恶的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ ‎ ‎（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ ‎ ‎2．本段中运用了　　　和　　　的修辞手法，表现了　　　　　　　　　 　　　。‎ ‎3．郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“　 ”在文中画出来。再用“不但……而且……”写下来。‎ ‎ ‎ ‎（五）‎ 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂 若有所思 好像在考虑如何相互配合 战胜敌手 有的眼如铜铃 神态庄重 好像在暗下决心 誓为泰国统一天下作殊死拼搏 有的紧握双拳 勇武干练 好像在随时准备出征 有的凝视远方 好像在思念家乡的亲人 走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。‎ ‎1．在文中加上合适的标点。‎ ‎2．文中的“端详”“凝视”都有“很专注地看”的意思，但它们也有区别。请把这两个词分别填在下列句子的括号内。‎ ‎①爸爸拿着我画的一幅画（ ）了半天，然后轻轻点点头，说：“不错，这两年的工夫没有白费。”‎ ‎②电视正在放着动画片，妹妹眼睛（ ）着屏幕，一动不动，谁叫也不理。‎ ‎3．文中最能概括兵马俑外形特点的词语是 ；“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声”这句话说明了 ‎ ‎4．文中有不少句子都出现了“好像”“似乎”，这些句子是不是比喻句？为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5．文中用“有的……有的…”的句式列举了兵马俑的各种神态，请仿写一句。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（六）‎ 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向（漂 飘）动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。（涛涛 滔滔）洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。‎ ‎1．划去文中括号内不恰当的字词。‎ ‎2．“哪里”在词典中的解释有：①表示疑问；②指任何地方。文中的几个“哪里”意思都是： ‎ ‎3．最后一句中的“他们”是指 ，“红五星”、“迷彩服”都是指 。‎ ‎4．这段话中省略号的作用是： ‎ ‎5．用一句话概括这段话的意思： ‎ ‎6．这段话体现了战士们 的精神品质。‎ ‎7．如果你就是那个被救的小江珊，你最想对战士们说些什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（七）‎ 他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（放 盯）在自己的（坐 座）骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都（堆 放）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮（拿 分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。‎ 现在，草地上（缺 断）粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。‎ ‎1．用“”画去片段的括号里不恰当的字。‎ ‎2．“燃眉之急”比喻非常紧迫的情况，在文中指的是 ‎ ‎3．片段中画“ ”的句子表现了彭德怀对大黑骡子的喜爱，请用“ 画出另一处。‎ ‎4．彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：① ；② 。‎ ‎5．从片段中可以看出，彭德怀爱 ，更爱 。‎