部编版五年级上册语文素材-语文修改病句经典训练题、综合改错练习+修辞手法教师讲义 20页

部编版五年级上册语文素材 语文修改病句经典训练题、综合改错练习+修辞手法教师讲义 五年级修改病句专题 一．常见的病句类型。 ‎ ‎　　修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：‎ ‎　　　⑴　成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。‎ ‎　　　⑵　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。‎ ‎　　如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。‎ ‎　　　⑶　前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。‎ ‎　　如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。‎ ‎　　　⑷　重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。‎ ‎　　如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。‎ ‎　　　⑸　不合逻辑。‎ ‎　　如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。‎ ‎　　　⑹　词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。‎ ‎　　如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。‎ ‎　　　⑺　形容不当。‎ 如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。‎ ‎ (8)指代不明。 例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。 ‎ ‎（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？） 改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。‎ ‎（一）指出修改病句的病因并进行修改 ‎1，脑白金广告语：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。‎ ‎ ‎ ‎2，爱丽斯润肤霜：特别适合各种皮肤。‎ ‎ ‎ ‎3，夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。‎ ‎ ‎ ‎4，为了避免地震后不爆发传染病，受灾地区地方政府做出了巨大努力。‎ ‎ ‎ ‎5，对青少进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。‎ ‎ ‎ ‎6，针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。‎ ‎ ‎ （二） 用修改符号在原句上修改病句 （1） 每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是十分感到温馨。‎ ‎ ‎ （2） 广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。‎ ‎ ‎ （3） 某公司开业广告：免费赠小礼品，赠完为止。‎ ‎ ‎ （1） 一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。‎ ‎ ‎ （2） 由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。‎ ‎ ‎ （3） 自从他上学那天起，就认真刻苦地学习。‎ ‎ ‎ （三） 下面的文段中有两个句子是病句，改正后写在下面的横线上。‎ （1） 通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。（2）以前我总认为自己没什么病，身体很好，觉得参加体育锻炼活动纯属浪费时间。（3）没想到这次训练我第一天就晕倒了。（4）所以，今后我将认真参加锻炼身体，争取提高身体素质。‎ 第一处： ‎ 第二处： ‎ 活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A)购买大型加点产品的市内顾客提供(B)送货上门的（C)服务（D)。‎ （1） 语段中画线句有语病，应该改为： ‎ （2） 为使语意明确，应把“免费”一词加入A,B,,C,D的 处。 ‎ 下面是一位同学的笔记，其中有不少错误，请你帮他改正。‎ 大约在46亿年前，地球刚刚形成。那时候地球的温度气温很高，地面的环境与现在完全不同：天空中或赤日火热，或电闪雷鸣；大地上熔岩横溢，火山爆发。从火山喷发出的气体如水蒸气、氨、甲烷等，构成了原始的大气层。‎ （1） 有一处语意重复，应该删掉的一个词是 。‎ （2） 有一处语序颠倒，不合事理，请改正： 。‎ 一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，诱人的香味扑鼻而来。‎ （1） 文段中有一处词语运用不当，请指出并改正。‎ ‎ ‎ （2） 文中画线句不对，请将改正后的句子抄写在横线上。‎ ‎ ‎ 修改病句练习 一、 病句的几种类型：‎ ‎1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。    例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。    例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。    例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。    例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 例：造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。   例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 ‎ 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。 二、改病句的三个步骤 ‎①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧 ） 三、练习： （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 （3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。 （5）这本书对我很感兴趣。 （6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 （7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 （8）《繁星》的作者是巴金写的。 （9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 （10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 （11）我们开会通过并讨论了他的建议。 （12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。 (13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。 (14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。 (15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。 (16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。 (17)我估计他今天一定不会来参加会议了。 (18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。‎ ‎(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病 。 (20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 (21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。 (22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。 (23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。 (24)我们要热爱公共财产。 (25)草原把夕阳照得五彩缤纷。‎ ‎(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。 (27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。 (28)我们大摇大摆地走在山间小道上。 (29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。 (30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。 (31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。 (32)这篇作文层次和语句都很通顺。 1．造纸是我国古代的四大发明。   2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。 3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。 4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。 5．大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。 6．这篇文章的内容比较优美。 7．夏天的庐山是美丽的风景。 8．小王用的毛笔写字非常漂亮。     ‎ ‎9．她焦急地等待着汽车开来的方向。 10．列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾。 11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 12．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。 13．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀！ 14．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。 15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。 16．所有的全校师生都参加了植树劳动。 17．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18．妈妈的工作养成了认真的好习惯。 19．我估计他这道题一定不会做。 20．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。 21．这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。 22．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。 23．在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。 24．邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 25．国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。 26．听了报告，受到了教育。 27．早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。 28．我忍不住不禁 笑了起来。 29．我经常看到小明有时在早锻炼。 30．小兴安岭的夏天真美丽。 31．少先队员发挥革命传统。 ‎ ‎32．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 33．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 34．他喊他出去玩。 35．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 36．言行不一致的人是一种极坏的作风。 37．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。 38．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。 39．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 40．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 41．他的一双手几乎完全冻僵了。 42．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 43．我们在学习上应该要有不怕困难的精神。 44．《繁星》的作者是巴金写的。 45．两个新社会，真是鲜明的对比啊！ 46．这些作文题目的范围比较困难。 47．江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。 48．老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。 49．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。 50．泰山是我国的五大名山。 51．我们开会通过并讨论了他的建议。 52．这本书有声有色。 53．妈妈给我买了三本书籍。 54．美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 ‎ ‎55．经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。 56．丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。 57.李小明光荣地被评为优秀少先队员的称号。 58.我一定要做好一个受小朋友欢迎的辅导员工作。 59.小组会上，大家互相做了自我批评。 60王清端正了学习态度和目的。 61.经过努力，我的学习态度提高了。 62.经过努力，我的学习目的提高了。 63.我断定他大概是郑平的哥哥。 64.会场上到处都是五颜六色的红旗。 65.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 66.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 67.这里的风景美丽，优美，好看极了。 68.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 69.小刚特别喜欢踢足球和排球。 70.前天傍晚下了一天的雨。 71.怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。 72.我们要认真改正并找出作业中的错误。 73.这本书的内容和插图都 很美丽。 74.万里长城、赵州桥 、黄河都是我国古代的伟大工程。 75.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 76.老师表扬了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。 77.大林经常一贯地为班上做好事。 ‎ ‎78.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 79.高大的高楼大厦像雨后春笋般矗立在祖国大地。 80.我爱看《儿童时代》《儿童故事选》和课外书。 81.林萍一向刻苦学习，在这次考试中居然取得了好成绩。 82.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 83.谁在那儿放了一枪，吓得鸟儿几乎全飞走了。 84.“六·一”联欢会上的气象十分热烈。 85.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 86.姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。 87.春天到了，种子长叶，生根，发芽。 88.只有雨停止，我们就到公园去。 89.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 90.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 91.小明刻苦学习，取得了显著的成就。 92.老师们爱戴我们每个学生。 93.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ 94.在这次区小学生运动会上，取得了优异成绩。 95.老师耐心学生。 96下课了，校园里顿时一下子就沸腾了。 97他顶着寒风和冰雪艰难地走着。 98火红的枫叶在春风中摇动。 99他写出了一份非常仔细的报告。 100奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等 。 ‎ ‎101我们要培养自己的写作兴趣和水平。 102陈老师光荣地被评为“模范班主任”的称号 。 103这道题虽然不难，但是他很快就做好了。 104他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。 105联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 106我学到了许多新的见识。 107英雄赖宁为抢救国家财产的献身精神。                                               ‎ ‎108领导办事太果断，往往就会失去群众的信任。 109我估计他这道题一定不会做。 110雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。 111长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。 112我们要不断改正学习方法，增加学习效率。 113他热爱学习,但是热爱劳动。 114我每天晚上收看广播和电视。 115我国人口是世界上最多的国家。 116他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。 117皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。‎ 四、综合改错。‎ 修改短文的三个步骤： ①读文章、明段意②细读句、改别字、改病句（改病句方法见上）、改标点③再读段、理句序 １． 王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。 ２．我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。 ３．在<<学雷峰树新风>>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。‎ ‎４．下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重。从此已后，我不在抄别人的作业，终于取得了很好的学习成就。 ５．老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！   ６．今天是<<-六.一>>儿童节，小红穿着黄衣服， 篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。 接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。‎ ‎７．“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。 ８．“六.一”儿童节那天上午。 我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”，大家非常高兴极了。到了电影院，我见李华眼睛近视，代着眼睛还看不清，便主动地把我的坐位让给了他。 ９．我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最喜欢看“‎ 中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍 ，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。 10．我的表哥是个大学生。很爱学习，特别是外语。一读起来，就一切忘掉了周围的。因为他学会了三四国英语。 11．我的妹妹天真活泼；聪明可爱，已上四年级了。由于她学习态度明确，又掌握了正确的学习方法，并且有良好的学习习惯，加上克苦学习的精神，因为，学习取得了好成绩。 12．学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学陆续被评为优秀少先队。结果她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。 13．一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名在跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。 14.有一次，作完语文作业，我把本子一推。就要出去玩。爸爸问我：“作业捡察过了吗？”我漫无边际地回答“不用捡察，保证没措！”爸爸庄严对我说：“不要那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎！”‎ ‎15.在个门攻课中，语文是对我最敢兴趣的。其他攻课如数学、自然、历史等学得就差劲了。老师对我进行了严格地批评，并鼓舞我要认真学好个门攻课，我明确了学习目的和态度。学习有了改善。 16.署假里的一天，我在屋里看“水浒传”。正当我看得有声有色的时候，居然听到屋外有人大喊，“快收谷子呀！”我急忙赶快放下书本，像屋外跑去。 17.你看过“昆虫记”这本书吗？这是法国十九世纪的昆虫学家法布尔谱写的一本书。书里计载了许多有趣的故事，它详细描术了昆虫怎样生活、捕食、逃辟敌害等，真是知识丰盛极了。 18.鲁爷爷今年八十多岁了。他身穿一件黑棉袄和一顶旧棉帽，仍旧保持着艰苦朴素。在解放战争时候，他推起小车为前线运送小米、小麦和粮食，不知走过多少城市和村庄？他曾今被评为 ‎“支前模范”的光荣称号。他经常对我们说：“他经历过两个新旧社会，深知今天辛福生活来得不容易，你们一定要爱护它啊！” 19.我们已经即将毕业，学习更加勤劳了，这学期，我们班经常阅读的报纸有《小学生语文导报》、《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢？ 20.一天,我们在校园里植树老师带领着。老师说，你们裁树的时候，根要放直，苗要扶正，土要埋好，然后在浇水。听了老师的话，我们胆战心惊地把每一颗小树苗裁好，又浇上水。渴饱了水，显得格外十分精神，仿佛再对我们笑。 21.去年署假，我到香山参加夏令营活动，内容丰富多采：“弹琴、跳舞、唱歌、朗颂、画画……”真是有趣好玩及了。它虽然丰富了我的假期生活，而且增长了知识，这样的生活多有意义啊 ？ 22.钱小庆同学不光智慧，还很克苦，学习成积一直很好。但由于 她爱躺着看书，结果不到半年时候眼睛就近视闻。钱小庆后悔及了，她说，我一定要改进躺着看书的不良的坏习惯。从此，她坚定做眼保键操，主意养成保卫视力和良好习气，视力又渐渐地好转了。 23.江辉同学在学习上不怕困苦，经过一年的努力，居然取得了很大的成就，我们因该学习他这种玩强；刻苦专研的精神 。 24.宋文 要转学了。他来向我告别。把一支刻着自己名字的钢笔送给他，说：“你走后，我会想你的，希望你给我写信。”他把崭新的一本成语词典送给我。我们俩已经差点儿流出了眼泪。 25.攀登到光辉的顶点是须要副出代价的。那些畏惧害怕困苦的人，那些意识柔弱的人，那些缺少意力的人，都是很难维持到低的。‎ ‎ 26.学校的课外活动正是五花八门。奏，我们代着锅、盆、碗、蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我们在碧波荡漾的湖中游泳；秋天，老师带我们到公园尝菊，冬天，开展象征性长跑。‎ ‎27.居里夫人是波兰人。她是世界著名科学家，曾取得两次诺贝尔奖金。她在取得成绩的时候和别人的表扬时，首先第一个想到的是少年时候教语法的欧班老师。 28.一天晚上，方方和亮亮在一起同时看电视小品节目。演员的精致表演，引得使他们不禁忍不住笑出声来。他俩边看边谈。他对他说：“言行不一致的人是一种极坏的作风。”小亮听了，点头表示同意赞同。‎ 修辞手法 一、修辞手法知识 修辞方法 含义 作用 示例 模式 比喻 把有相似点的事物比作想要说的某一事物 生动、形象 弟弟成了泥人。‎ 用了比喻手法，把…比作…，生动形象地表达/写出了…‎ 拟人 把事物当作人，写得和人一样。‎ 人格化、生动化、形象化 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。‎ 用了拟人手法，使…人格化/生动化，写出/表达了…‎ 排比 把内容相关、结构相似的三个或三个以上的句子接连说出来。‎ 增强语言气势 红的像火，粉的像霞，白的像雪。‎ 用了排比手法，增强了文章的语言气势/增强节奏感，表达了…‎ 夸张 扩大或缩小事物的形象、特征、作用等 强调/突出 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。‎ 用了夸张手法，强调/突出了…，表达了作者…‎ 反问 只问不答 加强语气 我难道没有应该责备自己的地方吗？‎ 用了反问手法，增强了语气，强调了…，表达了…‎ 设问 有问有答 引起思考 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。‎ 用了设问手法，引起我们的思考，表达了…‎ ‎1、修辞手法的准确判断；‎ ‎2、如何解答修辞手法作用类型题。‎ 一、 阅读文章片段，回答问题。‎ ‎（1）‎ ‎①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人„„‎ ‎②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„„‎ ‎③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。‎ 1、 第③段画线的句子运用了什么修辞方法，作用如何？（3分）‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ 解析：句中若出现“仿佛、像、一样、似的、如……”这些词，就可以判定用了比喻手法。“无数”、“卷须”、“攀满”体现“我”的复杂心情。‎ ‎ 答案：运用了比喻修辞手法，把孩子的话比作爬山虎的卷须，生动形象地描绘出我听到儿子的话后又惊又乱的内心状态。‎ ‎（2）‎ 我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结英子，名曰槐角，字连墩，清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。‎ ‎1、从修辞角度，赏析段落中的划线句子。‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 解析：首先判断修辞。“小心”、“内敛”、“自得”、“默默”把槐花拟人化，同时运用三个“那么”又构成排比句。然后概况句意（写出槐花不争艳、不媚俗的特点）。最后表达了作者的感情。‎ 答案：运用了拟人、排比的修辞手法，写出了槐花不争艳、不媚俗的特点的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。‎ A 一、判断下列句子所使用的修辞手法。‎ ‎1、不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗？ （ ）‎ ‎2、这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。 （ ）‎ ‎3、火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ ）‎ ‎4、落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。 （ ）‎ ‎5、农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了。 （ ）‎ ‎6、啄木鸟在给树治病。 （ ）‎ ‎7、啄木鸟像医生一样给树治病。 （ ）‎ 答案：1、反问 ‎ ‎ 2、排比 ‎ 3、设问 ‎ 4、比喻 ‎ 5、夸张 超前夸张，即时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。‎ ‎ 6、拟人 ‎ 7、比喻 拟人句不能出现比喻词，反过来，出现了比喻词，拟人句就成了比喻句。‎ B ‎ 我就是那个时候看到那一只孤独的小鸟的。在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。‎ ‎ “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？‎ 1、 从修辞手法的角度赏析划线句子的表达效果。‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ 答案：连用三个反问句，增强了语气，突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情，表现了作者对故乡的思念。‎ C ‎ 目之所及，只有路边影影憧憧的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石，只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想象它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄的恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。‎ ‎ 2、分析这段文章的语言表达技巧。‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 答案：使用了排比、夸张修辞手法，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。‎ ‎1．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是 （ ）‎ A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。‎ B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。‎ C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。‎ D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。‎ 答案：B ‎2．在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是 （ ）‎ A．形成朵朵盛开的白莲。‎ B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。‎ C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。‎ D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。‎ ‎3.分析下列各句所用的修辞手法及其作用。‎ 答案：C ‎ ①小草偷偷得从土里钻出来。‎ ‎ _______________________________________________________________________‎ 答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。‎ ‎②中学生应树立怎样的金钱观？首先,我们要…‎ ‎ ________________________________________________________________________‎ 答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。‎ ‎③这能全怪我吗？‎ ‎ ___________________________________________________________________‎ 答案：运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我.‎ ‎④教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。‎ ‎__________________________________________________________________________‎ 答案：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。‎ 有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。‎ 两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。‎ ‎1. 从修辞角度看，此段画线句有什么作用？（4分）‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 答案：运用比喻的手法，形象生动地展示了香伯虽已至老年却追求完美，焕发生命光彩的美好形象。表达了作者对香伯的敬仰与赞美之情。‎ 每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。‎ ‎2.试从修辞角度，举例赏析这段文字。‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 答案：“用顽皮的小手„„”句，运用拟人句，把风人格化，写出风的轻柔，让“我”感受到 故乡的温馨、亲切。‎ ‎（要举出原句如“摇头摆尾的小花狗„„”或“好像一个去镇上打酒的孩子”并指出所用修辞手法如拟人、比喻等，再进行赏析，指出其在文中的表达效果）‎