五年级数学上册第五单元分数的意义第1课时分数的再认识一教学课件北师大版 12页

第 1 课时 分 数 的 再 认 识（一） 第 五 单元 分 数 的 意 义 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用 分数 表示。 探究新知 形状虽然不同，但是都是由 8 个 组成的。 探究新知 单位“ 1 ”不一样 探究新知 可以表示把一张纸平均分成 3 份 , 其中的 1 份是 。 巩固练习 √ √ 巩固练习 3. 圈一圈，填一填，再说一说。 2 6 8 巩固练习 4. 和同伴说一说下面每个分数表示的意思。 （ 1 ）一张报纸的 版面用于广告宣传。 一张报纸版面平均分成 4 份 , 其中 1 份用于广告宣传。 （ 2 ）我们班有 的男生喜欢打篮球。 全班男生平均分成 4 份 , 其中 1 份喜欢打篮球。 巩固练习 4. 和同伴说一说下面每个分数表示的意思。 （ 3 ）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国 塑料袋使用量可减少 。 把塑料袋无偿供应时全国塑料袋使用量平均分成 3 份，取消塑料袋无偿供应后全国塑料袋减少的使用量占其中的 2 份。 巩固练习 5. 为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。 不一定，两者单位 “1” 不同，所对应的数量也不一定相同，所以无法确定妙想捐的钱是否比奇思多。 巩固练习 1. 选一选。 “我们班有 的学生是女生。”这里的 表示 ( 　　 ) 。 A . 把全班总人数平均分成 3 份 , 其中的一份是女生 B . 女生人数占男生人数的 A 拓展练习 2. 小黑喝了一瓶矿泉水的 , 小白喝了剩下的 , 他俩喝的一样多吗 ? 谁喝得多？ 答： 他俩喝的不一样多 , 小黑喝得多。 拓展练习