人教版（2016部编版）四年级下册语文第一单元2-桂林山水 教学反思参考2 1页

桂林山水（教学反思参考 2） 《桂林山水》这篇课文是一篇传统教材。本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀 丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。 设计这堂课，我采用简笔画与文字结合投影的方法，紧扣本课教学目标，从而培养学 生的观察、理解、记忆、鉴赏等能力和激发学生热爱祖国山河的思想感情。我先引导学生观 察桂林山水图，阅读全文，找出全文的总起句：“桂林山水甲天下”。投影“桂林”、“甲天下”。 然后指导学生理解“甲”的意思及其领起全文，引入对比写景的作用。然后，我让学生选择“你 想先去欣赏桂林的山呢，还是欣赏漓江的水？”学生大概是头一次能有自己的机会，积极性 非常的高，学习效果也很好，通过品味漓江水的排比句和桂林山的排比句，使学生产生优美 的语感，建立起语境形象。画出来的简笔画也各有千秋。 总之，我认为这堂课尊重了学生个性差异，鼓励学生选择适合的方式学习，少了统一， 多了宽松，少了强求，多了自主。学生对文中的好词佳句都很欣赏，能方动一段一段地诵读 课文，准确概括桂林山水的特点。课间学生还会互相观赏交流各自描绘桂林山水和漓江水的 简笔画，调动了学生学习写景课文的兴趣，化枯燥为生动。