小学语文部编版五年级下册《重点字词句》整理 15页

五年级语文下册 重点字词句 整 理 ‎2020年6月 14‎ 第一单元 第一课 古诗三首 ‎【重点字词】‎ 昼出 耘田 耕织 桑阴 稚子 银钲 玉磬 玻璃 寒漪 水满陂 ‎2.文学常识 ‎（1）范成大：字至能，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋名臣、文学家、诗人。范成大素有文名，尤工于诗。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。代表作有《四时田园杂兴》六十首等。‎ ‎（2）杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。代表作有《小池》《晓出净慈师送林子方》等。著有《诚斋集》等。‎ ‎（3）雷 震：南宋诗人，生平不详。宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。‎ ‎【中心思想】‎ ‎（1）《四时田园杂兴（其三十一）》：诗人以朴实的语言描写了农家夏日紧张繁忙的劳动生活，不仅表现了诗人对劳动人民的同情和敬重，还流露出对热爱劳动的农村儿童的赞美之情。‎ ‎（2）《稚子弄冰》：诗人从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。这首诗表达了作者发自内心地尊重儿童的天真，因此把孩子玩冰的情趣描绘得真切酣畅。‎ ‎（3）《村晚》：诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）请赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”。‎ ‎[点拨]首句“昼出耘田夜绩麻”，白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。‎ ‎（2）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”描绘了一幅怎样的画面？‎ ‎[点拨]孩子们提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。诗人绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。‎ ‎（3）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描绘了一幅怎样的画面？‎ ‎[点拨]放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累描写儿童的名句：‎ ‎（1）儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——唐·贺知章 ‎（2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——宋·杨万里 ‎（3）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——清·高 鼎 第二课 祖父的园子 ‎【重点字词】‎ 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 瞎闹 锄头 承认 蜻蜓 闪烁 圆滚滚 随意 嗡嗡 拔河 铲平 割舍 拴住 水瓢 闲逛 明晃晃 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：闪烁一闪耀 存心一故意 阴凉一阴冷 漂亮一美丽 ‎ ‎ 承认一认可 马马虎虎一粗心大意 ‎(2)反义词：新鲜一腐烂 漂亮一丑陋 承认一否认 马马虎虎一认认真真 14‎ ‎【中心思想】‎ 课文通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）课文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？‎ ‎[点拨]“我”是一个天真活波、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。祖父是一位勤劳、慈爱、幽默、宽容的老人。‎ ‎（2）课文除了展现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活，还表达了什么？‎ ‎[点拨]作者除了展现了“我”快乐自由、幸福的童年生活，还表达了“我”对祖父的怀念之情、对祖父的园子的怀念之情，以及对童年生活的怀念之情。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累作家卡片：萧红 萧红，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。萧红笔名萧红，原名张乃莹。代表作有《生死场》《呼兰河传》《小城三月》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。‎ 第三课 月是故乡明 ‎【重点字词】‎ 陪衬 徘徊 篝火 气派 澄澈 万顷 烟波浩渺 相映成趣 背井离乡 ‎ 油然 萌动 旖旎 巍峨 点缀 空蒙 茂林修竹 良辰美景 恍然大悟 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：孤单一孤独 不可胜数一不计其数 顶天立地一高耸人云 ‎ 澄澈一清澈 恍然大悟一豁然开朗 无边无垠一无边无际 ‎ 陪衬一衬托 离乡背井一流离失所 相映成趣一相得益彰 ‎(2)反义词：澄澈一混浊 乐此不疲一浅尝辄止 离乡背井一安居乐业 ‎ 不可胜数一屈指可数 恍然大悟一百思不解 ‎【中心思想】‎ 课文描写了作者儿时的故乡，写了故乡的水、在古柳下点篝火、捉知了、望月亮、梦月亮等内容，充满了童真童趣，令人向往。同时，又写了世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景，这些月亮与故乡的月亮形成对比，抒发了作者浓浓的思乡之情。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？‎ ‎[点拨]写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景是为了与故乡的月亮形成对比，突出作者的思乡之情。‎ ‎（2）作者运用了哪些手法表达对故乡的思念之情？‎ ‎[点拨]①通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情;‎ ‎②拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮进都是行对比，表达了对故乡的思念之情; ‎ ‎③直抒胸臆，表达对故乡的无限怀念之情。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累与思乡有关的诗句：‎ ‎（1）举头望明月，低头思故乡。 ——唐·李 白 ‎（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——唐·王 维 ‎（3）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——唐·崔 颢 ‎（4）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——宋·王安石 ‎（5）夕阳西下，断肠人在天涯。 ——元·马致远 14‎ 第四课 梅花魂 ‎【重点字词】‎ 冷艳 幽芳 漂泊 古玩 玷污 大抵 颇负盛名 骨气 欺凌 秉性 眷恋 折节 杭绸 不甚在意 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：稀罕一稀奇 郑重一慎重 骨气一气节 欺凌一欺辱 ‎(2)反义词：漂泊一定居 偶尔一经常 稀罕一平常 郑重一随便 ‎【中心思想】‎ 课文记叙了一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。课文通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？‎ ‎[点拨]课文一共写了外祖父的五件事，分别是:①外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流泪;②外祖父对墨梅图分外珍惜;③外祖父因为不能回国而难过得哭了;④外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”;⑤分别那天，外祖父又把绣着血色梅花的手绢送给了“我”。表达了外祖父对祖国的思念之情。‎ ‎（2）文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次？你从中感受到了什么？‎ ‎[点拨]①读诗词时无声地落泪；②不能回国时鸣鸣地哭泣；②送别时泪眼蒙眬 从外祖父的三次落泪，我们深切地感受到外祖父渴望回国返乡的强烈感情。不能回国成为他终生的遗憾。‎ ‎（3）外祖父把自己最珍爱的墨梅图和绣着血色梅花的手绢送给作者的目的是什么？‎ ‎[点拨]外祖父希望作者向梅花学习，做一个有气节的中国人。墨梅图和绣着梅花的手绢代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永远不变的爱国心。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累含有“梅”字的古诗词：‎ ‎（1）墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——宋·王安石 ‎（2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ——宋·卢梅坡 ‎（3）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 ——宋·范成大 ‎（4）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 ——宋·曾 几 ‎（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——宋·赵师秀 第二单元 第五课 草船借箭 ‎【重点字词】‎ 妒忌 委托 呐喊 照办 预计 紧急 探听 布置 曹军 都督 鲁肃 遮盖 水寨 擂鼓 插秧 调度 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：吩咐一命令 推却一推辞 神机妙算一料事如神 ‎(2)反义词：推却一接受 吩咐一听命 神机妙算一无计可施 ‎【中心思想】‎ 课文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮，设计陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计挫败了周瑜的暗算的故事，表现了诸葛亮有胆有识、才智过人的特点。‎ ‎【知识点拨】：‎ ‎（1）鲁肃对周瑜说:“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”‎ ‎[点拨]借鲁肃之口说出三天造十万支箭是不可能的事情。这一侧面描写对下文描写诸葛亮的“神机妙算”起到了烘托的作用。‎ 14‎ ‎（2）用自己的话说一说“草船借箭”的前因后果和发展过程。‎ ‎[点拨]周瑜因为妒忌诸葛亮，所以要诸葛亮十天造出十万支箭，结果诸葛亮答应三天造好十万支箭，并立下军令状。因为诸葛亮告诉鲁肃，借船一事不能让周瑜知道，所以鲁肃向周瑜报告时，没有提诸葛亮借船的事，结果“草船借箭”的计划得以实施。因为诸葛亮精通天文、气象，所以才选择了“大雾漫天”的天气去“借箭”。因为诸葛亮了解曹操谨慎、多疑的性格特点，所以判断曹军不敢轻易出动，只能叫弓弩手射箭，从而使二十条船的草把子上插满了箭，共有十万多支。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累文学常识：‎ ‎（1）罗贯中：名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，山西并州太原府人。《三国演义》的作者。这部长篇小说对后世文学创作影响深远。‎ ‎（2）《三国演义》：全名为《三国志通俗演义》，是元末明初小说家罗贯中创作的长篇章回体历史演义小说。作品描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说，中国古典四大名著之一。‎ 第六课 景阳冈 ‎【重点字词】‎ 胸膛 寻思 耻笑 武艺 山冈 饥饿 碟子 斤两 随即 半夜三更 俺们 榜文 拐杖 申请 兼职 勿言 熟悉 坠落 截肢 拖泥带水 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：恰好一正好 诡诈一狡诈 惊吓一吓唬 耻笑一嘲笑 ‎(2)反义词：恶意一善意 诡诈一忠厚 踉踉跄跄一四平八稳 ‎【中心思想】‎ 课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”横拖着梢棒，便上冈子来。‎ ‎[点拨]从“笑道”“横拖着梢棒”可以看出武松艺高人胆大。他虽然看到了大树上的文字，可还是无所畏惧地“横拖着梢棒，便上冈子来”，这体现了他的英雄本色。‎ ‎（2）武松应对老虎的“三招”时，连用了四个“闪”字，有什么好处？‎ ‎[点拨]“闪”字指主动躲过，表现了动作的准确。武松在遭到突然袭击、毫无防备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段。“闪”字体现了人物形象的鲜明。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，能表现人物的机警敏捷。所以，这一个接一个的“闪”字，显示了作者在捕捉人物动作、塑造人物形象方面的独到之处。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累文学常识：‎ ‎（1）施耐庵：原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。泰州兴化人。他的生平事迹，旧籍记载很少。著作是四大名著之一的《水浒传》。‎ ‎（2）《水浒传》：全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。《水浒传》是中国古典四大名著之一，问世后，在社会上产生了巨大的影响，成了后世中国小说创作的典范。‎ 14‎ 第七课 猴王出世 ‎【重点字词】‎ 名曰 围圆 盖自 既久 灵通 耍子 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 ‎ 石窍 石碣 顽劣 瞑目 序齿 造化 抓耳挠腮 力倦神疲 拱伏无违 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：开辟一开拓 炎热一酷热 顽劣一顽皮 喜不自胜一欣喜若狂 ‎(2)反义词：炎热一寒冷 仔细一马虎 宽阔一狭窄 喜不自胜一怒火冲天 ‎ 顽劣一乖巧 抓耳挠腮一泰然自若 ‎【中心思想】‎ 课文主要描写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）作者描写石猴出世的经过有什么作用？‎ ‎[点拨]石猴与其他众猴不同，他是由一块饱受日精月华的仙石进裂而生的。文章起笔就写出了石猴的神异出众，为后文写石猴的神通广大埋下了伏笔。‎ ‎（2）石猴是怎么成为猴王的？‎ ‎[点拨]一日石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到一个瀑布旁。群猴说谁有本事钻进瀑布寻到源头出来并且不受伤，他们就拜他为王。石猴第一个进去，然后他带领群猴进入水帘洞，所以众猴拜他为王。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累文学常识：‎ ‎（1）吴承恩：字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县人（现淮安市淮安区人）。吴承恩自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。代表作《西游记》。‎ ‎（2）《西游记》：中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰。‎ 第八课 红楼春趣 ‎【重点字词】‎ 齐整 小器 忌讳 兴头 欢喜 凤凰 窗屉子 七手八脚 精致 铰断 稀烂 籰子 殷红 螃蟹 放晦气 飘飘飖飖 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：齐整一整齐 忌讳一避讳 精致一别致 七手八脚一手忙脚乱 ‎(2)反义词：齐整一凌乱 精致一粗糙 欢喜一难过 七手八脚一井然有序 ‎【中心思想】‎ 课文讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的有趣故事，同时告诉我们:在古代，放风筝还包含着一种江南古老的习俗“放晦气”。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）落下来的大蝴蝶风筝很齐整，为什么探春和黛玉等人要将它送走呢？‎ ‎[点拨]古人放风筝有放晦气一说，探春和黛玉等人认为拾了别人放晦气的风等是拾了晦气。‎ ‎（2）从文中找一找：探春、宝玉、宝琴、宝钗分别放了什么风等？‎ ‎[点拨]探春：凤凰风筝。宝玉：美人儿风筝。宝琴：大蝙蝠风筝。宝钗：一连七个大雁的风筝。‎ ‎（3）文中哪些描写体现了“红楼春趣”中的“趣”？‎ ‎[点拨]放风筝的过程有趣，宝玉的美人儿风筝放不起来有趣，铰断风筝线放晦气有趣。‎ ‎【课外拓展】 ‎ 积累文学常识：‎ 14‎ ‎（1）曹雪芹：名沾，字梦阮，号雪芹，祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京）。曹雪芹家族的衰落使他深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出《红楼梦》。‎ ‎（2）《红楼梦》：中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。‎ 第四单元 第九课 古诗三首 ‎【重点字词】‎ 遥望 楼兰 摩天 遗民 胡尘 冀北 涕泪 衣裳 漫卷 纵酒 襄阳 ‎2.文学常识 ‎（1）王昌龄：字少伯，盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。后人辑有《王昌龄集》。‎ ‎（2）陆 游：字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。诗作今存九千多首，代表作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》等。‎ ‎（3）杜 甫：字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作有《望岳》《春望》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》等。‎ ‎【中心思想】‎ ‎（1）《从军行》：形象而真实地反映了唐代戍边将士们生活环境的艰苦和决心打败进攻之敌的英雄气概，充满了爱国热情和乐观精神。‎ ‎（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：通过描写作者深秋早起的感想，表现出作者悲伤不已，念念不忘国事的情怀，表达了他对在金统治地区的原宋朝百姓的深切同情，体现了作者那颗忧国忧民的爱国之心。‎ ‎（3）《闻官军收河南河北》：通过叙写诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的事，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。‎ ‎【知识点拨】：‎ ‎（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。‎ ‎[点拨]直抒将士们英勇戍边的情怀，尽管环境恶劣，乡情深切，守边将士却以保卫祖国为己任，百战沙场，磨穿金甲。表现了他们的豪壮誓言和坚定决心。‎ ‎（2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。‎ ‎[点拨]在金统治地区的原宋朝百姓苦苦期昐南宋朝廷的军队收复失地，可期盼的结果呢?只能是一年又一年的失望。短短的两句诗，把在金统治地区的原宋朝百姓的悲惨遭遇与痛苦心情淋漓尽致地写出来了，表达了作者对他们的深切同情。‎ ‎（3）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。‎ ‎[点拨]路途遥远，但在诗人笔下，简直就像朝发夕至那么容易。这两句诗有一泻千里的气势，将诗人急于回到家乡的情感和强烈的爱国情感表达得淋漓尽致。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累与爱国有关的诗句：‎ ‎（1）暖风熏得游人醉。直把杭州作汴州。 ——宋·林 升 ‎（2）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——宋·陆 游 ‎（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥 14‎ 第十课 青山处处埋忠骨 ‎【重点字词】‎ 拟定 参谋 损失 锻炼 慰问 繁忙 眷恋 踌躇 若有所思 弃赴 特殊 尊重 签字 姓彭 瑞雪 搞怪 革命 情不自禁 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：悲痛一悲哀 眷恋一留恋 踌躇一犹豫 黯然一黯淡 ‎ 爱惜一爱护 情不自禁一不由自主 ‎ ‎(2)反义词：繁忙一清闲 牺牲一保全 踌躇一果断 眷恋一厌恶 ‎ 爱惜一浪费 情不自禁一无动于衷 ‎【中心思想】‎ 课文讲述了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲，毛主席获悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英的遗骨是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。‎ ‎[点拨]通过对毛主席接到电报后种种表现的细节描写，深刻揭示了毛主席失去爱子后无比悲痛的心情。‎ ‎（2）历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋思骨，何须马革裹尸还”的理解。‎ ‎[点拨]“马革裹尸”出自《后汉书・马援传》，“青山处处埋忠骨，何须马革尸还”中的“忠骨”指忠臣的遗骸，文中指毛岸英的遗骨。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何坊。这既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子安葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸怀。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累毛泽东诗词中的名句：‎ ‎（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ——《卜算子·咏梅》‎ ‎（2）俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——《沁园春·雪》‎ ‎（3）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ——《沁园春·长沙》‎ 第十一课 军神 ‎【重点字词】‎ 诊所 年龄 审视 施行 肥沃 土匪 绷带 颤抖 麻 醉 剂 肃然起敬 崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 清醒 欢庆 一声不吭 一针见血 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：开设一开办 熟练一纯熟 审视一注视 一针见血一一语破的 ‎(2)反义词：熟练一生疏 拒绝一接受 清醒一昏迷 一针见血一言不及义 ‎ 崭新一破旧 从容一慌张 慈祥一严厉 ‎【中心思想】‎ 课文通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂的故事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。‎ ‎[点拨]正面描写与侧面侧面相结合。对刘伯承的神态、动作进行了细致描写，从“‎ 14‎ 紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下”等词语中，可以看出刘伯承正在承受着常人难以忍受的痛苦，而“新的白床单居然被抓破了”这一细节，更将这种痛苦表现得淋尽致!‎ ‎（2）刘伯承在求治时为什么要隐瞒自己的真实身份？‎ ‎[点拨]在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承身先士卒，带头冲锋，却不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。于是，他秘密到德国医生沃克的诊所里去治疗。当时周国都是反动军阀，如果暴露了身份，后果不堪设想。所以刘伯承才隐瞒了自己的身份。‎ ‎【课外拓展】‎ 识记中华人民共和国“开国十大元帅”：‎ ‎1955年年9月27日，全国人大常委会第二十二次会议通过了授予中华人民共和国元帅军衔的决议。毛泽东主席向朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英10人授予了中华人民共和国元帅军衔。‎ 第十二课 清贫 ‎【重点字词】‎ 朴素 奢侈 热望 企望 威吓 搜寻 齿冷 惊异 矜持不苟 舍己为公 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：奢侈一奢华 齿冷一耻笑 企望一渴望 舍己为公一舍己为人 ‎(2)反义词：奢侈一节俭 清贫一富有 朴素一华丽 舍己为公一自私自利 ‎【中心思想】‎ ‎《清贫》通过叙述方志敏被捕时，两个国方兵士采取反复搜身，威胁恐吓的办法想从他身上得到贵重钱物。结果一个铜板也没有搜到的事，真实地展现了革命者甘于清贫、乐于奉献的高尚情操。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）两个兵士从“满肚子热望”到“猜疑、不相信”，从“企望着有新的发现”到“失望”直至“怀疑而又惊异”。这一系列情绪上的变化说明了什么呢？‎ ‎[点拨]两个兵士情绪上的变化从侧面印证了方志敏坚守清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。当两个兵士最后确定方志敏这位“大官”确实没有钱的时候所流露出来的惊讶，恰恰表明了共产党人坚定的革命信念。‎ ‎（2）课文最后一个自然段的补充说明有什么作用？‎ ‎[点拨]这段恰到好处的议论，对深化主题起到画龙点睛的作用，表明“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是根植于革命者心底，支持革命者勇往直前的精神力量。‎ ‎【课外拓展】 ‎ 积累赞美英雄的成语：‎ 雄姿英发 智勇双全 金戈铁马 奋不顾身 气宇轩昂 运筹帷幄 正气凛然 赴汤蹈火 一马当先 顶天立地 宁死不屈 视死如归 光明磊落 宁死不屈 第五单元 第十三课 人物描写一组 ‎【重点字词】‎ 摔跤 欺负 侄子 喉咙 打仗 搂住 扳动 剃头 伤疤 阻挠 鞭子 腮边 威严 格局 无疑 脚腕子 国子监 眼疾手快 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：威严一庄严 欺负一欺侮 结实一强壮 眼疾手快一眼明手快 ‎(2)反义词：威严一和蔼 欺负一帮助 结实一单薄 眼疾手快一呆头呆脑 ‎【中心思想】‎ ‎（1）《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。‎ 14‎ ‎（2）《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌的描写，刻画了一个身体结实、与实际年龄不符的出色的人力车夫的形象。‎ ‎（3）《两茎灯草》记叙了严监生临死时因灯盏点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才安心闭眼的故事，刻画了一个爱财胜过爱生命的守财奴形象。‎ ‎【知识点拨】：‎ ‎（1）片段的题目“他像一棵挺脱的树”运用了什么修辞方法？从题目可以看出祥子具有怎样的特点？‎ ‎[点拨]题目运用了比喻的修辞方法。这是对祥子身材特点的描写，将祥子比喻成一棵树，表现了祥子身材高大、身强力壮的特点。‎ ‎（2）“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”从这一细节描写中可以看出严监生是一个怎样的人？‎ ‎[点拨]从这一细节描写中可以看出严监生是一个爱财胜过爱生命的守财奴。‎ ‎【课外拓展】‎ 作家卡片——老舍、吴敬梓 ‎（1）老舍：原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，中国现代小说家、作家，语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》《龙须沟》、散文名篇《济南的冬天》等。著有《老舍文集》。1966年，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。‎ ‎（2）吴敬梓：字敏轩，号粒民，安徽省滁州市全椒县人。清代小说家。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡移居至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。吴敬梓精熟《文选》，工诗词散文，诗赋援笔立成。著有长篇讽刺小说《儒林外史》。‎ 第十四课 刷子李 ‎【重点字词】‎ 师傅 包袱 屏障 芝麻 神圣 侵犯 轰然 难堪 派头 露 馅 儿 ‎ 粉刷 衔接 泥浆 桶装 欺诈 傻笑 捏造 鼓点 发怔 半信半疑 ‎ ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：规矩一规则 难堪一尴尬 侵犯一侵略 半信半疑一将信将疑 ‎(2)反义词：明白一不解 清脆一沙哑 神圣一低俗 半信半疑一深信不疑 ‎【中心思想】‎ 课文以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）刷子李“奇”在哪几个方面？‎ ‎[点拨]①规矩奇:刷浆时必穿一身黑，干完活，只要身上有白点，白刷不要钱。‎ ‎②动作奇:刷墙的时候手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。‎ ‎③效果奇:一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障！‎ ‎（2）本文采用了对比的手法，从哪些方面可以看出来？有什么作用？‎ ‎[点拨]刷子李大胆的“承诺”，充满了自信，豪气千丈，同时又细心如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。而曹小三开始听说师傅有手绝活时，“半信半疑”；师傅刷墙时，“最关心的还是刷子李身上到底有没有白点”;他看见师傅身上的白点时，以为师傅“名气有诈”。这样把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和刷子李“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。‎ ‎【课外拓展】‎ 作家卡片——冯骥才 冯骥才：1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后以“文化反思小说”‎ 14‎ 对文坛产生深远影响。作品题材广泛，体裁多样，已出版各种作品集近百种。代表作《花脸》《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》等。作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、韩、越等十余种文字，在海外出版各种译本四十余种。‎ 第六单元 第十五课 自相矛盾 ‎【重点字词】‎ 鬻 弗 荣誉 吾辈 何如 自相矛盾 ‎【中心思想】‎ 课文通过讲述一个人过分夸耀自己所卖的矛和盾而不能自圆其说的事，告诚人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，前后抵触的道理。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）请你用自己的话说一说“自相矛盾”的故事。‎ ‎[点拨]在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。众人嘲笑他。无法被刺穿的盾牌和刺得破所有盾的长矛，是不可能共同存在的。‎ ‎（2）你从“自相矛盾”的故事中得到怎样的启示呢？‎ ‎[点拨]“自相矛盾”告诉我们，说话做事要实事求是，三思而后行。世上不大可能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累寓言故事成语：‎ 狐假虎威 叶公好龙 画蛇添足 掩耳盗铃 守株待兔 刻舟求剑 滥竽充数 亡羊补牢 井底之蛙 鹬蚌相争 买椟还珠 南辕北辙 第十六课 田忌赛马 ‎【重点字词】‎ 引荐 输赢 赏识 摩拳擦掌 出谋划策 胸有成竹 跃跃欲试 兴致勃勃 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词：赏识—欣赏 引荐—推荐 信任—相信 胸有成竹—成竹在胸 ‎ 猜测—预测 兴致勃勃—兴高采烈 遥遥领先—一马当先 ‎(2)反义词：赏识—厌烦 信任—怀疑 满意—失望 胸有成竹—束手无策 ‎ 兴致勃勃—索然无味 遥遥领先—一落千丈 ‎【中心思想】‎ 课文讲述了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下，取得胜利的故事，表现了孙膑的足智多谋。‎ ‎【知识点拨】：‎ ‎（1）田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。‎ ‎[点拨]“看了几场比赛”，说明孙膑一直在认真观察和思考他们的比赛;“脚力相差不多”“都能分成上、中、下三等”这是孙膑认真观察得出的结论，也是下文孙膑为田忌出谋划策赢齐威王的前提。‎ ‎（2）你从“田忌赛马”的故事中得到怎样的启示呢？‎ ‎[点拨]这个故事告诉我们的道理:要办成事需要对情况进行科学分析，扬长避短，合理使用力量。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累有关观察的名言：‎ ‎（1）观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 14‎ ‎（2）细节在于观察，成功在于积累。——爱默生 ‎（3）一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略 ‎（4）观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 第十七课 跳水 ‎【重点字词】‎ 航行 放肆 船舱 瞄准 海鸥 桅杆 吓唬 逗乐儿 心惊胆战 帽子 撕扯 上钩 扭转 咧嘴 取乐 灵巧 一艘船 风平浪静 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词： 灵巧一灵活 模仿一仿照 心惊胆战一心惊肉跳 ‎(2)反义词： 勇敢一胆怯 放肆一约束 心惊胆战一泰然自若 ‎【中心思想】‎ 课文记叙一艘帆船的船长在孩子走上桅杆顶端陷入绝境的危急时刻，命令孩子跳水，使孩子转危为安的故事，表现了船长遇事冷静、临危不乱的气度，同时也告诉人们：在事物发展和变化的过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。 ‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。‎ ‎[点拨]这一句用了比喻的修辞手法，把“孩子”比作“炮弹”，说明最高的横木与海面的距离很大，也可预见孩子摔在甲板上的严重后果。‎ ‎（2）为什么说“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”？‎ ‎[点拨]孩子在水中的时间虽然仅仅是四十秒钟，但对于急切救助孩子的水手们来讲这时间太长了，因为每一秒都关系着孩子的安危，大家的心都绷得紧紧的，所以感到时间太长了。这也反映了当时人们的急切心情及现场的紧张气氛。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累列夫·托尔斯泰的名言：‎ ‎（1）人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。‎ ‎（2）人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。‎ ‎（3）人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。‎ 第七单元 第十八课 威尼斯的小艇 ‎【重点字词】‎ 纵横 船艄 垫子 窗帘 保姆 簇拥 码头 笼罩 操纵 手忙脚乱 沉寂 停泊 威尼斯 小艇 翘起 祷告 雇定 哗笑 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词： 耸立一屹立 摇晃一摇摆 操纵自如一得心应手 手忙脚乱一手足无措 ‎(2)反义词： 耸立一倒塌 操纵自如一手忙脚乱 手忙脚乱—从容不迫 ‎【中心思想】‎ 课文是马克·吐温的一篇散文，以形神兼备、灵活多变的语句介绍了威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。‎ ‎[点拨]把“小艇”比作“新月”，写出小艇在外形上两头翘起的特点；把“小艇”比作“水蛇”‎ 14‎ ‎，写出小艇行动轻快灵活的特点。小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。‎ ‎（2）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。‎ ‎[点拨]先运用夸张的修辞手法描写“两边的建筑飞一般地倒退”，再用“眼睛忙极了”衬托出小艇的行驶速度之快，从侧面突出了船夫驾驶技术的高超。‎ ‎【课外拓展】‎ 关于威尼斯的桥：‎ 威尼斯的桥千姿百态，风格各异。有的如游龙，有的似飞虹，有的庄重，有的小巧。其中最著名的是利亚德桥，这座桥的造型为单孔拱桥，用大理石砌成，建于1592年前后。桥长48米，宽22米。大文豪莎士比亚的文学巨著《威尼斯商人》讲的就是发生在这里的故事。几个世纪以来，《威尼斯商人》不断被后人搬上荧幕，并以话剧、歌剧等形式流传于世。‎ 第十九课 牧场之国 ‎【重点字词】‎ 仪态 远眺 骏马 飞驰 辽阔 板凳 吆喝 铃铛 恢复 牲畜 端庄 遮掩 阻挡 赞许 沉睡 灯塔 绵羊 水罐 踢脚线 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词： 阻挡一阻止 无垠一无边 思考一思索 遮掩一遮盖 悠然自得一优哉游哉 ‎(2)反义词： 舒缓一急促 微弱一强烈 严肃一亲切 安闲—忙碌 悠然自得一疲于奔命 ‎【中心思想】‎ 课文从“牧场之国”的角度介绍荷兰由蓝天、碧草、牛羊等组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。‎ ‎[点拨]牛犊“仪态端庄”，老牛“无比威严”，都是拟人化的写法，形象地表现了牛犊与老牛动作缓慢、不急不躁的特点。‎ ‎（2）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。‎ ‎[点拨]这句话紧扣课文题目，开门见山，总领全文，点明了荷兰是“水之国”“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的特点——“牧场之国”。‎ ‎【课外拓展】‎ 风车王国：‎ 荷兰素有“风车王国”的美称。随处可见的一座座古朴而典雅的风车，给这个美丽的国度增添了几分姿色。1229年，荷兰人发明了世界上第一座风车，从此开始了人类使用风车的历史。风车首先在荷兰出现主要取决于荷兰独特的地理位置和荷兰人对动力的迫切需求。荷兰地处欧洲西部北岸，与大不列颠岛遥遥相望并构成漏斗形尾部的地理特征，大西洋季风从北海长驱直入，荷兰正处风带要冲，长年受益，风车也就应运而生了。‎ 第二十课 金字塔 ‎【重点字词】‎ 译文 愧疚 光彩熠熠 遐想 黏合 利刃 尘埃 泛滥 淤积 湛蓝 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词： 雄浑一雄壮 向往一期望 豪迈一豪放 遐想一联想 ‎ 幽思一深思 精湛一精深 惊叹一惊奇 不可思议—难以想象 不由自主—情不自禁 ‎(2)反义词： 雄浑一微弱 向往一厌恶 豪迈一拘谨 精湛一粗浅 ‎ 开阔一狭窄 惊叹一平和 不可思议—可想而知 14‎ ‎【中心思想】‎ ‎《金字塔》写夕照下的金字塔的美丽景色。《不可思议的金字塔》介绍了胡夫金字塔的建筑情况和古埃及的文明。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）最大的金字塔——胡夫金字塔，从哪几个方面写了金字塔不可思议？‎ ‎[点拨]从金字塔的基本情况（重量、体积、塔基面积、高度、塔基边长）金字塔的修建方法、精湛的工艺、神秘的塔高四个方面写的。‎ ‎（2）如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么实现的？‎ ‎[点拨]几千年前，古埃及人在很多方面取得了很高的成就，可推测出古埃及人一定能制造很先进的工具，可以把石头切割打磨得非常平缓，这样石块之间的缝隙就会非常小。‎ ‎【课外拓展】‎ 了解世界八大奇迹：‎ ‎（1）埃及胡夫金字塔 （2）巴比伦空中花园 ‎（3）阿尔忒弥斯神庙 （4）奥林匹亚宙斯神像 ‎（5）摩索拉斯陵墓 （6）罗德岛太阳神巨像 ‎（7）亚历山大港大灯塔 （8）秦陵兵马俑 第八单元 第二十一课 杨氏之子 ‎【重点字词】‎ 偷梁换柱 造诣 珍禽异兽 ‎【多音字】‎ 为：为何、为民请命；为难、习以为常 ‎【中心思想】‎ 课文讲述了梁国“杨氏子”的故事，通过孩子的妙答，表现了他的风趣、机智。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）怎样理解“杨氏之子”和“家禽”的意思？‎ ‎[点拨]“杨氏之子”是文章的题目。“杨氏”的意思是姓杨的人家，所以题目的意思是“姓杨的人家的儿子”。“家禽”不是我们现在所指的人类为了经济或其它目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等，而是指“（谁）家里的鸟”。‎ ‎（2）梁国杨氏子九岁，甚聪慧。‎ ‎[点拨]点明了文章要讲的人物以及人物的特点，有总起全文的作用。‎ ‎【课外拓展】‎ 国学积累：‎ 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”——《世说新语》‎ 第二十二课 手指 ‎【重点字词】‎ 拇指 纽扣 相貌 渺小 享乐 附庸 接触 养尊处优 团结 搔痒 秽物 轧马路 拧紧 螺丝 粮仓 憎恨 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词： 消受一禁受 渺小一微小 差异一差别 ‎ 姿态一姿势 薄弱一脆弱 机敏—机灵 ‎(2)反义词： 强硬一软弱 机敏一迟钝 渺小—伟大 ‎ 接触—隔离 享乐—吃苦 养尊处优—含辛茹苦 14‎ ‎【中心思想】‎ 课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，从而阐明“团结就是力量”这一道理。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）我们每个人都随时随地随身带着十根手指，永不离身，一只手上的五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。‎ ‎[点拨]作者概括说明了对一只手上的五根手指的认识——姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短。这段话总领全文，并为下文的具体描写作了铺垫。‎ ‎（2）手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱憎，在其中，手指的全体同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。‎ ‎[点拨]由“手上的五指”联想到“人群的全体”，寓意深刻，阐明“团结就是力量”的道理，升华了文章的主旨。人群的全体就如手上的五指，虽然分工不同，能力有大小，但每个人都是群体中的一员，都在自己的岗位上发挥着作用。只有彼此支撑、精诚团结，才能凝聚成最大的力量。‎ ‎【课外拓展】‎ 积累关于团结的谚语：‎ 星多天空亮，人多智慧广。 一人知识有限，众人智慧无穷。‎ 一花独放不是春，百花齐放春满园。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。‎ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。‎ 第二十三课 童年的发现 ‎【重点字词】‎ 胚胎 祸患 天赋 痴迷 绞尽脑汁 嘿嘿 伊人 桑娜 窘迫 ‎【近反义词】‎ ‎（1）近义词： 驱逐—驱赶 祸患—祸害 情不自禁—不由自主 ‎ 轻盈—轻巧 天赋—天资 随心所欲—恣意妄为 天赋—天资 翻来覆去—屡次三番 绞尽脑汁—挖空心思 ‎(2)反义词： 独立—依赖 澄澈—浑浊 随心所欲—循规蹈矩 进化—退化 轻盈—笨拙 默不作声—喋喋不休 ‎【中心思想】‎ 课文主要讲了“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这个发现源于梦中飞行，“我”不明白人为什么能在梦中飞行，在与老师的交谈中“我”也没有找到满意的答案，后来经过自己的推理，终于得出了结论。三年后，这个发现在老师讲课时得到证实，“为”此情不自禁地笑出声音，年轻的女教师认为“我”的笑不怀好意，当众把“我”赶出教室的故事。‎ ‎【知识点拨】‎ ‎（1）“我”是怎样推断出胚胎发育的规律的？从中可以看出“我”怎样的特点？‎ ‎[点拨]“我”从胎儿为什么是九个月出生开始思考，然后由地图上画出来的几厘米，代表地上很远很远的距离，联想到人由细胞变化成人的过程，并且把变化的每一阶段都折合成时间，正好是九个月，从中可以看出“我”善于想象，喜欢钻研的特点。‎ ‎（2）“我”的梦有什么特点？由此看出“我”怎样的特点？‎ ‎[点拨]“我”常做飞行的梦，“我”的梦极富幻想色彩，而且“我”对梦中的情景记得很清楚。由此可以看出“我”天真可爱的特点。‎ ‎【课外拓展】‎ 有关求知质疑的名言：‎ 学者先要会疑。 ——程颐 在可疑而不疑者，不曾学；学则需疑。 ——张载 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 ——《论语》‎ 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进 ‎——陈献章 14‎