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  • 2022-02-10 发布

五年级下册科学课件 1热起来了 教科版 共25张

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热起来了 用 温度的高低 来描述物体的冷热。 我们常常说 “ 今天天气很热 ”” 天气很冷 “ 。 同学们:冷热可以用什么来描述? 冷 暴雪 热 火 下雪与火相比哪个的温度更高? 火 的温度更高 冰与热水相比哪个的 温度更低? v s 冰 热水 冰的温度更低 同学们讨论一下: 如何把人从低度温度变成高温度? 小狸在北方,北方冬天的温度很低,小狸感觉很冷,全身直哆嗦? 如何让小狸热起来? 外界物质给予热量 绝招 1 :烤火 温度高 温度低 为了让身体暖和起来, 土拨鼠在晒太阳 绝招二:晒太阳 晒太阳也能让人的 身体暖和起来 属于 外界物质给予热量 外界物质吃进身体产生热量 绝招三:吃食物 绝招四:: 解释 “ 产生了热 ” : 就是原来没有的,现在有了 运动加快能量 的转化 绝招五:运动 绝招六: 热水 衣服或者被子能 “ 产生 ” 热量吗? 我们的猜测: 穿衣服使我们热起来的原因 —— 衣服能生热 穿衣服使我们热起来的原因 —— 衣服不能生热,衣服的作用是保温,阻止热量散发,同时阻挡冷空气进入 从现象入手: 我们能设计一个实验来进行检验我们的假设吗 ? 先盘点需要哪些实验器 材才能完成此实验? 1 、温度计 2 、钟表 3 、毛巾 实验记录表: 1、将衣服叠好。 5 、记录员、计时员和读数员要相互配合,实验完毕后整理好材料放在桌子中间。 4 、读数时,做到实事求是,同一个人在同一个角度平视温度计; 3、读数时,温度计玻璃泡要留在衣服 中,不能取出来读数; 2、将温度计玻璃泡轻轻插入叠好的衣服中, 并尽量避免接触其他物体。 实验方法: 注意测量过程中不能动温度计 实验数据分析: 2 、温度计的度数始终没有变化,说明衣服没有产生热量 1 、如果温度计的温度原来越高,说明 衣服产生了热量。 思考:多穿衣服身体怎么会觉得热起来了 ? 我们能解释其中的原因吗 ? 通过实验:我们发现 衣服不能给我们身体提供热量 ! 穿衣服 —— 衣服的作用是 保温 ,阻止热量散发,同时阻挡冷空气进入。 一、知识回顾 使我们热起来的方法: ( 1 )运动 —— 血液循环加快 ( 2 )空调、取暖机、太阳、温泉 —— 外界物质给予热量 ( 3 )盖被子、穿衣服 —— 衣服的作用是保温,阻止热量散发,同时阻挡冷空气进入 读一读,记一记