人教部编版五年级下册语文鸟的天堂 说课稿 3页

《鸟的天堂》说课稿 一、说教材 《鸟的天堂》是人教版五年级上册第七单元中的一篇精读课文。 这是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经 过鸟的天堂的不同见闻及感受，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及 被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命 现象的热爱和赞美。 二、说教学目标 根据这篇课文的特点，我制定了教学目标： 1.会认“桨、桩”等 3 个生字，会写“桨、律”等 11 个生字， 会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自 然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。 3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 三、说教学重点、难点 根据教学目标和本文的特点，我把教学重点设置为：把握课文 内容，感受大自然的和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情； 教学难点为：领悟作者抓住景物特点进行描写方法。引导学生抓住 课文中的重点句子去品味，从而解决重点，突破难点。 四、说教法和学法 1.阅读感悟法：在阅读教学中我尊重学生阅读的个性化行为， 设计多样化阅读，鼓励学生多角度、有创新地谈感受，在读中自悟， 悟中品读。 2.情境教学法：本文语言优美，读文思画。教学中创设激发兴 趣的情境：用生动语言描绘、画面再现等。 3.启发教学法、讨论式教学。课堂教学多启发，促进学生思考、 想象。 在教学过程中，我突出朗读，让学生们在朗读中品味，去感悟 其情感。 五、说教学流程 1.在导入的时候，我运用图片，让学生看到鸟儿们自由自在、 快乐生活的图片，引发他们的兴趣。 2.对于课文内容的理解，我采用初读课文----再读课文---深入 读课文这样层层深入的方法，一步一步引导学生把握课文内容，品 味中心意思，从而把握作者的思想感情。 3.在教学过程中，我还充分发挥学生的自主性，让学生通过自 主学习、合作探究的方式来掌握基础知识，把握课文内容。在课堂 上，让学生成为了学习真正的主人。 4.板书设计： 去鸟的天堂玩 榕树：大美（静态美动态美） 鸟的天堂天堂对生命的热爱 鸟：多欢（热闹景象动态描写）和赞美 离开 板书设计，我采用结构图的形式，体现出文章的结构的同时， 也体现出文章对事物特点的描述。 六、教学效果预设。 这篇文章突出的写法就是体现事物的特点。在教学过程中，我 除了让学生掌握基础知识外，还引导学生把握文章的写法，并通过 课外作业的形式让学生把所学运用到实际写作中。教学效果良好。