六年级上册科学教案 1《抵抗弯曲》 教科版 3页

教学 内容 第一课 抵抗弯曲 教学 目标 ‎1.房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。‎ ‎2.增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。‎ ‎3.识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。‎ ‎4.用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。‎ ‎5.能够大胆假设又能在实验中小心求证。‎ 教学 重点 增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。‎ 教学 难点 用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着放。‎ 教学 准备 为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。‎ 教学 环节 教学活动 批注 导入新课 明确目标 ‎1.在三年级时，我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承受弯曲的性能如何？‎ ‎2.图片导入了解：房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。‎ ‎3.通过对比让学生认识到，柱子比横梁抗弯曲能力强。‎ 活动探究落实目标 纸的厚度与抗弯曲能力的大小。‎ ‎1.猜想一下，如果加大纸的厚度，纸的抗变曲能力会怎样呢？‎ ‎2.影响弯曲的因素。‎ ‎3.指导学生制定实验计划与实施中注意的问题。‎ （1） 注意实验应控制哪些量不变。‎ （2） 怎样表示纸的抗弯曲能力的大小？‎ （3） 表格设计：‎ 纸的厚度 抗弯曲能力的大小 预测 实测 ‎4.根据所得数据制成曲线图进行数据统计和分析。‎ ‎5.结论：增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。‎ 课堂练习达成目标 我们发现桥梁的横截面一般是什么样子的？观察桥梁是怎样安放的，通过今天的学习，请同学们说说这样安放的理由。并用实验来证明自己的理由。‎ 布置 作业 ‎《综合素质基础训练》中本课的练习。‎ 板书 设计 第一课 抵抗弯曲 材料长度 材料种类 材料宽度：越宽越强 材料厚度：越厚更强 教学 反思