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  • 2022-02-10 发布

六年级上册语文教案-口语交际:请你支持我(教案)-人教部编版

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口语交际 请你支持我 ‎【教学目标】 ‎ 1. 能根据提供的材料确定主题,有理有据地说服别人,获得别人的支持,完成这件事情。‎ ‎2.先说想法,再把具体的理由讲清楚,在意见不统一时,可以通过协商达成一致,提高口语交际能力。‎ ‎3.和同学交流时能够恰当的使用礼貌用语,恰当应对。‎ ‎【教学重点】‎ 交流时,要把具体的理由讲清楚。‎ ‎【教学难点】‎ 交流中,能设想对方可能的反应,恰当应对。‎ ‎【教学课时】1课时 第一课时 ‎【教具准备】 ‎ ‎【教学过程】 ‎ 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 ‎ 1.同学们,在我们生活中经常会有一些自己觉得很好的想法或点子,但是往往得不到别人的支持,自己的心情会很糟糕,如果得到大家的理解和支持,我相信你的心情肯定是很好的。你遇到过这样的情况吗?同桌相互说一说。‎ ‎2.今天我们就来学习第四单元的口语交际——请你支持我 二、明确交际要求。‎ ‎1.读教材59页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?(‎ ‎(1)‎ ‎(2-3)‎ ‎①我们需要说服别人,支持我们做一件事情。②小组分角色扮演,模拟与老师交流的过程。)‎ ‎2.互相交流,说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲?(①说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。②说服同学,在班里成立“生物角”。③说服校长,在学校组织一次义卖活动。)‎ ‎3.小组交流:本次口语交际中我们应该注意什么?(①先说想法,再把具体的理由讲清楚。②设想对方可能的反应,恰当应对。)‎ ‎ 三、互动交流,汇报交际。‎ ‎1.选定主题。从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持:‎ 说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。‎ 说服同学,在班里成立“生物角”。‎ 说服校长,在学校组织一次义卖活动。‎ ‎2.说服别人的基本要求:说话有针对性;说话有吸引力;说话善于打动别人(晓之以理、动之以情)。‎ ‎3. 交际表观点:根据自己的主题,小组分角色扮演,模拟交流的过程。根据每个同学的表现说说谁最有可能获得支持。和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?‎ ‎4.说服别人、支持你的语言技巧:‎ ‎①有的放矢,迂回出击 说话要做到有的放矢,就要找准说话的途径。在阐述观点时,不必直接攻击别人的观点,可以采用迂回的办法,设法让他放弃自己的观点,站到你的一边。‎ ‎②先退后进,变守为攻 ‎(4)‎ ‎(5)‎ ‎(6)‎ ‎(7)‎ 说话时,特别是当你的观点处于不利的境地,为了达到说服听众的目的,先不妨有意识的退一步。你先肯定听众观点有其合理性,然后再获得听众信任的基础上再寻找机会,通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点,变退为进,化攻为守,从而最终有力地说服听众。‎ ‎③因势利导,激发共鸣 ‎ 听你说话或者演讲的人,是因为你说的话对他有帮助,有价值。只有你向听众表明,你尊重他的观点,就能使之在感情上产生共鸣,并建立起融洽的关系。如果一开始,他的观点与你不一致,那就要因势利导,经过充分的说理,并在感情上打动对方,使他接受你的观点。‎ ‎5.评议谁最棒。小组评议,看说的同学内容是否符合要求、理由是否充分,能否打动听众。‎ 四、欣赏范例。‎ 给校长的建议 ‎——组织一次义卖活动 校长,我们知道,在同一片蓝天下,还有那么一群孩子:他们没有爸爸妈妈的疼爱,没有崭新漂亮的衣服,没有新颖多样的玩具,没有快乐无忧的童年,他们就是社会福利院的一群孤儿小朋友们。对此,我们又怎能无动于衷呢?我们怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛?这些孩子他们应该获得友爱、获得帮助、获得教育,由此,我建议在学校组织一次义卖活动。‎ 通过这次活动,我们不但能够献出自己的爱心,而且能够在活动中感染更多的同学,让大家都能奉献一份爱,并且将这份宝贵的精神财富传承下去,成为我们学校的一道亮丽的风景线。‎ 通过这次活动,能够让大家看到不同的人生,不同的生活,同学们能够珍惜现在的生活,感恩父母和师长。‎ 通过这次活动,能够让大家爱惜财物,不在浪费,我们的浪费对于这些需要的人来说,就是犯罪。‎ 通过义卖活动,能够锻炼大家的组织能力和人际交往能力。‎ ‎(8)‎ ‎(9)‎ ‎(10-11)‎ 我们的义卖活动都是利用课余时间组织,活动时间也安排在允许的时间段内,不会影响大家的学习和学校的正常教学秩序。‎ ‎1. 学生评价这篇范文,交流,汇报。‎ ‎2.教师总结:给校长的建议从能力锻炼、品德修炼一直到活动的时间安排等方面,给出了合情合理的建议,理由充分,说服力强。‎ ‎(12)‎

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