人教版6年级上语文课件：大瀑布的葬礼 10页

塞特凯达斯大瀑布 大瀑布的葬礼 词语学习 课文学习 课文结构 通常是对死去的人的一种哀悼活动 。 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 滔滔不绝 雄伟壮观 飞流直下 飘飘洒洒 震耳欲聋 清晰可闻 纷至沓来 从天而降 世外桃源 陶醉不已 流连忘返 生命垂危 奄奄一息 乘兴而来 失望而去 1 、课文主要讲了一件 什么事？ 4 、朗读课文的最后一段，说说你 体会 到什 么？ 2 、大瀑布以前和现在的 景象有什么不同 ， 画出相关的语句。 3 、读课文，说说造成大瀑布 悲剧的原因 是什么？ 思考题 录像 课文讲在 的 与 两国的交界处，有一条 ，河上有一条世界著名的大瀑布 —— 塞特凯达斯大瀑布。由于毫无节制的开发和利用，这条大瀑布面临 ， 1986 年 9 月，当时的巴西总统 亲自为这条瀑布主持了一个特殊的葬礼的事。 这条瀑布曾经是世界上流量 最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有 1 万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。 1 、作者从 等写出了大瀑布 “ 雄伟壮观 ” 的美 。 水量之大、水速之快、水花之美、 水声之响 2 、你看到大瀑布的雄姿，你会用什么古诗来赞美 ？ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 课文是怎样描写瀑布的雄伟壮观？ 它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。 1 、作者描绘了大瀑布什么的景象 ？ 作者描绘了大瀑布濒临枯竭的景象 。 2 、作者把瀑布比喻成生命垂危的老人， 这样写有什么好处 ？ 把瀑布比喻成生命垂危的老人，形象地写出了（ ），引起（ ），并与前面的（ ）形成对比，让人（ ），同时也表达了作者对瀑布（ ）的感情。 瀑布的现状 人们的警觉 壮观之美 伤感、悲怀、震醒 无限眷恋 ① 上游建起了水电站； ②水资源浪费，周围工厂“用 水毫无节制”； ③森林破坏，乱砍滥伐，造 成“水土大量流失”。 造成大瀑布悲剧的原因 ？ 菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。 朗读课文的最后一段，说说你体会到什么？ 第三部分（ 11 ）写菲格雷特总统在葬礼中 号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以 生存的地球。 课文采用什么的手法？ （倒叙） 第二部分（ 2~10 ）写了大瀑布发生变化前 后的不同景象，大瀑布被葬送的原因 以及人们为它举行葬礼的情形。 第一部分（ 1 ）写巴西总统菲格雷特为大瀑 布主持葬礼。