六年级语文上册第29课矛盾课件1西师大版 17页

矛盾 韩非子，即韩非。我国战国末 期思想家、政治家。是荀子的 学生。韩非继承和发展了荀子 的法家思想，吸取了荀子之前 的法家学说，成为法家的集大 成者。他的著作后人称作 《 韩 非子 》 ，现存 55 篇。 其中引述 了很多寓言故事，富有较高的 思想性和艺术性，是先秦寓言 发展的高峰，反映出我国寓言 在战国末期已发展到成熟阶段。 学习文言文的方法 1. 把课文读正确，读流利，读出感情。 2. 对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。 3. 弄懂寓言故事告诉人们什么道理。 自学目标： 矛 盾 鬻 曰 弗 誉 máo dùn yù yu ē f ú yù 矛：古代一种用来 进攻 的武器。盾：古代一种用来 防御 的武器。 矛盾 人有鬻(y ù ) / 矛与盾者。誉其盾之坚,物 / 莫能陷也。俄尔 / 又誉其矛 / 曰（yu ē) ：“吾矛之利, 物 / 无不陷也。” 人应之曰：“以子 / 之矛，陷子 / 之盾，何如？”其人 / 弗（f ú ) 能应也。 矛 盾 鬻 曰 弗 誉 máo dùn yù yu ē f ú yù 矛与盾 人有鬻（ yù ）矛与盾者，誉 其 盾之坚，物 莫 能陷 也 。”俄尔又誉其 矛曰：“吾矛之利， 物 无不陷也。” 人应 之曰：“以子之矛，陷子之 盾，何如？”其人弗能应也。 没有 坚固 攻破 称赞 说 你的 他的 一会儿 我的 锐利 反问 他 用 怎么样 不 回答 卖 说 这个人 a 、 人有鬻 (yù) 矛与盾者。誉其盾之坚 , 物莫能陷也。 b 、俄尔又誉其矛曰（ yuē) ：“吾矛之利 , 物无不陷也。” c 、人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？” d 、其人弗（ fú) 能应也。 解释句意 有一个卖矛和盾的人，称赞自己的盾非常坚固，没有东西能攻破他 一会儿又夸自己的矛说：“我的矛非常锐利，什么东西都能戳穿 一个人反问他：“用你的矛，戳你的盾，会怎么样？ 这个人回答不上来 （ 4 ）、句子“物莫能陷也”和“物无不陷也”形成了鲜明的对比。可见这个人夸夸其谈，自吹自擂，所说的话明显 。 （ 5 ）、 交代了事情的结果，说明说话 做事前后不一致或相互抵触 会产生的后果。 与事实不符，自相矛盾 其人弗能应也 二、合作探究（集体展示） （三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 本节需要探究问题： 自学内容中（ 2 ）、（ 3 ）（ 4 ）题。 当堂检测： 2、矛盾通过一个既卖矛又卖盾的人（ ）的话，告诫人们： 成语 （ ） 就出自这个寓言故事 。 自相矛盾 说话、做事要实事求是，不要前后矛盾 自相矛盾 3 、 《 司马光救友 》 选自 代 《 》 ，课文通过写 的事，赞颂 了他 。 元 宋史 司马光用石头砸破水缸救出小朋友 遇事冷静，善于动脑的好品质 我国古代文化史上的几个第一： 我国第一部诗歌总集 我国第一部军事著作 我国第一部纪传体史书 我国第一部浪漫主义神话小说 我国第一部水文地理专著 我国第一位伟大爱国诗人 《 诗经 》 《 孙子兵法 》 《 史记 》 《 西游记 》 《 水经注 》 《 屈原 》 得到的启示： 说话、办事要实事求是，言行一致，不要言过其实，自相矛盾。 给卖矛和盾的人出个好主意，让他锋利的矛和坚固的盾快点儿卖出去。并写下来这个好主意与同学们分享。这可是智慧哦。   金点子： 新自相矛盾 那个人什么也没卖出去。他想：今天一无所获，回到家我该怎么说啊！ 哦，对了！有主意了。他扛着矛和盾回到家。妻子问：“叫你别吹你非吹不可，看，什么也没卖出去吧？”“我虽然没卖出去，但我有了个好主意，你要帮助我，明天你去西城卖矛，我去东城卖盾，怎么样？” 第二天，他俩分头走了。妻子在西城喊：“我的矛很锐利，无论什么盾都刺得穿！快来买啊！”丈夫在东城喊：“快来买啊！我的盾坚固得很，无论什么矛都刺不穿它。”天没黑，夫妻俩就把矛和盾卖光了。他俩非常高兴，一起去餐馆大吃了一顿。丈夫对妻子得意地说：“今天过得可真愉快啊！”