小学语文部编版六年级上册第八单元测试卷2 5页

1 六年级语文上册第八单元测试卷 班级 考号 姓名 总分 一、把下列句子工整美观地抄写下来。(3 分) 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 二、读句子，写词语。(7 分) 1.安安在田野里捉到一只 cì wei( )，想把它放在 chú fáng( )里 养着玩。可是这个小家伙很 líng lì( )，从门缝里 cuàn zǒu( )了。 2. dǒu rán( ) 身 处 这 幽 雅 的 环 境 中 ， 听 着 四 周 舒 缓 dàng yàng( )的音乐，爷爷 shòu xuē( )的脸上露出了开心的笑容。 三、选一选。(10 分) 1.下列词语书写和加点字读音全部正确的一项是( ) A.祭．器(jì) 供．品(gōng) 竹匾．(biǎn) 澄碧 B.毡．帽(zhān) 投掷．(zhì) 胭．脂(yān) 郑重 C.追悼．(dào) 解散．(sǎn) 蓑．笠(suǒ) 潮讯 D.骤．然(zhòu) 霓．虹(ní) 吊唁．(yán) 束缚 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.我们读书一定要伴随着思考，千万不要囫囵吞枣．．．．。 B.写人物传记最怕考证不实，一不小心就会弄出张冠李戴．．．．的笑话来。 C.冬天的早晨特别冷，野外是北风怒号、白霜一片，可小丽同学饱经风霜．．．．，很 早到学校上课。 D.他唯一的女儿三番五次．．．．地从城里回来，要接他去享清福，他不走。 3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同 时又展开去，以至于无穷。 B.带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。 C.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水， 然而没有晕。 D.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 4.下面关于鲁迅的介绍，错误的一项是( ) A.鲁迅一生创作了很多作品，如《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，课文《少年闰土》 节选自他的小说《故乡》。 B.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五 四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 2 C.鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。 D.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”这句话出自鲁迅的《答客诮》。 5.下面是一位同学总结的一些拟题的方法，你认为不恰当的一项是( ) A.以文章中的主要人物作为题目。 B.以文章中较为重要的一件物品作为题目。 C.以文章中的主要事件作为题目。 D.以文章中随意的一样事物作为题目。 四、阅读句子，完成练习。(10 分) 1.我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我 远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 (1)用“ ”画出句中描写闰土动作的词语。 (2)从这些词语中，我们可以知道 。 (3)模仿上面句子的写法，用一句话描写人物连续的几个动作。 2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗? (1)在不改变原意的基础上去掉问号： (2)鲁迅想表达的真实意思是： 3.有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。 (1)这句话用了 的手法，表达的意思是 。 (2)运用这样的手法，仿写一句话。 五、课文回顾。(10 分) 1.《少年闰土》中闰土给“我”讲了四件事： 、海边拾贝、看瓜刺 猹、 。从中我们可以看出闰土是一个 、聪明能干的 农村少年。作者鲁迅热爱祖国，怀着一颗赤子之心，他说:“ ， . ，中国才有真进步。” 2.“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。”这句话表达的感情是 ( ) A.对美好景色的留恋。 B.对美好事物的追求和赞颂。 C.对现有生活的赞美。 D.朦胧中的空虚感。 3.《我的伯父鲁迅先生》一文作者回忆了伯父生前给自己留下的印象深刻的五 件事:借谈《水浒传》教育“我”认真读书、笑谈“碰壁”、 、 . 、 。 3 六、口语交际。(4 分) 本单元我们知道了许多关于鲁迅先生的故事，比如关心帮助人力车夫，鼓励侄 女多读书，我们从这些事情当中受到很多启发。如果能见到鲁迅先生，你想对他说 些什么呢? 七、品读语段，完成练习。(11 分) 少年闰土(节选) ( )的天空中挂着一轮( )的圆月，下面是海边的沙地，都种着 ( )的( )的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏 一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的下逃胯走了。 1.按课文内容填空。(2 分) 2.这段话运用环境描写，按 的顺序，写了 、 、 、 四种景物，描绘出一幅优美的月夜田园图画。(3 分) 3.请用“ ”从选段中画出描写人物外貌和动作的句子。(2 分) 4. 和 这两个词写出了闰土刺猹时动作的有力与迅速， 和 这两个词则写出了猹灵活狡猾的特性。(2 分) 5.下列对该语段的分析不正确的一项是( )(2 分) A.烘托人物出场。 B.勾画人物形象。 C.设置阅读悬念。 D.揭示相互关系。 八、阅读文章，回答问题。(15 分) 鲁迅先生的生活情趣 鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看作 是浪费生命;恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看作是增长知识、变换方式积 极休息的手段。 种花 鲁迅先生喜爱花草，即使没有地方种，也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。 少年时，鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像《花镜》《兰蕙同心录》《广群芳谱》 等。中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。1923 年，鲁迅居住在北京西三条胡同的一个 四合院，就种了好几株白色和紫色的丁香花。 夏秋之际，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解 除疲劳。1924 年秋天，鲁迅在西安讲学时，下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花，他 对花凝视良久，想构思一部《杨贵妃》的剧本。晚年，鲁迅定居在上海大陆新村 9 号时，还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。 看戏 鲁迅先生从小爱看绍兴的地方戏。有一次，他还在民间演的目连戏中自 4 告奋勇地扮演了一个角色。1924 年夏赴西安讲课时，他专程去看古老剧种秦腔的演 出。鲁迅晚年定居上海后，在繁忙的写作之余，他最大的娱乐就是观剧、看电影。 鲁迅常同许广平一起，携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。他不仅看，且 多有评论。 篆刻 鲁迅先生喜好篆刻，虽刻印不多，却具备了较深的艺术功底。他少年时 代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染，学会了刻印的本领。1899 年，鲁迅在南京 读书时，就曾刻过“戎马书生”“文章误我”“夏剑生”等印章。在鲁迅的著作中， 《蜕龛印存序(代)》是鲁迅论篆刻的唯一的珍贵资料。它也是我国印学宝库中难得 的理论之作。 养鱼 有一次，内山完造先生赠送给鲁迅先生 10 尾金鱼，鲁迅先生特地买来一 只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然．．．．地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草， 小心翼翼．．．．地把金鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性，顾虑到缸面的水苔太 密，会影响鱼呼吸氧气，他常暂搁手中“金不换”笔，仔细地把这些东西除去。 绘画 鲁迅先生童年时就喜欢绘画，20 世纪 30 年代曾为自己和别人的书刊设 计过封面，也为自己的文章画过插图。“活无常”画像就是他于 1927 年 6 月 25 日亲 笔作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后记》里。 1.按提示填空，体会句子的意思。(5 分) (1)“夏秋之际，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以 求解除疲劳。”“徘徊”的意思是 ，这句话写出了 。 (2)文中画“ ”的句子中“兴致盎然”的近义词是 ，“小心翼 翼 ” 的 意 思 是 。 这 句 话 写 出 了 。 2.这篇文章介绍了鲁迅先生种花、 、 、 、 . 这五个方面的兴趣和爱好。(2 分) 3.鲁迅先生把培养爱好和兴趣看作是 的手段。(2 分) 4.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?(3 分) 5.读了短文，你对鲁迅先生有这么多的爱好有什么想法呢?(3 分) 九、习作。(30 分) 生活中，总有人给你帮助，给予你陪伴……他(她)用默默无闻的行动让你感受 到生活的美好。他(她)是谁?哪些事情给你留下了深刻的印象?想一想，然后写下来。 写之前，先思考怎样拟定题目，怎样安排要写的内容。写作时，要融入自己的真情 5 实感，500 字左右。 附：参考答案 一、 略 二、 1.刺猬 厨房 伶俐 窜走 2.陡然 荡漾 瘦削 三、 1.B 2.C 3.B 4.A 5.D 四、 1.(1)扫 支 撒 看 缚 拉 (2)在“我”看来，捕鸟非常有趣 (3)示例:早晨，伴随着闹钟铃声，我急匆匆穿上衣服，洗脸刷牙，收拾好后就拿起筷子开始 吃饭。 2.(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 (2)社会黑暗，与反动派作斗争时屡遭挫折和迫害 3.(1)对比 有的人即使逝去，也依然活在我们心中 (2)示例:有的人弯下了腰，却挺直了民族的脊梁。 五、 1.雪地捕鸟 看跳鱼儿 见多识广 惟有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 2.B 3.除夕放花筒 救助车夫 关心女佣 六、 示例:鲁迅先生，您总是为别人着想，充满正义感，热爱劳动人民。我会以您为榜样，认真学 习，做一个有价值的人。 七、 1.深蓝 金黄 一望无际 碧绿 2.从上到下 天空 圆月 沙地 西瓜 3.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去 4.捏 刺 扭 逃 5.D 八、 1.(1)在一个地方来回地走鲁迅先生对花的喜爱 (2)示例:兴致勃勃 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽 鲁迅先生对金鱼的喜爱 2.看戏 篆刻 养鱼 绘画 3.增长知识 变换方式积极休息 4.表达了作者对鲁迅先生的敬佩、赞美之情。 5.示例:培养自己多方面的兴趣爱好，不但可以增长知识，还可以陶治情操，也是休闲娱乐的 一种方式。 九、 略