人教版6年级下语文教案：第六单元-综合性学习 1 4页

难忘的小学生活 成长足迹（一）‎ ‎[学习目标] ‎ ‎1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。‎ ‎2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。‎ ‎[学习重点]‎ 组织学生进行各种活动，体会对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。‎ ‎[学习难点]‎ 引导学生自主阅读阅读材料，梳理清楚本单元活动的脉络。‎ ‎[媒体运用]‎ ‎1．硬件媒体：计算机 投影仪 ‎2．软件媒体：文字 画面 ‎ ‎[教学时间]30分钟 ‎[教学过程预设] 一、照片激情 激发兴趣 ‎ 一张张照片仿佛是一把把钥匙，打开了我们记忆的匣子，从这节课开始，我们将围绕“难忘的小学生活”这一活动主题开展综合性学习。‎ 二、自主阅读 梳理脉络 通过本次的综合性学习，我们一起来回顾六年的小学生活，并把 令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册。‎ ‎（一）展示班级纪念册的封面。‎ ‎（二）畅谈想法 咱们的纪念册中可以编入哪些内容？‎ ‎（三）自主阅读 了解内容 怎么样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢？让我们来看看课文中为我们安排了哪些内容？‎ ‎（四）汇报交流 根据学生的回答梳理总结出以下几个板块：难忘师恩、同学情深、金色足迹、我爱我家、依依别情。‎ 三、阅读教材 完成表格 默读教材中的《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》、《作文上的红双圈》四篇文章，思考他们和老师之间发生了哪些事情？表达了作者怎样的感情？请边读边完成下面这个表格 阅读材料 ‎ 写了几件事？‎ 表达作者怎样的情感？‎ 共同点 难忘的启蒙 老师领进门 新来的王老师 作文上的红双圈 四、温馨回顾 感念师恩 ‎（一）、启发回忆 回忆自己与老师之间曾经发生的事情，与同桌简单介绍一下。‎ ‎（二）、交流汇报。‎ ‎1．精彩瞬间 ‎（1）请负责照片收集的同学上台展示照片，作简单说明。‎ ‎（2）挑选最有代表性的照片。‎ ‎（3）给这些照片编个小标题。‎ 四人为一小组，小组给不同的照片写一个小标题。起标题时要注意标题是否简练，是否符合照片内容，是否令人感受到成长的足迹里老师的付出。‎ ‎2．教诲深深。 ‎ 课前通过翻阅自己的成绩册、作业本、作文本等找到了老师的各种评语。‎ （1） 展示评语，讲述师恩。‎ ‎（2）分类筛选，编辑成册。‎ ‎（3）评价梳理，加工提升。‎ ‎（4）分组推荐1-2则优秀的评语，编入纪念册。‎ 五、活动回顾 拓展延伸 ‎（一）诵读送给老师的诗 师生一起深情的读一读送给老师的诗。‎ ‎（二）抒写对老师的感谢。‎ 像这位诗人一样撰写一首小诗，写好后自己反复的读一读，读给小组的其他成员听一听，让大家评一评，然后根据大家的建议进行修改。‎ ‎（三）课后延伸 课后把自己写的小诗誊写好送给老师，帮老师批改一叠作业，为老师泡一杯热茶，给老师送一张贺卡等等，感谢老师们这些年对我们的辛勤付出。‎ ‎ 【板书设计】‎ ‎ 难忘师恩 ‎ 同学情深 ‎ 成长足迹 金色足迹 ‎ 我爱我家 ‎ 依依别情