六年级上册美术课件－4 线与造型 ｜人教新课标（2014秋） (共16张PPT) 16页

线与造型 学习目标：1.了解线是艺术造型的主要表现手段和认识不同类型的线。2.学会运用不同类型的线进行人物发型设计。3.培养绘画造型能力和提高审美能力。 小思考：线是怎么形成的？线是点的运动轨迹。 学习导航一组内合作，自学教材第9页，完成三个任务：1、寻找：生活中还有哪些“线”？2、画线：将找到的“线”描画出来。3、类型：说说找到的“线”是什么类型的？ 考一考：这些线叫什么名字？ 1、欣赏：中外艺术家的作品。2、分享：通过课前预习，说说有关艺术作品的信息。3、讨论：艺术作品中运用了哪种类型的线？4、比较：中外艺术作品中线的运用的不同？学习导航二 朝元仙仗图卷武宗元（宋） 这是一张写实画，大到轮廓小到细节，都用了不同形式的线条做处理。主要人物的衣服轮廓用了粗的线条、里面细节则使用了细线条。而后面次要人物衣服轮廓和细节则明显减少了。 米罗，西班牙画家，他的创作表现方式是有意的打乱知觉的正常秩序，在直觉式的引导下，用一种近似于抽象的语言来表现心灵的即兴感应。自由的抽象画 我们身上也有许多线头发思考：最明显最多的是什么呢？ 我是设计师：运用线的不同形态设计发型：(可写实可抽象)作业A：每组至少创作出2款创意发型。作业B：其他组员临摹书中作品。注意：头发要分组；线条要排列整齐；发型要有创意。 说一说：本课主要学习了什么？你有什么收获呢？ 学习目标：1.了解线是艺术造型的主要表现手段和认识不同形态的线。2.学会运用不同形态的线进行人物发型设计。3.培养绘画造型能力和提高审美能力。 课后练习：