六年级数学上册课件-7扇形统计图-人教版(共46张PPT) 46页

扇形统计图 体育老师的烦恼 1、统计2、问卷调查3、举手表决 项目兵乓球足球跳绳踢毽其他人数128569六（1）班最喜欢的运动项目统计表12+8+5+6+9=40 项目兵乓球足球跳绳踢毽其他人数128569六（1）班最喜欢的运动项目统计表分数3——101——51——83——209——40百分比30%20%12.5%15%22.5%分数的形式百分数的形式 自由创图活动 表示出喜欢每种运动项目的人数和全班人数的关系。要求：1.你创图的灵感来自哪里？2.在独立创图过程中，如遇到困难，可以和你的同桌合作完成。3.创作完成后，把你的想法和你的同桌进行交流。自由创图 乒乓球30%踢毽15%其它22.5%跳绳12.5%足球20%标准？ 10cm10×30%=3cm10×20%=2cm10×12.5%=1.25cm10×15%=1.5cm10×22.5%=2.25cm比较小的数字时，如何精确？乒乓球足球跳绳踢毽其它 100mm比较小的数字时，如何精确？30mm20mm12.5mm15mm22.5mm乒乓球足球跳绳踢毽其它 乒乓球足球跳绳踢毽其它360°×30%=108°360°×20%=72°360°×12.5%=45°360°×15%=54°360°×22.5%=81° 乒乓球30%足球20%跳绳12.5%踢毽15%其它22.5%如何准确划分各部分？ 乒乓球30%足球20%跳绳12.5%踢毽15%其它22.5%比较小的数字时，如何精确？不是一个统计图 观察总结 踢毽15%项目兵乓球足球跳绳踢毽其他百分数30%20%12.5%15%22.5%1、精确2、表达部分占总体的关系3、美观乒乓球30%足球20%跳绳12.5%踢毽15%其它22.5% 扇形统计图 想一想 乒乓球30%足球20%跳绳12.5%踢毽15%其它22.5%1、图中整个圆表示了什么？2、图中的圆分成了几个扇形？每个扇形分别表示什么？3、扇形的大小反映了什么？图中整个圆表示单位一，也就是六一班的总人数40人。每个扇形分别表示，六一班同学最喜欢的运动项目。扇形的大小反映了各个项目喜欢人数占总人数的百分比。图中整个圆表示六一班的总人数或者是单位一。图中的整个圆表示单位一，也就是40人。扇形的大小,反映各个项目占总数的百分比的大小。图中的圆分成了5个扇形。每个扇形分别表示,各个项目占整个圆的百分比。然后扇形的大小反映了各个部分占整个圆的百分比的大小。图中的整个圆表示单位一。 乒乓球30%足球20%跳绳12.5%踢毽15%其它22.5%1、从图中可以看出，共有（）个运动项目，参加（）的人数最多，（）的人数最少。4乒乓球跳绳 乒乓球30%足球20%跳绳12.5%踢毽15%其它22.5%2、参加（）和（）的人数占总人数的一半。乒乓球足球 乒乓球30%足球20%跳绳12.5%踢毽15%其它22.5%3、参加各运动项目的百分比之和是（）。1 扇形统计图的优点美观 扇形统计图的优点精确 扇形统计图的优点清晰表达部分占总体的关系 自由选择其一进行解说，请提出建议或问题。32%42%38%20%68% 自由选择其一进行解说，请提出建议或问题。32%68% 自由选择其一进行解说，请提出建议或问题。42%38%20% 自由选择其一进行解说，请提出建议或问题。32%68% 新百手机第一季度一共销售了1200部手机，请根据它们的百分比计算出每个品牌的手机，具体销售了多少部？42%38%20% 三星手机的销量为240部苹果手机的销量为456部华为手机的销量为504部 三星手机：20%×1200=240部苹果手机：38%×1200=456部华为手机：42%×1200=504部 小丽说：“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？女生50%男生50%女生40%男生60% 假如：甲校的总人数为500人甲校女生：500×50%=250人乙校的总人数为1000人乙校女生：1000×40%=400人400人＞250人 假如：甲校的总人数为500人，乙校的总人数为1000人。甲校女生：500×50%=250人乙校女生：1000×40%=400人250人＜400人 课堂小结 扇形统计图的优点:美观，能清楚明确地表示出各部分与总体量的关系。 条形统计图可以表示出数量的多少，折线统计图可以表示变化的趋势，扇形图可以表示各部分与整体的百分比关系。 扇形统计图中，扇形越大，所占的百分比就越大，扇形越小，所占的百分比就越小。 比较两个扇形统计图，我们必须知道它的单位一是多少，否则无法比较出它们到底谁多谁少。 扇形中，给出其中一部分的量，另一部分的量就用单位一，就是百分之百减去已知的那一部分，就是另一部分的量。 在不同的题型中，我们要灵活选用不同的统计图，有的用扇形统计图，有的用折线统计图，有的用条形统计图。 在扇形统计图中，用扇形来表示总体的一部分，用圆来表示总体，并且扇形的大小取决于百分数的大小。 三角形、平行四边形、长方形等一些图形，都能反映出各部分量与整体量之间的关系，但是它们都不能精确且美观地反映出各自量与总体量之间的关系。 再见！