小升初语文知识专项训练-3状物类文章的阅读（26页） 22页

小升初语文专项训练状物类文章的阅读基础篇一、现代文阅读1．阅读理解。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wánghuáng)家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲(línlíng)珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬(péngféng)莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛(fúfó)置身在幻想的境界里。（1）选择文中括号内正确的读音，画“√”。（2）写出下列词语的近义词。景观()仿照()仿佛()饱览()（3）课文是从_________、_________和_________三个方面来描写圆明园的，其中第_________个方面写得最详细。（4）圆明园在园林建筑上有三个主要特点：①____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________（5）为什么圆明园被誉为“万园之园”?________________________________________________________________（6）作者为什么要用大量的篇幅介绍圆明园辉煌的过去?________________________________________________________________（7）联系上下文，说说从加横线的词语中体会到了什么。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 ________________________________________________________________2．课外类文阅读。在天安门右前方，巍然(耸屹)立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从(蔚尉)蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一(幅副)庄严绚丽的画图。迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢(钮纽)部分——中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人，放眼一望，从屋顶到地面，上下(浊浑)然一体，并不感到怎样空旷。屋顶是穹隆形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏(liú)金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明、错落有(至致)的整体。两层挑台连地面共3层座席，有9600多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。（1）在文中括号内选择合适的字。（2）用自己的话说说第1自然段交代了哪些内容。________________________________________________________________（3）第2自然段画线句子的说明方法是()。A．举例子B．打比方C．列数字（4）第3自然段哪些词语表明了空间方位的转移？________________________________________________________________（5）文章介绍万人大礼堂采用了()。A．时间顺序B．空间顺序 3．课内语段阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（1）用“”画出父亲对我们的希望。（2）根据短文内容填空。父亲的话中提到了______、________、________、________四种事物，父亲认为虽然________、________、________让人一见就________________，但是和__________相比，还是_________________________________________最可贵。花生的好处很多：__________、__________、__________，但最可贵的是________。这是通过__________的话启发孩子们由花生的特点体会到__________的道理。这是__________的写法。（3）读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。①花生好，桃子、石榴、苹果不好。()②凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。()③我们需要的不光是外表美，更重要的是心灵美。()4．我会读，阅读课文填空。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）从文中找出下列词语的近义词。易于——()平稳——()假如——()停脚——()（2）联系上下文理解词语的意思：协调有序：_____________________________________________________ 人影绰绰：_____________________________________________________（3）文中画横线的句子是一个()句，把()比作()（4）这段话主要讲的是：()①家乡的搭石很美。②我爱家乡的搭石。③过搭石的速度要快。5．赏梅初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍劲弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。“梅花香自苦寒来。”在严酷的寒冬，梅花能够傲放枝头，不正是因为它有着顽强的精神吗？(1)给下面带横线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。“饱”的字义有：①充分；②满足；③充实，充足；④吃足了。饱经风霜（）饱满（）(2)文中共写了______、______、______这几种梅花。其中宋梅的特点是______。(3)将文中画横线的句子改成陈述句。_____________________________________________________________6．课外阅读吧。石榴石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ 单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍（殷、周时代古味盎然的一种青铜器）。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。（1）“在这时开起了花来”中的“这时”指的是______，“少数的树木”指的是______。（2）“夏天的心脏”指的是_________，称之为“夏天的心脏”是因为_______。（3）把文中画“”的句子改为陈述句。________________________________________________________________（4）你认为石榴具有什么品质呢？_________________________________________________________________7．阅读课文片段。泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定城，城的西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”（1）联系上下文理解词语。心惊胆寒：               震耳欲聋：                   （2）用横线画出文中打比方的句子，它是把       比作      ，作者这样写是为了                 （3）他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”从敌人这句话中可以读出               （4）这一段是从哪几个方面描写了红军夺桥的困难？你想用哪几个词概括？________________________________________________________________ 8．仔细阅读短文，思考完成练习两棵松树一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（zhǎo zhuǎ）紧紧地pānfù（   ）着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位wéi àn（   ）的“将军”。我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然（mòmó）一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（zìzé）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。yáoyáoyùzhuì（     ）的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载（zǎizài）着！是惊讶，是感动，还是zhènhàn（   ），真是无以言表。我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……（1）给加点的字选择正确的读音。（2）读拼音，在括号里写出恰当的词语。（3）联系上下文，理解词语。无以言表：               危如累卵：               （4）作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？________________________________________________________________（5）用“    ”画出作者描写第二棵松树的句子。（6）作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？________________________________________________________________ （7）文中的两棵松树分别象征了哪两类人？________________________________________________________________（8）读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。________________________________________________________________提升题离太阳最近的树三十年前，我在西藏阿里当兵。这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。一天□司务长布置任务□□全体打柴去□□我以为自己听错了□高原之上哪里有柴□原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，（浩浩荡荡滔滔不绝）地出发了。红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。老兵说，你（头重脚轻本末倒置）了。不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。 啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了，炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，能持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。我们风餐露宿。今年可以看到，去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼眶，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各地？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。9．在文中的□里标上恰当的标点符号。10．在文中的括号里选择正确的词语，在上面画“√”。11．在短文中找出下列词语的反义词。关注——()经常——()12．“离太阳最近的树”意思是说（），这种树叫（），作者大量笔墨写了树根，目的是（）。13．你认为第4自然段中司务长的话是正确还是错误？理由是什么？________________________________________________________________14．读了本文，你最深的体会是___________________________________。陨石①在江苏省常州市人民公园里，有一座吸引中外游客的小亭——落星亭。亭旁有一块异乎寻常的石头，它质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规律地呈斜线状分布。游人们常常围在它的周围，津津有味地谈论着。这块貌不惊人的石头，为什么会引起人们那么大的兴趣？因为，它不是一般的石头，它是陨石，是宇宙送给我们的礼物。②事情得从很久以前说起。秋天的一个傍晚，暮色笼罩着古运河畔的常州城。突然，城内外的居民听到天空中传来一声巨响，如同雷鸣。抬头一看，东南的天际有一颗像月亮一样大的 星星，发出夺目的火光。一会儿，这星星移到了西南，眨眼的工夫又听见一声巨响，这颗燃烧着的流星划着一道闪亮的线，从天上坠落下来，落到了常州附近宜兴县一个姓许人家的院子里。立刻火光冲天，星星坠落时溅起的火焰，把许多篱笆都烧毁了。远近几十里的人都聚到许家，围着被吓得目瞪口呆的许家老小问长问短。大家看见星星落下的地方，有一个很深的洞。往洞里看，里面还有微微的亮光。不一会儿，亮光慢慢地暗下去了，但还有一股热气。过了一些时候，有些大胆的人把洞挖开，挖了1米多深，找到一块石头。③原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游着的一颗流星。在靠近地球时，它受到地球巨大引力的吸引，就以每秒几十公里的速度闯入大气层，同大气发生摩擦，很快燃烧、发光、气化，并且发出巨响。这颗流星个子较大，没有在摩擦燃烧时烧尽，剩下了这块石头坠落在常州。④这是一块铁陨石，含铁量在80%以上。陨石具有很高的科学研究价值。它们是人类在地球上可以直接触摸的，并且能在实验室进行化验分析的地球外天体。通过对陨石的分析测定，我们可以【l】（a.推算b.估算c.推测d.猜测）出它的年龄，可以【2】（a.推算b.估算c.推测d.猜测)它形成的经历。不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”哇!15．联系上下文，根据短文内容选择恰当的词语。（只填序号）【1】处应选______【2】处应选_______16．短文在介绍陨石时，用很长的篇幅详细地向我们讲述了一个生动的故事，这样写的好处是什么？________________________________________________________________17．短文用一个自然段清晰地介绍了从流星变成陨石的两个关键条件：_________________________________________________________________18．文中结尾画线句中“天然史书”是什么意思？请写出引号在这句话中的用法。________________________________________________________________19．沈括在《梦溪笔谈》中这样描述这块陨石：“又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。”请根据沈括的描述，用陨石的口吻向人们介绍它的外观。_________________________________________________________________阅读理解。挪树院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落 成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株靖梅在这块土地上生长了那么长的时日呢！“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲，“喀！喀！喀！”一锄,一锄,一锄,……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”20．把下面的词语补充完整。()()一息风姿飘（）（)()有声丰（）秀美21．文中第三段有两个错别字,找出并改正。()—()()—()22．诗句“零落成泥碾作尘”出自《__________》，作者是___________。23．没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。 ①像断裂的骨骼，白得骇人。()②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（）24．最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。________________________________________________________________25．按要求概括。①第三段到第九段，这一部分主要写了什么？_________________________________________________________________②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_________________________________________________________________阅读理解。我的小河小河是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝对禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些漂浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥彻起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然héxié()相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色的梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mùyù()在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！26．给加横线字注音或读拼音写汉字。污垢()淤塞()héxié()相处mùyù() 27．选词填空。在A处该填的词语是()。（1)柔弱（2)软弱（3)脆弱在B处该填的词语是()。（1)命运（2)厄运（3)幸运28．把下面句子改成反问句。昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很髙兴。_________________________________________________________________29．模仿第四自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。期待那一天，_______________，______________，_________________。30．你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？_________________________________________________________________根①【A】有位植物学家做过这样一个实验：将一株黑麦栽种在一只大木箱里。在黑麦根系最发达的时期，即麦穗风中扬花之时，拆散大木箱，洗去黑麦根上的泥土，发现这株黑麦的根系竟有1400万条之多。这些根连接起来，延綿600千米，等于北京到锦州的距离；若将这些根上的150亿条根毛根根相接，竟可长达1万千米，相当于北京到巴黎的距离。②【B】在实验室里，我看过一幅染红的玉米根尖的纵切面照片，那可真是令人心痛的细嫩，而且娇嫩。我无法想象在那拥挤的环境里，孱弱的根是如何，如何?③在根的周围，那领域拥挤，还有虫豸出没，没有蓝天、白云和月光。根，却总是心甘情愿地、默默地承受着一切。【C】19世纪法国建筑师莫里埃一直寻觅强固墙板之法。一场大风雨，拔倒了他故园的大梨树。大梨树虽然倒下了，然那拔起的根，仍如无数只手，在土里土外，纵横交错，依然牢牢地在抱着、搂着、死抓着泥土，将泥土抱成结实的团块。莫里埃用锄头猛砸之,依然固若金汤，坚不可摧。大梨树这牢不可破的“根土合一”，引发了莫里埃的灵感，发明了钢筋混凝土。④我曾在高倍显微镜下观察过洋葱的根尖细胞。那细胞，如月光般透明，如柳宗元影布石上的水，如西藏透明的空气，沁出一片凉意。⑤【D】在土地遭受了凄风酸雨的打击之后，在植物遭受了人类长期的、太多的欲杀以后，想想我们的根，依然特立独行，依然，依然。⑥“留住我们的根”……31．理解内容。 （1）联系上下文，“莫里埃用锄头猛砸之”中的“之”指的是__________，“沁出一片凉意”中的“沁”的意思是__________。（2）文中的【A】【B】【C】【D】四处，分别填人下面的哪句最合适？填写相应的序号。①根是有梦的，根的梦永远在土地上，是土地上面撑开的不断传出鸟声的如盖绿云。②根,一旦植入土地，对土地就无法不执着地拥抱。③根是坚忍的。④根的世界是神奇的。【A】__________【B】__________【C】__________【D】__________32．想象表达。短文的第②段中，作者无法想象的究竟是什么呢？请你补写恰当的内容。我无法想象在那拥挤的环境里，孱弱的根是如何__________如何__________33．联系短文内容，把第⑤段补充完整。……我们的根，依然特立独行，依然__________依然__________34．心灵感悟。短文的结尾意味深长地写道留住我们的根……”请联系根的特点来写一写你对这句话的理解。________________________________________________________________麻雀这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自雨自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。35．根据短文内容填空。“大多数鸟儿的生活”指的是（），这种生活的特点是（）；“麻雀的生活”指的是（），这种生活的特点是（）；如果我是鸟儿，我会选择一样的生活，这是因为（）。36．“这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。”这句话抓住了麻雀的（）和（）进行描写，突出了（）。37．为什么说麻雀有不可驯服性？请举例说明。________________________________________________________________参考答案1．【答案】 （1）huánglíngpéngfú（2）景色模仿好像欣赏（3）布局园林建筑收藏文物二（4）①园中许多景物是仿照各地名胜建造的。②许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。③园中不仅有民族建筑，还有西洋建筑。（5）圆明园汇集了各地名园的精华，所以被誉为“万园之园”。（6）“辉煌”被“毁灭”了，是一个悲剧，更能激起读者的痛心和仇恨。（7）体会到侵略者的野蛮和疯狂。【解析】（1）考查字音。（3）考查场面的顺序描写。（4）把第二段分层，再找每层的中心句子。（5）课文中找答案。一般在课文的开头找总结性的句子。（6）考查详写的作用：详细写是为了突出作者想要表达的主题。（7）词语的表达作用：这是对那些侵略者的形容，可从侵略者的角度去回答这个问题。2．【答案】（1）耸蔚幅钮浑致（2）第1自然段总体介绍了人民大会堂。（3）C（4）迈进、穿过、指着四周、朝西、往北、向南。（5）B【解析】（1）形近字考查，可根据偏旁、读音及字所用的对象来筛选。（2）找总结全段的中心句。（3）考查说明方法。举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性.列数字：列数字，使更具体化。（4）找地理位置变化的词。（5）排除法。时间顺序必须要有表现时间的词。3．【答案】（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（2）桃子石榴苹果花生桃子石榴苹果生爱慕之心花生花生味儿美 可以榨油价钱便宜有用而不虚荣父亲做人借物喻人（3）①×②×③√【解析】（1）从父亲所说的话里面去找（2）按照原文填空，总结道理。借物喻人：就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这里借花生喻人。（3）根据原文判断。4．【答案】（1）易于—(容易)平稳—(平衡)假如—(如果)停脚—(停步)（2）协调有序：相互协调，有一定的先后顺序很和谐。人影绰绰：当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美（3）比喻句，把走路的声音比作音乐。（4）③【解析】（1）这一题是基于学生理解的基础上，易于、平稳学生能够在课文中很容易的找到，可是加入和停脚不好找，特别是停脚，要反复读静下心来想停脚的意思。（2）协调有序这个词语不好理解，需要学生理解文中人们过搭石的动作，前面的抬起脚来——后面的紧跟上去，从而知道协调有序的含义。人影绰绰也是说过搭石的人动作敏捷人影多，姿态美。（3）比喻这种修辞手法，在小学中很常见，老师讲的较多，学生在读文中，应该能找到，把什么比做什么需要反复读比喻句，读熟了，水到渠成。（4）三个答案中第一个写家乡的搭石很美，第二个写我爱家乡的搭石和本段内容明显不一致，这一段主要写人们过搭石，就选第三个。5．【答案】1、①③2、白梅宋梅红梅不服老3在严酷的寒冬，梅花能够傲放枝头，正是因为它有着顽强的精神。【解析】字义解释可以通过代入法去做，看看符不符合文中的意思。也可用排除法。反问句改成陈述句：一先去问号，改成句号。二把不字去掉。6．【答案】（1）夏天不怕热的树木（2）石榴的花对于炎阳的直射毫不避易，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵。（3）没有谁会用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还会精巧地插上了花。（4）石榴的品质：不畏酷暑，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。【解析】（1）（2）指示代词题。指示代词“这”，一般答案在这的前面。（3）反问句改陈述句：去掉反问词，肯定变否定，意思不变，问号改句号。（4）在第一段找。7．【答案】 （1）心惊胆寒：心里非常害怕。震耳欲聋：形容声音很大，想要把耳朵震聋一样。（2）参考答案：人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。它是把泸定桥比作秋千，作者这样写是为了让我们感受到泸定桥自然之险。（3）从这句话中可以读出敌人的嚣张气焰和泸定桥地势险要、易手难攻的特点。（4）参考答案：从泸定桥的桥面、周围的环境和对面的敌人三个方面写的，词语可以用：摇摇晃晃、心惊胆寒、（震耳欲聋）、惊涛骇浪、疯狂喊叫等【解析】（1）拆字解释并代入原文验证。（2）考查比喻句。（3）从敌人的角度和当时环境角度回答。（4）红军的困难主要考虑到客观因素和敌人的因素，可在原文中找词语来概括。8．【答案】（1）zhǎo mò zì zài（2）攀附 伟岸 摇摇欲坠 震撼（3）无以言表：难以用语言来描述。文中形容作者看到第二棵松树时的复杂心情。危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。（4）如一位伟岸的“将军”。（5）它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（zìzé）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。（6）人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，因为成功中隐藏着危机；失败也不足悲，失败中可能蕴含着机会。（7）第一棵松树象征了成功者；第二棵松树象征着失败者。（8）我喜欢第二棵松树。因为那棵树承载着巨大的压力，在逆境中奋力成长，用不屈不挠的求生意志挑战巨石。（9）我会向第二棵松树学习，面对逆境，奋力拼搏，不屈不挠，努力向困难挑战。【解析】（1）字音的考查。（2）词语的考查。（3）先拆字解释，在根据原文代入验证。（4）原文中找答案。（5）答案在第二段中找。 （6）本文作者是通过看到两棵树生在不同的地方，不同的遭遇，来分别暗示成功和失败。成功的树骄傲的生长着，失败的树仍然以不屈不挠的意志生长，寻找更好的机会。（7）一棵长的枝繁叶茂，象征成功者。一棵满身伤痕，象征失败者。（8）言之有理即可（9）言之有理即可9-14【答案】9．一天，司务长布置任务：“全体打柴去。”我以为自己听错了，高原之上哪里有柴？10．浩浩荡荡本末倒置11．疏忽偶尔12．树生长在海拔最高的地方红柳赞扬红柳顽强的生命力13．错误的理由是司务长忽略了红柳对于阻挡风沙的侵袭作出的巨大贡献。他只顾眼前利益，缺乏保护树木，保护“治沙功臣”——红柳，保护环境的意识。14．我们要进一步增强保护环境，爱护树木的意识。要从自我做起，从现在做起，积极参与到植树造林、爱护花草树木的行动中去，为保护生态环境，防止土地荒漠化做出自己应有的贡献。【解析】9．试题分析：直接引用人物语言，要注意用冒号和引号。有疑问语气时就用问号。句中的一般性停顿用逗号。“全体打柴去”是直接引用的司务长的语言，用冒号和引号。“高原之上哪里有柴”是我心中的疑问，后面用问号。10．试题分析：第一处，“挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，（浩浩荡荡滔滔不绝）地出发了”这一句写队伍出发，人数较多，用“浩浩荡荡”。“滔滔不绝”是指说话很多，口才好。第二处选哪个词，要看上下文所讲的内容，前面写“我”的感慨和疑问，“红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？”然后写老兵否定我的回答，应该是说“我”本末倒置了。因为后面一句是老兵的解释，“不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙”。如果这里用“头重脚轻”，根本不合逻辑。11．试题分析：要留心审题，题目的要求是在短文中找反义词。可以先思考这两个词的反义词，例如“关注”的反义词可以是“忽略”、“疏忽”等。“经常”的反义词可以是“偶尔”、“偶然”等。然后再在文中找，看有没有这样的词语。12．试题分析：“离太阳最近的树”是什么意思，在文章第二段可以领会答案，那是因为这种树生长在海拔最高的地方。第二问太简单，是文章描写的对象——红柳。第三问，作者在倒数第三段用大量笔墨描写了树根，从“伟大的力量埋在地下”、“真正顽强的是红柳强大的根系”、“ 好像一颗傲然不屈的英魂”等句子中，不难体会到作者描写树根的目的是赞扬红柳顽强的生命力。13．试题分析：第4自然段中司务长算了一笔账，说拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。而红柳是不要钱的。显然，司务长目光短浅，只算了眼前的经济账，忽略了高原上严酷的生态环境，忽略了红柳对于阻挡风沙侵袭，作出的巨大贡献。14．试题分析：文章用生动的笔触描述了红柳对于治沙固土做出的贡献，也抒发了对一些人环保意识淡薄的感慨与愤懑，启迪我们进一步增强保护环境，爱护树木的意识。品读全文，我们应该会受到深刻的教育。15-19【答案】15．AC16．使描写生动形象，同时也能引起读者兴趣，增加文章趣味性。17．受到地球吸引不会在摩擦燃烧时烧尽18．可以通过对陨石分析测定，推算其年龄及推测它形成的经历，有助于人们研究它的历史。对特定词语的标明。19．略【解析】15．试题分析：“推测”“猜测”这两个词语更强调的是“想象”，而不是科学地分析得出严谨的数据；“估算”的意思是“大致推算”，由此可见得出的结果也不是严谨的。“推算”的意思是“根据已有的数据计算出有关的数值，故此【1】选择A。【2】中陨石形成经历根据现有科技水平只能“根据现在知道的有关陨石的资料想象陨石的形成过程”，“猜测”的意思是“大致想象”，故此【2】选择C。16．试题分析：第二自然段描写了陨石造访地球的故事，“如同雷鸣”“夺目的火光”“火光冲天”“一米多深的坑”这些短语形象地再现了陨石划落、坠入农户的情景，使读者有身临其境的感觉，不知不觉中就被这个故事吸引，情不自禁地读下去。17．试题分析：从“在靠近地球时，它受到地球巨大引力的吸引”这处我们读出“流星受到地球吸引力，才会往地球坠落，否则它依旧在太空遨游”。从“这颗流星个子较大，没有在摩擦燃烧时烧尽，剩下了这块石头坠落在常州。”这句得知“流星个头大保证没有被烧尽，人们才能看到它”。18．试题分析：“史书”的意思是“记载历史的书籍”，由人来撰写。从“通过对陨石的分析测定，我们可以推算出它的年龄，可以推测它形成的经历。”科学家通过研究陨石，就能够推测、猜想出许多关于宇宙的事情，陨石的“年龄”长，所以称之为“天然书”。这是 比喻的说法。因此双引号的用法是“对特定词语的标明”。19．试题分析：从“乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。”读出陨石的形状“圆形”，大小“像拳头，一头稍尖”，温度“还热着”，颜色“像铁”，重量“像铁一样沉”，解答本题需加工这些信息，再用第一人称写出它的外观。20-25【答案】20．奄奄逸铮铮满21．漫—蔓产—铲22．卜算子•咏梅陆游23．①使人害怕②达到饱满、充分的程度24．作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。25．①老花匠把蜡梅移栽到新的地方。文赞美蜡梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注和对蜡梅的喜爱之情。【解析】20．试题分析：本题考查汉字的字形，注意辨析形似字，书写应准确。“奄奄一息”形容呼吸微弱，生命垂危。“风姿飘逸”是形容人的风采、姿态非常飘然、丰逸的意思。“铮铮有声”比喻为人正直，名声很好,“铮铮”是金属相击声，因此是金字旁。“丰满秀美”这里指树木强壮秀丽。21．试题分析：“蔓延”形容象蔓草一样不断向周围扩展，“蔓”为草字头，而“漫”是水过满的意思。“铲断”是用铲子整断，所以应是金字旁。22．试题分析：“零落成泥碾作尘”出自陆游《卜算子·咏梅》，全诗为“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”23．试题分析：①句是写腊梅断裂的主根，形状颜色使人害怕。“骇”惊吓、震惊的意思，在句中是使人害怕。②“透”有多种含义，如渗透、穿透；暗地里告诉；透彻；达到饱满、充分的程度；显露等。根据语境，应为“达到饱满、充分的程度”。24．试题分析：此题考查对句子深层含义的理解。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”出自林逋的《山园小梅》，描绘出梅花清幽香逸的风姿，是千古咏梅的名句。这里引用，暗含着作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的意思。25．试题分析：此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的 地方。第十段写腊梅获得新生。第十一段，议论、抒情，揭示了文章的主旨：赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。26-30【答案】26．gòuyū和谐沐浴27．A一柔弱B一厄运28．昔日被污染的航脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？29．期待那一天，风平，浪静，万里无云。期待那一天，我们相约去看海，海鸥飞翔蓝天，海浪奋勇向前。期待那一天，我们相约去看海，朝霞映红半边天，天涯海角在眼前。30．保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。【解析】26．试题分析：此题考察学生对字音字型的掌握。注意“垢”不要读成hòu；“和谐”不要写成“合谐”。27．试题分析：此题考察对词语的理解与运用。要看词语意义是否与语言环境相符。“柔弱”指容易受疾病或其它灾祸影响的；“软弱”指身体衰弱无力气，不坚强；“脆弱”指东西易碎易折。从全文看，写小河被污染，应用“柔弱”形容它的“身躯”；第二处指清澈的小河面临污染、干涸等境遇，所以填“厄运”，困苦的遭遇。28．试题分析：陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后加上“难道、岂、怎么”等反问语气词，句尾加上“呢、吗”，句末的句号改为问号。本题“大家都很高兴”改为“谁会不高兴呢？”29．试题分析：仿照句子结构，围绕主题，构思好语言。第四自然段是排比句式，句子不得少于三句，内容要围绕“大海”做美好的畅想，语言要流畅。30．试题分析：概括这篇文章的主旨，从文章结尾段落，议论、抒情的语句入手。这篇文章的中心，抒发了保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处的强烈感情。31-34【答案】31．④③②①32．(1)呼吸生长（2)迎向阻力义无反顾的挺进勇气和深入的姿态。33．略34．略【解析】31．试题分析：文中的【A】【B】【C】【D】四处，分别填入的句子其实是各段的中心句，联系第①②③⑤的内容，可解答此题。第①段讲的是根的神奇；第②段讲的是根的坚忍；第③段讲的是根,一旦植入土地，对土地就无法不执着地拥抱；第⑤段讲的是根是有梦的。 32．试题分析：联系前文“那拥挤的环境”来思考，可以写“呼吸生长、迎向阻力义无反顾的挺进”只要表现玉米根的“坚韧”即可。33．试题分析：填写词语时，要结合文章的中心内容，并且要与句式“依然特立独行”保持一致，可以填写“坚守自我、无怨无悔”34．试题分析：此题为开放性试题，解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。结合文章的内容，可以表达呼吁人们对环境的保护，也可以启示人们像根一样坚韧，特立独行。35-37【答案】35．①被人圈养在一方天地的笼中生活②用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱③甘心在风雨中，过着自由自在的日子④它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀⑤可以不受约束，自由地生活36．外貌动作麻雀的警惕性，没有任何可驯服性37．如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。【解析】35．试题分析：读书百遍，其义自现，做这个题目需要认认真真读文章，在第4自然段中“大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀”即可得知前四个填空。最后一个填空需要从整篇文章的立意思考选择，作者通过写麻雀这种机警多疑，不可驯服性的特性，实则暗示自己向往这种不受约束、自由自在的生活。36．试题分析：从“长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。”这句话中，可知是外形描写。从“脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼”可知是动作描写。通过外形和动作的刻画突出其麻雀的警惕性和没有任何可驯服性的特点。37．试题分析：由第三自然段“它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。”可知，第四段中的内容会对“麻雀的不可驯服性”进行具体的介绍，这样锁定目标，逐步读下去，会找到答案。我们读到 “如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。”就发现答案浮出水面了。