人教PEP版小学六年级下册英语-Unit 1导学案-B Let’s try & Let’s talk 3页

Unit1第3课时教学设计教学目标1.能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?I’m…kilograms.询问并回答鞋子的尺码、体重。3.能够在语境中理解生词bigger,heavier,kilogram的意思，并能正确发音。教学重点能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。教学难点在情景中运用句型：Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?I’m…kilograms.询问并回答鞋子的尺码、体重。教学准备课件、录音、本课时图片教学过程一、热身导入1.教师欢迎学生返校，师生相互问候。2.唱let’schant导入新课二、任务呈现1.Let’stry.(1)教师在课件上出示Mike和吴一凡的图片，介绍听力活动的背景：周末到了，Mike和吴一凡打算出去买东西。请学生读出题目并尝试猜测答案，进行听前预测。(2)教师播放第一遍录音，学生回答第一个问题。(3)教师播放第二遍录音，学生回答第二个问题。学生回答后，教师提问：WhydoesWuYifanwanttobuynewhikingclothes?引导学生回答：Becauseheisbiggerthanlastyear.三、课文学习(1)教师在课件呈现本部分图片，提问学生：Wherearetheynow?Lookatthepicture.Whosefeetarebigger?(2)教师请学生带着问题看动画，在此过程中帮助学生理解bigger,heavier,kilogram 的意思。教师可使用下表检测学生能否理解对话文本。Whatsize?Howheavy?MikeWuYifan(3)教师第二次播放动画，提问学生：Mikewearssize7shoesandWuYifanwearssize37shoes.Why?然后向学生介绍中美两国鞋子尺码的不同。(4)教师板书核心句型并带读：Whatsizeareyourshoes?Size7.Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?I’m48kilograms.(5)教师播放课文动画，学生跟读。(6)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）四、训练巩固1.RolePlay(1)师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。(2)教师出示Let’stalk部分图片，学生给课文配音。2.活动1：Putthewordsinrightorder（1）thanyoushorterandthinneramI____________________________（2）.youhowareheavy?____________________________（3）.feethowarebigyour?_____________________3、选择填空（1）.----How_______areyou?----I’m48kg.A.heavyB.oldC.long（2）.Hisbrotheris4kg_______thanme.A.shouterB.HeavierC.heavier（3）-How____areyourfeet?----Iwearsize17.A.oldB.long五、课堂小结今天，我们学会的的词汇和句型有：sizeheavierfeetkilograms WhatsizeareWuYifan’sshoes?Howheavyareyou?