2020部编版人教版语文上册12 桥1 34页

12桥导入一导入二 我们学过《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；导入一 我们还学过《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。 这篇课文仅用一个字“桥”做题目，这又是一座什么样的桥呢？返回 导入二音乐欣赏《为了谁》返回 作家名片：谈歌，1954年出生，毕业于河北师范大学。现任河北省作家协会副主席。其作品曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖。主要作品：长篇小说《家园笔记》，中篇小说集《大厂》，短篇小说集《绝唱》等。作者简介 自由朗读课文，疏通生字词。说一说：课文中的老支书给你留下了怎样的印象？忠于职守初读课文沉着冷静舍己为人…… 狞笑搀扶祭奠咆哮嗓子流淌沙哑揪出呻吟废话字词学习狞笑搀扶祭奠咆哮嗓子流淌沙哑揪出呻吟废话nínɡchāndiàn 咆我会写哮嗓淌哑揪呻废 半包围结构左右结构废咆哮嗓淌哑揪呻 多音字奔____（奔跑）____（投奔）bēnbèn一听说可以投奔（）远方的姑姑，他兴奋地奔（）跑了起来。bènbēn 当____（当下）____（投奔）dānɡdànɡ当（）下不是你解释误会的好时候，你还是事后找个恰当（）的时机再说吧。dānɡdànɡ 连一连势不可挡狞笑咆哮呻吟文中指木桥在洪水的冲击下发出的响声。来势凶猛，不可阻挡。凶恶的笑。文中形容洪水的凶猛、可憎。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 大声朗读课文，理清文章层次。1-4突遇山洪5-13疏导撤离14-23桥塌殉职24-27祭奠英灵 1.文章有很多环境描写的句子，找出来在课本上划上横线，并说说这些句子有什么特点，在文章中起什么作用？课文解读 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。作用：突出了情况的危机，渲染了紧张的气氛。特点：多采用拟人或比喻的修辞手法，句式简洁、精练。 2.面对洪水的突然来袭，人们是怎样做的？村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。惊慌你拥我挤往南跑出路在南边吗？东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。只有北面有座窄窄的木桥人们又疯了似的折回来。折回来慌不择路场面混乱 3.在混乱的情形下，老支书是怎样指挥人们逃生的？找一找作者对老汉进行的描写，说说从中能看出老汉是个怎样的人？ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉一座山比喻这是一个的老汉！沉着、镇定神态、动作描写 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”他以严格的先人后己的党纪控制了局面，组织大家有序地撤离。号召党员排在后面，体现了党的先进性。这是一个的党员！舍己为人语言描写！！！ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。这是一个的老汉！不徇私情老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”语言描写动作和语言描写 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。动作和语言描写在自己和小伙子面前，老支书把生的希望留给了小伙子，体现了他伟大的父爱。这是一个的老汉！无私无畏 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。神态描写作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能活下来。看到自己的儿子被洪水吞噬，他的内心无比痛苦，对儿子感到无比愧疚。这是一个的老汉！英勇献身留白 说一说老汉是个怎样的人？威信极高镇定、睿智舍人为己无私无畏不徇私情英勇献身忠于职守 再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥…… 小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果，加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。 桥板书设计突遇山洪雨水：像泼像倒人们：惊慌失措疏导撤离人们：乱哄哄老汉：临危不乱桥塌殉职桥：呻吟垮塌老汉：英勇献身祭奠英灵老太太：祭奠丈夫和儿子无私无畏不徇私情英勇献身 拓展延伸拓展一拓展二 想像一下，此时此刻，在儿子被吞没的一刹那，老汉如果能喊，他要喊的可能是什么？拓展一返回 在我们身边有很多无私奉献的人为人民群众架起了一座座生命桥、连心桥！说说你还知道哪些类似的事？汶川大地震后的搜救场面返回拓展二 一、下列加点字的读音有误的一项是（）A.狞笑（nínɡ）胸膛（tánɡ）B.祭奠（dàn）蹿上来（cuàn）C.揪出（jiū）乱哄哄（hōnɡ）D.放肆（sì）废话（fèi）随堂练习B 二、给句子中加点的字选择正确的解释。①抱；②聚到一块；③拥护。一百多号人一拥而入，瞬间挤满了这家小店。（）木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。（）那两个老人紧紧地拥抱在一起。（）②③① 1.写一篇简短的读后感。2.搜集具有崇高精神的共产党员的名字和事迹并与同学们交流。课后作业