部编版六年级上册语文《 只有一个地球》PPT课件 (12) 39页

只有一个地球 复习重点词语 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 慷慨 渺小 和蔼可亲 学习目标 1 、默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得 “ 只有一个地球 ” 的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 2 、体会说明文用语的准确、严谨，继续学习说明文的说明方法。 请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容 ? 地球的美丽 地球的渺小 自然资源有限 不能移居别处 地球太可爱了，又太容易破碎了！ 关于地球的哪几个方面的内容？ 一 (1 － 2) 地球的 美丽 壮观与 渺小 。 二 (3 － 4) 地球所拥有的 自然资源有限 。 三 (5—7) 人类 无法移居 的事实。 四 (8—9) 人类应精心 保护地球 。 下一页 课文运用了哪些说明方法 一 、 地球 , 这位人类的母亲 , 这个生命的摇篮 , 是那样的美丽壮观 , 和蔼可亲。 1. 这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ， 体现了作者对地球的 。 地球 可爱与美丽 热爱之情 2. 这句话运用什么说明方法 ？ 打比方 句中将 比作 。 3. 打比方的运用使句子在表达上 。 通俗易懂又生动形象 地球 母亲 , 摇篮 下一页 课文运用了哪些说明方法 二 、 但是 , 同茫茫宇宙相比 , 地球是渺小的 . 它是一个半径只有六千三百多千米的星球 . 在群星璀璨的宇宙中 , 就像一叶扁舟 . 它只有这么大 , 不会再长大 。 1. 这段话运用了 、 、 . 的说明方法。 列数字 打比方 作比较 2. 作者这样写的目的是什么 ？ 地球很小 , 意味着地球资源是有限的 , 我们应该珍惜和保护地球。 下一页 不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。 随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。 不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。 青海湖生态环境恶化 工厂的化学烟雾 地球上被污染的一角 下一页 读三 , 四自然段 , 你看到怎么地球 一 , 而是经过几百万年 , 甚至几亿年的地质变化才形成的 . 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源，但这些资源是不可再生的。如果不加节制地开采 , 地球上的矿产资源必将越来越少，最多再开采二三百年就没有了。 1. 找出列数字句子。数字说明了什么？ 说明矿产资源形成时间久、来之不易。 2. 为什么要节制，说明什么？ 由于人类无知的破坏。说明地球 的无私与人类的自私。 3. 读后你心情如何？ 气愤、可惜 读三 , 四自然段 , 你看到怎么地球 二、 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 2、 本来是什么意思？说明了什么？ 先前，原本。 说明了可再生资源已遭到严重的破坏 体现写作的科学性、严谨性 1. 什么叫可再生资源？ 自然资源 矿物 资源 水资源、森林资源、生物资源、大气资源 （不可再生） ( 可以再生 ) 下一页 宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿公里 的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。 在火星或月球上建造移民基地。 这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？ 课文运用了哪些说明方法 科学家已经证明 , 至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内 , 没有适合人类居住的第二个星球。 1. 这句话运用什么说明方法？ 列数字 2. “ 40 万亿千米”直观地表明了 。 范围之大，大到人类根本无法到达。 读第八自然段并思考： 宇航员为什么会发出“ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。” 这样的感叹 ? 宇航员为什么会发出“ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。” 这样的感叹 ? 说地球可爱，是因为她无私地奉献资源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情 。 理解句子意思 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 理解句子意思 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！ 　　 通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（　　　　　　），但同宇宙相比又显得非常（　　　　）。她所蕴含的（　　　　　　　），如果她被破坏，人类根本（　　　　　　）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（　　　　　　　　）。 美丽壮观 渺小 自然资源有限 无法移居 只有一个地球 大肆捕杀，血流成河 乱砍滥伐令人触目惊心 最后一株树与悲哀的老人 凄惨的考古遗址 浓烟滚滚，遮天蔽日 受污染的河流与成千上万的“浮尸” 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？ 这是我们以前家乡的小溪 这是我们现在家乡的小溪 这是我们以前的呼伦贝尔 这是我们现在的呼伦贝尔 这是我们以前的森林 这是我们现在的森林 这是我们以前的海洋 这是我们现在的海洋 这是我们以前的小桥流水 这是我们现在的小桥流水 这就是后果！ 升华情感，拓展延伸 讨论：我们应该怎样保护地球？