六年级科学上册教学课件-5假设-苏教版(共15张PPT) 15页

1 假设 科学探究过程： 好奇心 总是使我们不停地 提出问题 ，并试图 找出答案 。寻找答案的过程中，我们要先 作出猜测 ，然后 寻找证据 来验证猜测，最后 得出结论 。 好奇心 —— 提出问题 —— 作出猜测 —— 寻找证据 ------- 得出结论 名侦探：柯 南 （ 案情 ） 旅馆来了两对夫妇。其中一对是名符其实的夫妇，另一对是杀夫外逃的通缉犯和其情夫。由于旅馆已收到到通缉令，所以早有警惕。不巧，通缉照片不清楚，无法辩别哪一对是罪犯。但是，出来迎接的店老板只注意到了一点，便知道哪一对是罪犯了。那么你看出破绽了吗？ 公布参考答案： A 是罪犯 . 1. 因为只是情人关系，所以关系并不牢密， 2 个箱子装的都是各自的东西，一发生什么事，他们就会各自逃亡！ 2 、从 B 可以看出，如果在逃亡的话，没有人会打扮得很精心很引人注目，还穿着高跟鞋。这样明显如果不小心被发现了不利于逃走！ 纸受到的空气阻力大，球受到的空气阻力小 纸片平放，纸团先落； 纸片竖放，同时下落。 可能树皮被剥了，可能是农药喷多了，可能是有害虫，可能是老死。 假设是有依据的猜测。 假设的依据往往来自已有的经验，但经验并不完全可靠。 也就是说，他们原是连结在一起的一整块原始大陆，它们之间没有大西洋，到后来才破裂、漂移而分开的 。 科学家收集证据的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这需要坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心。 魏格纳找了许多证据，也没能说服当时大多数学者接受“大陆漂移说”。直到二十年后，科学家们拥有了更多的相关证据，这一假说才被人们逐渐接受。 恐龙是怎么灭绝的？ 科学家作出了种种假设。你知道这些假设吗？ 到目前为止，还没有令人信服的结论 问题：摆的快慢和什么因素有关？ 假设： 验证：实验 结论： 1 、摆角的大小 2 、摆锤的轻重 3 、摆线的长短 1 、摆的快慢与摆角大小 摆锤的轻重 无关； 2 、摆的快慢与摆线的长短有关。摆线越长，摆的越慢：摆线越短，摆的越快。 作业 ：（继续当侦探） 蚯蚓喜欢生活在什么环境里？ 蚯蚓在土里为什么不会被憋死？ 蚯蚓喜欢吃什么？ 蚯蚓怎么呼吸？ 如果蚯蚓身体断了，它会死吗？ 研究方法有：观察、实验、查资料、请教等 感谢合作！ 感谢指导！ 谢 谢