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  • 2022-02-11 发布

【语文】小学6年语文字词句总复习秘籍

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字词句部分 字的复习 —— 字音 字形 字义 字的复习 字音易读错的类型: 1 .在生活中读错的音。 如: 蒙 古( měnɡ ) 拘 束 ( shù ) 逮 捕( dǎi ) 骨 气( ɡǔ ) 深情厚 谊 ( yì ) 恶 劣 ( liè ) 模 样( mú ) —— 字音 字的复习 —— 字音 2 .形近字区别要清,读音要准。 如: 仍 然( rénɡ ) 扔 掉( rēnɡ ) 畸 形( jī ) 倚 在( yǐ ) 羞 怯 ( qiè ) 了 却( què ) 大 堤 ( dī ) 提 纲( tí ) 撩 乱( liāo ) 眼花 缭 乱 (liáo ) 要 挟 ( xié ) 狭 窄 (xiá ) 晌 午( shǎnɡ ) 响 声( xiǎnɡ ) 一幅 ( fú ) 一 副 ( fù ) 3 .分清口语与书面语的读音。 如: 露 天( lù ) 露 着( lòu ) 咀 嚼 ( jué ) 嚼 碎( jiáo ) 落 下病根(   lào ) 落 叶( luò ) 字的复习 —— 字音 4 .多音字的读音要读准。 多音字一般有三种: 一是音同调异,如“应”读 yīng 和 yìng ,“逮”读 dài 和 dǎi ; 二是音异调同,如:“还”读 huán 和 hái ;“薄”读 báo 和 bó ; 三是音和调都不同,如“长”读 zhǎng 和 cháng ;“乐”读 lè 和 yuè 。 字的复习 —— 字音 举例: 连 翘 花( qiáo ) 翘 尾巴( qiào ) 地 壳    ( qiào ) 鸡蛋 壳( ké ) 给 予( jǐ ) 送 给( ɡěi ) 逮 捕( dài ) 逮 住( dǎi ) 薄 雾( bó ) 薄 饼( báo ) 阿 房宫( ē ) 阿 姨( ā ) 清平 乐 ( yuè ) 音 乐( lè 字的复习 —— 字音 举例: 落幽 燕 ( yān ) 雨 燕 ( yàn ) 应 付( yìnɡ ) 应 该( yīnɡ ) 处 死( chǔ ) 处 长( chù ) 分 外( fèn ) 分 家( fēn ) 尽 管( jǐn ) 尽 头 ( jìn ) 抹 净( mā ) 抹 墙 ( mò ) 字的复习 —— 字音 考试的题型 给带点字选择正确的读音画“ √” 。或者划去带点字不正确的读音。 如:懈怠( dài tái ) 低头折节( shé zhé ) 稀罕( hān hǎn han ) 深邃( suì suí ) 膝盖( xī qī ) 称职( chènɡ chèn ) 贫者语于富者曰( yù yǔ ) 字的复习 —— 字音 . 字的复习 —— 字音 考试的题型 下面四项中加点字读音完全相同的一项是( )。 A 、扁豆 扁平 扁舟 扁担 B 、喷香 喷水 喷灌 喷壶 C 、胆怯 羞怯 怯弱 怯生生 D 、削去 削减 削皮 削弱 字的复习 —— 字音 考试的题型 下面四项中读音与“投降”的“降”不同的一项是( )。 A 、降兵 B 、降服 C 、降龙伏虎 D 、降落 字的复习 —— 字音 考试的题型 给带的字标出正确的读音。 飘拂( ) 匀称( ) 阻塞( ) 婀娜( ) 字的复习 —— 字音 考试的题型 读下面的四组词语,注意带点字的字音,都有一个是错误的,把它选出来。 Ⅰ 、【 A 】恶劣 luè 【 B 】系 jì 绳子 【 C 】衣冠 ɡuān 【 D 】弹 tán 琴 Ⅱ 、【 A 】撞 chuànɡ 破 【 B 】折 zhē 腾 【 C 】配给 jǐ 【 D 】尽 jǐn 管 Ⅲ 、【 A 】纤 xiān 弱 【 B 】强 qiánɡ 迫 【 C 】的 dí 确 【 D 】便 pián 宜 Ⅳ 、【 A 】露 lù 出 【 B 】腹部 fù 【 C 】冤枉 wǎnɡ 【 D 】石径斜 xié 字的复习 —— 字音 考试的题型 选出正确读音,用“ √” 表示,用字的不同读音组词 。 A .由于新机器尽( jǐn jìn )快投入了生产,所以汇源果汁今年提前完成了任务。 ( ) ( ) B .顺义国泰商场店庆期间,上百种商品开展打折( shé zhé )活动。 C .说谎的人早晚要露( lù lòu )马脚。 ( ) ( ) 字的复习 —— 字音 考试的题型 根据读音,说汉字。 看到“ biàn ” 这个读音,你会想到哪些字? (辨、辩、辫、遍、变、便) 字的复习 —— 字形 1 、错别字的情况很复杂,常出现的分为以下几类: 一是笔画错误,对字的写法不求甚解,多或少写笔画,如:细腻的“腻”;熙攘的“熙”; 字的复习 —— 字形 其次是形近字误用,这是问题最严重的。主要有五种情况的错误: ① 笔画多少不同,如:“要” “耍”、 “响” 晌”; ② 笔画长短,延伸不同,如:“由”“甲”“申”、“未”“末”; ③ 个别笔形不同,如:“外”“处”、 “卷”“券”; ④ 个别部件不同,如:“受”“爱”、 “遣”“遗”; ⑤ 偏旁部首不同,如:“掉”“悼”、 “栎”“砾”等等。 字的复习 —— 字形 2 、形近字、同音字的辨析。 ( 1 )形近字在字形上有细微差别,一疏忽就容易写错,因此认真辨析,据义定形是记住形近字的关键。越是字形相同的地方多,区别小的字越容易写错。除了让学生对细微之处认真辨析之外,必须注意培养他们认真书写的习惯。 字的复习 —— 字形 如:“憾”与“撼”的区别:都是左形右声的字。“憾”的形旁与“心”有关,表示“失望、不满足”之意。“撼”的形旁与“手”有关,表示“摇、摇动”之意。在遗( )、缺( )、引以为( )等词中,就要选择前者;而震( )、( )动、摇( )等词就要选择后者。 字的复习 —— 字形 ( 2 )同音字由于音同形异,书写上很容易出现张冠李戴的现象。教会学生辨析同音字时要据义定形,还要抓形与义的细微差别。 字的复习 —— 字形 辨析同音字。 如:“撼”和“捍”两个字都念 hàn ,但意义完全不一样,甚至相反。前一个表示表示“摇、摇动”之意;后一个表示“保卫‘防御”的意思。要写震( );( )动,摇( ),就得选择前者。要写( )卫、( )御,就得用后者。 字的复习 —— 字形 牢记汉字表意的特点,坚持“ 据义定形 ”的原则,什么样的同音字形近字,也能区别得开。 12 册书中容易写错的字。 羞涩的“涩”容容易写成上下结构,“止”字托底,三点水写在上面左边; 洋溢的“溢”右上部分多写一点; “贼”字右边少写一撇或者多写一竖; 万马齐喑的“喑”写成“日”字旁 ; 小巷的“巷”下边写成横折钩竖弯钩;椭圆的“椭”把“耳刀儿”写右边; 字的复习 —— 字形 椭圆的“椭”把“耳刀儿”写右边; 淤泥的“淤”右边写成反文; 秉性的“秉”上边横短,中间横长; 喇叭的“喇”中右部分写成刺; 女娲的“娲”右边下面写成撇折点; 阻挠的“挠”右边上面多一点; 轻蔑的“蔑”下面少点; 隧道的“隧”右边多点等。 字的复习 —— 字形 考试的题型 读拼音,组词。 ( )笑 ( )斗 ( )动 ( )雾 jī ( )形 bó 反( ) ( )械 蓬( ) 攻( ) 停( ) 字的复习 —— 字形 考试的题型 形近字组词。 据( ) 沮( ) 谭( ) 锯( ) 咀( ) 潭( ) 弦( ) 喑( ) 舷( ) 暗( ) 字的复习 —— 字形 考试的题型 选字填空。 恋 峦 艰 坚 峰( )雄伟 ( )持不懈 字的复习 —— 字形 考试的题型 给字换一部分成新字,再分别词。 挟( ) 渗( ) 挠( ) ( ) ( ) ( ) 纬( ) 糟( ) ( ) ( ) 字的复习 —— 字形 考试的题型 在下列词语的错别字下面画上横线,改正后写在后面的括号里。 枯躁( ) 川流不息( ) 摇蓝( ) 漫不经心( ) 字的复习 —— 字形 考试的题型 下面每组词语中都有一个字是错误的,把它选出来,改在后面的括号里改正。 【 A 】庐山 吹拂 面颊 山恋( ) 【 B 】烛光 蜿言 栽花 额头( ) 【 C 】维持 开僻 折纸 捧水( ) 【 D 】辨论 玩耍 乖巧 增加( ) 字的复习 —— 字形 考试的题型 7 、下列没有错别字的一组是( ) A .金壁辉煌   呕心沥血    顽强不屈   负荆请罪 B .走头无路   香味四溢    秉烛夜游   繁花嫩叶 C .春意盎然   迫不及待    无可奈何   心旷神怡 字的复习 —— 字形 字的复习 —— 字义 1 、查字典的知识 。 音序查字法先要背熟汉语拼音字母表,熟练掌握音序。 大写字母 26 个,除去 U 、 V 以外,还剩 24 个。其中 C 、 K 、 O 、 P 、 S 、 W 、 X 、 Z , 8 个字母大写、小写完全一样,只是大写字母比小写的大一些。 字的复习 —— 字义 复习时让学生重点记大写字母与小写字母不同的。 A ( a ) B ( b ) D ( d ) E ( e ) F ( f ) G ( g ) H ( h ) I ( i ) J ( j ) L ( l ) M ( m ) N ( n ) Q ( q ) R ( r ) T ( t ) Y ( y ) 字的复习 —— 字义 部首查字法的关键是找准部首。 左右都像是部首的,一般查左边,如:休; 上下都像是部首的,一般查上边,如:早; 内外都像是部首的,一般查外边,如:闷; 左右上角与中间都像是部首的,一般先查中间,如:坐。 字的复习 —— 字义 不好确定部首的字,就以起笔的笔形为部首。如:才,一部;上,丨部;长,丿部。 如果在字典中查字的第一笔或你认为的部首,没查到这个字时,就应该考虑整个字了。如:见在“见”部,酉是在“酉”部。 字的复习 —— 字义 本册书中部首特殊的生字。 丘( ) 甫( ) 祭( ) 亥( ) 焉( ) 卒( ) 妻( ) 咸( ) 巷( ) 末( ) 斥( ) 秉( ) 詹( ) 字的复习 —— 字义 准确选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,不能孤立地看一个字,必须把字放到词语里面去理解,根据词语选择字的义项,有时需联系上下文。这就是 “字不离词,据词定义” 。 字的复习 —— 字义 比如:耍: ① 玩。 ② 玩弄。 ③ 戏弄。 ④ 施展。 A. 说话讲诚信,你可不要耍人家呀! ( ) B. 孩子们在院子里耍呢。 ( ) C. 爷爷武艺高强,尤其耍大刀本领世人皆知 。 ( ) D. 你们应该公平竞争,不要耍花招。 ( ) 。 字的复习 —— 字义 考试题型: 给带点的字选择正确的解释,把序号填在( )里。 负: ① 背。 ② 遭受。 ③ 享有。 ④ 辜负。 颇负盛名( ) 负荆请罪( ) 不负重望( ) 身负重伤( ) 字的复习 —— 字义 考试题型: 给句子中的“陈”选择恰当解释,把序号填( )里。 陈: ① 安放摆设。 ② 述说。 ③ 时间久的、旧的。 ④ 深姓。 a .那些陈谷子烂芝麻的事就不要提了。 ( ) b .北京自然博物馆里陈列着一句黄河象的骨骼化 石。( ) c .你把这件事向老师陈述一下。 ( ) d .辩论会上,小明慷慨陈词,说服了对方。 ( ) 字的复习 —— 字义 考试题型: 根据给出的字的不同意思,用这个字组成相对应的词。 操 a .持、拿。 ( ) b .掌握。 ( ) c .锻炼。 ( ) d .劳心费力。( ) 字的复习 —— 字义 考试题型: 下面四项中,“疾”字的意思和“疾驰”的“疾”意思相同的一项是( )。 a 、积劳成疾 b 、嫉恶如仇 c 、疾驰 d 、 疾苦 字的复习 —— 字义 考试题型: 把下列词语带点字的正确解释选出来。 ① 公德 【 A 】心意【 B 】道德;品行 【 C 】恩惠 ② 绝计 【 A 】断绝【 B 】穷尽 【 C 】没有出路的;无法挽救的 【 D 】独一无二的 字的复习 —— 字义 考试题型: ③ 迫切 【 A 】 符合 【 B 】 亲近 【 C 】 急切 【 D 】 切实 ④ 深情厚谊 【 A 】时间久 【 B 】(感情)厚 【 C 】 颜色浓 【 D 】 从上到下距离大 词的复习 一、同义词、近义词和反义词。 同义词是意义上相同或相近的词,包括等义词和近义词两种。 等义词意义相同,在运用上一般可以相互替换。 如:衣服 -- 衣裳 土豆 -- 马铃薯 母亲 -- 妈妈 逝世 -- 死亡 词的复习 近义词意义相近,但有种种细微差别,在运用上不可以相互替换。 如: 希望 -- 期望 -- 渴望 显现 -- 展现 -- 呈现 战事 -- 战争 -- 战斗 词的复习 辨析方法: A 词义的轻重程度不同: 希望 - 期望 - 渴望,三个同义词一个比一个程度重。 B 词义范围、大小不同:“事情”范围大;“事故”范围小。 C 具体与概括不同:船与船只,“船”是具体的,“船只”是概括的 词的复习 D 词的感情色彩不同:教诲 - 教训,“教诲”褒义;“教训”贬义。 果断 ── 决断 ── 武断(褒 ── 中 ── 贬) E 语体色彩不同:吓唬 - 恐吓,前者是口语,后者是书面语。 F 适应对象不同:爱戴,对上; 爱护,对下。 G 词的搭配不同:“模糊”,字迹模糊; 含糊,说话含糊; 交流(思想、经验) 交换(礼物、意见) 词的复习 异词同义。 汉语中有一些有趣的词,它可以用不同词语表达同一个意思。 比如“看”:我们还可以用哪些词表达?(望、仰、瞄、眺望,注视、俯视、凝视、环视等) 词的复习 考试题型 写出近义词。(有时要求写一个,有时要求写两个) 观赏 — ( ) 争执 — ( ) 思忖 — ( ) 赞叹 — ( ) 柔美 —— ( )( ) 奇丽 —— ( )( ) 乐趣 —— ( )( ) 寂静 —— ( )( ) 词的复习 考试题型 写出反义词。 温柔 —— (   )    公开 —— (   ) 清晰 —— (   )      冷淡 —— (   ) 相信 —— (   )        开始 —— (   ) 词的复习 考试题型 从文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义词:亲切( ) 猜测( ) 别具一格( ) 反义词:平凡( ) 犹豫( ) 默默无闻( ) 选自阅读短文 《 做橡树的比尔 · 盖茨 》 词的复习 考试题型 说一说:表达“笑”的意思的词语。 (微笑、大笑、狂笑、冷笑 耻笑、含蓄的笑、出声的笑等 ) 词的复习 考试题型 甚至 勘测 居然 毅然 精密 周密 勉励 鼓励 嘲笑 耻笑 詹天佑不怕困难,也不怕( ),( )接受 了任务,马上开始( )线路。哪里要架桥,都要经过( ),进行( )计算。詹 天佑经常( )工作人员说:“我们的工作首先要( ),不能有一点马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。” 词的复习 考试题型 填上表示“看”的意思的词语。   ① 人们乘舟荡漾在西湖上,(  )着如画的美景,心旷神怡。   ② 陈毅的塑像刚落成,来(  )的人就很多。   ③ 这里的书太多了,稍微(  )一下,得花半天的时间。   ④ 宇航员在天际遨游时,(  )地球,发出由衷的感叹。 词的复习 考试题型 照样子,写出三个表示“说”的两字词语。 说话 争论 ( )( ) ( ) 词的复习 二、常见的词语形式。 主要有以下几种: ①ABB: 喜洋洋 红艳艳 ②AABB: 层层叠叠 斑斑驳驳 ③AABC: 面面相觑 徐徐上升 ④ABCC: 流水潺潺 波光粼粼 词的复习 ⑥ 带有比喻词的:红叶似火 挥汗如雨 ⑦ 带有数字的:千奇百怪 一丝不苟 ⑧ 带有反义词的:劈天盖地 有恃无恐 ⑨ 带有近义词的:劈波斩浪 山穷水尽 ⑩ 带有动物名称的:胆小如鼠力大如牛 词的复习 考查形式 : 照样子写词语。 红彤彤: ( )( )( )( ) 茄子紫: ( )( )( )( ) 动静: ( )( )( )( ) 清清白白:( )( )( )( ) 商量商量:( )( )( )( ) 词的复习 考查形式: 照样子写词语 文质彬彬:( )( )( )( ) 弄假成真:( )( )( )( ) 前因后果:( )( )( )( ) 千奇百怪:( )( )( )( ) 演讲 — 讲演:( )( )( )( ) 鸡蛋 — 蛋鸡:( )( )( )( ) 词的复习 考查形式: 按要求写词语。 表示“看”的词语:( )( )( )( ) 表示“说”的词语:( )( )( )( ) 表示时间短的词语:( )( )( )( ) 表示速度快的词语:( )( )( )( ) 词的复习:三、积累成语。 我们在词海里感受着词的魅力,还有这样一些词语你看到它就会想起一个生动、有趣的故事,或者一个深刻的道理,这就是成语。 成语分类:故事形成的、说明某个道理的、描写动物的、人物的、季节的等等。 词的复习 三、积累成语。 考查形式: 把成语补充完整。 ( ) ( )如生 ( )( )横溢 鸦( )无声 座( )虚席 面面( )( ( )出( )外 ( )流不息 ( )泪( )眶 词的复习 三、积累成语。 考查形式: 按要求写成语(至少四个)   ① 、描写人物仪表的:   ② 、反映人物优秀品质的:   ③ 、反映技艺高超的:   ④ 、反映朋友间情宜深厚: ⑤ 形容精神集中的 词的复习 三、积累成语。 考查形式: 按要求写成语(至少四个) ⑥ 形容担惊受怕的 ⑦ 形容人精神好的 ⑧ 形容人特别多的 ⑨ 形容景色优美的 ⑩ 形容特别安静的 词的复习 三、积累成语。 考查形式: 根据意思写成语。 ① 自己做错事,自己及承担后果。( ) ② 心里七上八下不能安定,形容心神不定。( ) ③ 因遇到出乎意料的好事儿高兴。( ) ④ 担心灾祸临头而十分恐惧不安。( ) ⑤ 另有一种一种与众不同的风格。 ( ) ⑥ 人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。 ( ) 词的复习 三、积累成语。 考查形式: 按要求写成语。 (1) 、写出由寓言形成的成语: (2) 、写出以动物名称开头的成语: (3) 、写出以具体数字开头的成语: (4) 、写出以数字开头的成语: 词的复习 三、积累成语。 考查形式: 把下面的成语补充完整,并解释所填的字。 ( )羊补牢 不知所( ) 不( )其数 风( )雨顺 词的复习 四、词语搭配。 1 、注意以下几点: ( 1 )要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个为了一个目的联合起来的意思。团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。 如:团结群众,勾结敌人。 词的复习 ( 2 )注意范围的大小。如:辽阔,是指面积广大,可以说辽阔的草原,校园用辽阔就不合适了。 ( 3 )注意程度的轻重。如:热爱和酷爱,都有爱某事某物之意,但热爱是热烈的爱,用于对国家、人民、事业等。酷爱偏重于对兴趣。 ( 4 )考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等 词的复习 考查形式 : 形容词与名词的搭配形式。 ( ) ( ) ( ) 真正的 可怜的 慈祥的 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 和谐的 美妙的 的 ( ) ( ) ( ) 词的复习 考查形式 : 形容词与名词的搭配形式。 ( )的芦花 ( )的脊背 ( )的苇絮 ( )的刺刀 词的复习 考查形式 : 形容词与动词的搭配形式。 美美地( ) 缓缓地( ) ( )地哭 ( )地叫 昂首阔步地( ) 扑踏扑踏地( ) 词的复习 考查形式 : 直接填出搭配的词语。 履行( ) 神色( ) 保守( ) 信心( ) 发扬( )( )( ) 发挥( )( )( ) 词的复习 考查形式 : 选择恰当的词语搭配。 (发现 发明)问题 (发动 发起)冲锋 (发布 发表)意见 (充满 充分)光明 (矫健 慈祥)的面庞 (伟大 高大)的奇迹 词的复习 考查形式 : 选词填空。 幽静 平静 宁静 肃静 a .起初是全场( ),只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 b .他告诉我,每当到了( )的夜晚,便会更加思念家乡。 c .这( )的湖面,恰似一面巨大的镜子。 词的复习 考查形式 : 把下列词语搭配不当的一组选出来。 【 A 】培养动物 【 B 】端正态度 【 C 】纤弱的身体 【 D 】坚毅的光芒 【 E 】唯一的慰藉 【 F 】伤心地说 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 看拼音写词语。(重视本册书中的新词,和带有易写错的生字组成的词。) ào nǎo zhì kǎo xì nì qīnɡ miè ( )( )( ) ( ) xiū sè tuó niǎo xū wěi bù jū yì ɡé ( )( ) ( ) ( ) zhǐ ɡāo qì yánɡ tǎn tè bù ān ( ) ( ) 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 读下面的句子,体会划线词语的意思。 不到长城 非好汉 。 ( ) 今日 长缨 在手,何时 缚住 苍龙? ( ) ( ) 萧瑟 秋风今又是, 换了人间 。 ( ) ( ) 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 划去每组中不是同一类的词语,再写出属于这一类的一个词语。 A 、北京 张家口 青龙桥 芦花 芦花村 ( ) B 、要挟 复杂 开凿 回击 团聚 ( ) C 、枪毙 恶劣 周密 马虎 模糊 ( ) D 、狂风 暴雨 气候 浓雾 白雪 ( ) 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 阅读短文中,联系上下文解词。 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 5 、“光明”的意思有 ① 亮光 ② 明亮 ③ 正义的或有希望的 ④ (胸襟)坦白;没有私心 。选择“光明”在不同语境中的意思。 A. 这条街上的路灯,一个个都像通体光明的水晶球。( ) B. 中国人光明正大做事 , 踏踏实实做人。 ( ) C. 种子在泥土中等待,因为他渴望光明。 ( ) D. 在我们面前的是光明大道,前途无量。 ( ) 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 下列词语中“误”,有一个与“耽误”中的“误”意思相同,把它选出来。 【 A 】误解 【 B 】误伤 【 C 】误时 【 D 】误人子弟 ( ) 下列词语中“近”只有一个与“平易近人”中的“近”意思相同,把它选出来。( 1 分) 【 A 】 接近 【 B 】 近日 【 C 】 附近 【 D 】 近代 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 下列词语中“计”只有一个与“千方百计”中的“计”意思相同,把它选出来。( 1 分) 【 A 】设计 【 B 】 计算 【 C 】 计策 【 D 】 计较 语境不同,词义就会发生变化,所以我们理解词语时,也要在具体的情境中去理解、感悟。 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 依据意写词语。(“拔苗助长”“银装素裹”、“水平如镜”“火上浇油 ”“张冠李戴”“怒发冲冠”“滴水穿石”“藕断丝连”“笨鸟先飞”“风雨同舟”等图画,让学生依图意写四字词语。) 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 根据词语不同意思造句。 ① 骄傲(自以为了不起,看不起别人) ② 骄傲(自豪) ③ 发:表达 ④ 发:扩大、生长 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的,把它选出来。 (1) 【 A 】风吹雨打:流动;冲击【 B 】肃然起敬:恭敬【 C 】傲然挺立:坚强不屈【 D 】温暖如春:春节 ( 2 ) 【 A 】不辞而别:告别【 B 】震耳欲聋:将要 【 C 】志同道合:路途 【 D 】以理服人:使人信服 句子的复习 一、修辞。比喻句。 比喻就是打比方,用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。有以下三个特点: 1 、句子中有要说明的事物; 2 、有作比喻的事物; 3 、有比喻词。如:“远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物;“长龙”是用作比喻的事物;“像”是比喻词。 句子的复习 作用:文章中恰当地运用比喻,能够把抽象的东西说得具体形象,把深奥的道理说得浅显易懂,从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。 强调:“我们班的班长像大姐姐似的关心着我。”;“他好像做了什么亏心事儿似的,一直低着头。”这样的句子,虽然也有比喻词,但并不是比喻句。 句子的复习 一、修辞。 拟人句。 拟人就是把有生命和无生命的事物,甚至抽象的概念当成人来写,使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌。作用:给人以鲜明的印象,具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。 句子的复习 一、修辞。 排比句。 排比是把三个或三个以上意思相关或相近,结构相同或相似,内容密切关联,语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。作用:是可以增强文章的表达效果。如:“ 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。” 句子的复习 一、修辞。 夸张。 运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如:“飞流直下三千尺。” 句子的复习 一、修辞。 拟人。 借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。 作用:可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野里,小虫为他演奏。 句子的复习 一、修辞。 设问和反问。 设问与反问不同的是:设问是“自问自答”,反问是“问而不答,答案隐含在问题当中”。 如:人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服? 设问让学生了解即可,反问是重点考查的修辞。 句子的复习 一、修辞。 考查形式: 读下面的句子,看看是用什么方法修饰的,再仿照例句写出两个句子。 ( 1 )飞机排成人字形,像银燕一样飞过天空。   (  ) ( 2 )我们的祖国是花园。 ( ) ( 3 )高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。( ) ( 4 )他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。    ( ) 句子的复习 一、修辞。 考查形式: 读句子,判断各句用了什么修辞方法,写在后面的括号里。   排比 反问 设问 拟人 比喻 夸张 ( 1 )天空中的星星快活地眨着眼睛。 ( ) ( 2 )这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?        (  ) ( 3 )珍珠鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。    (  )( 4 )雨水流进田野里;流进果园里;流进人们的心窝里。    ( ) ( 5 )他一见甜瓜,口水就流得两丈长。 ( ) 句子的复习 一、修辞。 考查形式: 读句子,分别说说句中把什么比作了什么? ( 1 )祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛,就像一把珍珠撒在南海的海面上。这句话把 ________ 比作 ________ 。 ( 2 )夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。这句话 把 ________ 比作 _________ 。 句子的复习 一、修辞。 考查形式: 读句子,用带点的词语造句。 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。 句子的复习 一、修辞。 考查形式: 写出句子运用了比喻的好处在哪儿。 我赶快从书包里掏出那几颗枣核递过去。他把枣核托在掌心,像托着贵重的珍珠玛瑙。 句子的复习 一、修辞。 考查形式: 判断句子是否是比喻句。 a .婷婷长得真像她妈妈。 ( ) b .花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 ( ) c .这几道题我好像做错了。( ) d .兴安岭多么会打扮自己呀:青松做衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。( ) 句子的复习 一、修辞。 考查形式: ① 仿照例句试写拟人句。 a .每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。 b .兴安岭多么会打扮自己呀:轻松做衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。 ② 说说这样表达的好处。 句子的复习 一、修辞。 考查形式: 在短文中找出排比句(拟人句)并划出来; 说说运用排比句(拟人句)的好处; 试着写出一组排比句(拟人句)。 句子的复习 一、修辞。 考查形式: 按要求写句子。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上不停地叫。(改为拟人句) 句子的复习 一、修辞。 考查形式: 从短文中划出比喻句并抄写下来。 句子的复习 二、缩句和扩句。    1 、缩句就是去掉句子的附加成分,留下主要成分,以便于我们理解句子的主要意思。   例如,鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为:“太阳升起来了。” 缩句的步骤是,先划出“谁”或“什么”,再划出“干什么”、“怎么样”或“是什么”,把其余的去掉,再把划出的连起来就行了。 句子的复习 二、缩句和扩句。    缩句要严格注意,不能改变句子的基本成分和主要意思。还要慎重对待句子的补充成分。如:“他高兴得手舞足蹈”缩成“他高兴”就可以了。而“节日的公园装饰得五彩缤纷”应缩成“公园装饰得五彩缤纷”不能缩成“公园装饰。” 缩句完成以后还要检查一下,看一看句子的意思改变没有,句子的主要成分全不全。 句子的复习 二、缩句和扩句。   扩句是在句子的主干上添加枝叶,把话说得更明白,更生动,更具体。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 例如:雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子,可能会提出这样的问题:什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字,“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字,“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面,加上“农家小院”几个字,这时展现在读者面前的是一幅活的画面。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 拿到一个句子,扩充哪些部分,要看题目的要求和例句。如“照样子,扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分,我们扩句时,也必须扩充哪些部分。 如果没有例句,就可以扩充一或两部分。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如:“同学们听讲。”有的同学这样扩充:数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 考查形式: 扩写。 ( 1 )海滩上有贝壳。   ( )海滩上有( )贝壳。 ( 2 )汽车行驶在马路上。   ( )汽车( )行驶在( )马路上。 ( 3 )解放军保卫祖国。    解放军( )保卫( )祖国。 ( 4 )列车通过大桥。   ( )列车( )通过( )大桥。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 考查形式: 扩写。(至少扩写两处) ( 1 )瀑布落下来。 ( ) ( 2 )风筝升起来了。 ( ) 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 考查形式: 在括号内填上合适的内容使句子更具体。 ( )的少先队员( )地参观博物馆。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 考查形式: 照样子缩句。   例:一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。    小河出现在眼前。   ( 1 )我的战友邱少云壮烈地牺牲了。    ________________________________   ( 2 )张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。    ________________________________   ( 3 )水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。    ________________________________ 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 考查形式: 5 、缩写。 ① 这是一本在超市里买的故事书。 ② 我的妈妈在公园里遇见了在幼儿园时教过我的王老师和孙老师。 句子的复习 : 三、改写句子。 1 、把反问句改成陈述句。如:“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”改成“不劳动,连棵花也养不活,这是真理。”(肯定句)或者“不劳动,连棵花也养不活,这不会不是真理。”(双重否定句)。把反问句改成陈述句时,要注意句子的意思不能变,只是变换句式、标点和语气。 句子的复习 : 三、改写句子。 2 、是把一般句子改成“把”字和“被”字句。“我把三百颗菊秧救活了。”改成”三百棵菊秧被我救活了。”   “一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思,可以互换。如:“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。” 句子的复习 : 三、改写句子。 3 、把某人直接叙述的话改成第三者的转述。如:“姑娘捡起一束鲜红的玫瑰,深情的送到李斯特手中说:‘您是我一生中最大、最可敬的老师,感谢您那颗金子般的心!’”改成,“姑娘捡起一束鲜红的玫瑰,深情的送到李斯特手中,说李斯特是她一生中最大、最可敬的老师,感谢李斯特那颗金子般的心。”改后,人称要变,标点要变。 句子的复习 : 三、改写句子。 4 、有时为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。如,妈妈在厨房里。妈妈做出了一顿丰盛的晚餐。两句合并为“妈妈在厨房里做出了一顿丰盛的晚餐。” 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式: 1 、把下列句子改写成反问句。   像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 _______________________________   为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。 ________________________________ 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式: 2 、把下列句子改成陈述句。   人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? _________________________________   这比山还高比海还深的情谊我们怎么会忘记?     _________________________________ 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式: 3 、把下面句子改成用把字的句子。 老象被冲击的泥沙掩盖起来。 ________________________________   姐姐送给我一件最有意义的礼物。 ________________________________ 陈医生看好了孩子的病。 _________________________________ 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式: 4 、下面句子改成用被字的句子。   森林爷爷战胜了妖魔。    __________________________   人们在索桥上铺上一片一片的模板。    __________________________   濛濛细雨淋湿了人们的衣服。    __________________________ 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式: 5 、照样子,把句子换个说法,意思不能变。   例:大水冲走了八只大铁牛。    大水把八只大铁牛冲走了。    八只大铁牛被大水冲走了。   ( 1 )我摔坏了陈明的小木船。    ________________________    ________________________   ( 2 )小小的蛀虫毁坏了一艘大船。    ________________________    ________________________   ( 3 )黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。    ________________________    ________________________ 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式: 与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不一样的是(  ) A .答应别人的事能不守信用吗 ?    B .答应别人的事非守信用不可 ! C .答应别人的事非守信用不可吗 ?      D .答应别人的事不能不守信用。 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 并列关系:分别说明有关的几件事或一件事的几方面,就是并列关系的句子。既 …… 又 …… ;不是 …… 而是 …… ;一方面 …… 一方面 ……    句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 因果关系:句子的前半部分说明事情的原因,后半部分说明由于上述原因而产生的结果。因为 …… 所以 …… ;既然 …… 就 …… ;因此 …… 之所以; …… 是因为 …… 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 条件关系:句子的前半部分说明事情的条件,后半部分说明在这样的条件下所产生的结果。只要 …… 就 …… ;只有 …… 才 …… ;无论 …… 都 …… ;不管 …… 总 …… 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 转折关系:句子前后两部分的意思是相背的,后半部分不是顺着前半部分说下去,而是向着相反的方向说下去。虽然 …… 但是 …… ;尽管 …… 还是    句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 假设关系:句子的前半部分假设一种情况,后半部分指出将产生的结果。如果 …… 就 …… ;即使 …… 也 …… ;要是 …… 就 ……    句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系    选择关系:句子分别说出几件事,这些事是有选择的余地,有的表示或此或彼,有的表示非此即彼。不是 …… 就是 …… ;是 …… 还是 …… ;与其 …… 不如 …… ;宁可 …… 也不 ……    句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系    递进关系:句子的后半部分比前半部分进一层,这样的句子就是递进关系的句子。不但 …… 而且 …… ;不仅 …… 还 ……    句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比较容易混淆的,如;尽管 …… 还是(转折关系)、不管 …… 总 … (条件关系)与 … 即使 …… 也 …… (假设关系) 句子的复习 : 四、关联词语。 考查方式: 1 、体会带点词语的用法,用带点词语照样子写话。 当我穿行于闹市时,当我熟练地做着家务时,当我受到邻居的委托替她照看孩子,并得到每月 40 元的报酬时,我突然明白了继父的“看海”的意义。 句子的复习 : 四、关联词语。 考查方式: 2 、运用恰当的关联词语把的句子内容连成一句话。 (1) 没有废墟 人类的历史会变得苍白单调 会变得残缺不全 (2) 他非常关心群众。群众非常愿意同他接近。 句子的复习 : 四、关联词语。 考查方式: 3 、仿照下面句子造句,用上带点的词语。 那天,他一定过得最幸福、最充实,因为他感到他生命的力量。 句子的复习 : 四、关联词语。 考查方式: 4 、选择恰当的关联词语填入括号内。 因为 …… 所以 只要 …… 就 不但 …… 而且 如果 …… 就 ( 1 )大家(   )天天坚持读英语,成绩(   )会提高。 ( 2 )刘英(   )自己学习成绩优秀,(   )热情帮助同学。 ( 3 )(   )我们是为人民服务的,(   ),我们(   )有缺点,(   )不怕别人批评指出。 句子的复习 : 四、关联词语。 考查方式: 5 、按要求写句子。 中国已成为“世界贫水国”之一,有三分之二的水资源遭到污染,保护水资源迫在眉睫。(请用“不仅 …… 而且 ……” 这个关联词改写这句话,说明保护水资源的重要性) 句子的复习 : 五、修改病句。 1 、常用的几种修改符号。      句子的复习 : 五、修改病句。 2 、修改病句的步骤。 ① 认真读原句; ② 仔细找病因; ③ 准确修改; ④ 改后检查。 修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。      句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型: ( 1 )成份残缺。即句子不完整。 如:读了 《 革命烈士诗二首 》 后,受到了深刻的教育。  是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型: ( 2 )搭配不当。即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。   如:春天的北京是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出,北京是季节,显然不通。只要改成北京的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型: ( 3 )前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。   如:我的庭家作业基本上全部做完了。家庭作业要么是基本上做完(还有少量没做),要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上,又说是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型: ( 4 )重复罗嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。   如:我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的,把不好的删去句子就简洁了。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型: ( 5 )不合逻辑。   如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能并列一起,所以应该把水果删去。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型: ( 6 )词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。   如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型: ( 7 )形容不当。    如:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。 句子的复习 : 五、修改病句。 考查方式: 1 、用学过的修改符号,修改病句。 ( 1 )国庆晚会上,同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。 ( 2 )这篇文章的词汇和句子都很丰富。 ( 3 )我们紧张的开始了建校劳动。 ( 4 )大家的眼睛都集中在主席台上。 ( 5 )我还差一年没有毕业。 ( 6 )他刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。 句子的复习 : 五、修改病句。 考查方式: 2 、修改下列病句  贯彻 《 八荣八耻 》 以后,发生了显著的变化。 _________________________________  这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 _________________________________  老师的教育下,他明确了学态度。 ________________________________   句子的复习 : 五、修改病句。 考查方式: 同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 _________________________________  过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。 _________________________________  六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。 _________________________________ 句子的复习 : 五、修改病句。 考查方式: 选出下列没有语病的句子。( ) 【 A 】“六一”节那天,我迈着轻松的步子,怀着兴奋的心情,来到学校。 【 B 】颐和园的景点,我大部分都游览过。 【 C 】这次没考好,难过得流下了眼泪。 【 D 】尽管天气不好,我们总是按时到校。【 E 】语文对我特别感兴趣。 句子的复习 : 六、补充句子。 分为以下几种形式: a .一种是补充主语的,如: 在宽阔的马路上飞快地行驶。 b .一种是补充谓语的,如:爸爸的书架 。 c .一种是补充宾语的,如:一只大象悠闲地甩着 。 d 、或者以上几个部分的综合。 句子的复习 : 六、补充句子。 考查方式: 1 、照样子写句子。 例:这片桃园真大。 这片桃园真大,一眼望不到边。 这栋楼真高。 句子的复习 : 六、补充句子。 考查方式: 2 、根据具体的情境把句子补充完整。 奶奶拄着拐杖越走越远, 。(写出与送别奶奶有关的内容即可) 句子的复习 : 六、补充句子。 考查方式: 照样子,在横线上填上适当的内容,把句子写具体。 例:教室后面的生物角内容可丰富了, 有活泼可爱的小金鱼,形形色色的贝壳标本和常绿的吊篮、仙人掌。 水果店的货架上摆满了各种各样的水果, 。 今天可真热呀! 。 句子的复习 : 六、补充句子。 考查方式: 补充时间、地点等,使句子更具体。 ( 1 )外祖父拿出了一幅画。 (2) 刘老师放风筝。 。 句子的复习 : 六、补充句子。 考查方式: 一个秋雨连绵的日子,安尼想观察一下,晶莹透明的雨水里有些什么,他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来,“ ________”…… 你认为最恰当的一句应是(  ) A .别看小水滴那么清澈,原来里边有小虫子呀 ! B .小虫子那么多,而且都在动 ! C .小虫子 ! 那么多小虫子都在动 ! D .我真没想到,小水滴里是有虫子的。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 1 、古诗词。 (1) 描写“春光”的古诗: 《 江畔独步寻花 》《 游园不值 》 ; 《 咏柳 》 等     (2) 描写“离别”的古诗: 《 赠汪伦 》 《 黄鹤楼送孟浩然之广陵 》《 别董大 》 《 送元二使安西 》《 芙蓉楼送辛渐 》 等。( 3 )思乡的: 《 静夜思 》《 泊船瓜洲 》《 九月九日忆山东兄弟 》 等。    ( 4 )戍边的: 《 凉州词 》《 出塞 》《 前出塞 》 等。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 2 、名言警句。 ( 1 )关于珍惜时间的名言: 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。 ( 2 )关于读书的: 鸟若高飞先振翅,人求上进要读书。 ( 3 )关于立志的: 有志不在年高,无志空活百岁。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 3 、谚语、歇后语、俗语。 八月十五云遮月,正月十五雪打灯。 天上钩钩云,地下雨淋淋。 燕子低飞要下雨。 小葱拌豆腐 --- 一清二白 姜太公钓鱼 ---- 愿者上钩 周瑜打黄盖 ---- 一个愿打,一个愿挨 张飞穿针 —— 大眼瞪小眼 种瓜得瓜,种豆得豆。 好汉不提当年勇。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 考查形式: 1 、 填空。 ( 1 )、海纳百川,(有容乃大 )。 ( 2 )、学而不思,则( 罔 );思而不学,则(殆 )。 ( 3 )、温故而知新,( 可以为师矣 ) ( 4 )、凡人不可( 貌相 ),海水不可( 斗量 )。 ( 5 )、人非圣贤,孰能无( 过 )? 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 考查形式: ( 6 )、人非生而知之者,孰能无(惑 )? ( 7 )有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的:“(当局者迷,旁观者清)。”(宋)朝诗人(苏轼)在 《 题西岭壁 》 中的诗句“(不识庐山真面目,只缘身在此山中)”说明的就是这个朴素的道理。 ( 8 )当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 《 游子吟 》“ (慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟。)” 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 考查方式: ( 9 )当我们在外地过节时,常引用(唐)朝诗人王维在 《 九月九日忆山东兄弟 》 中的:“(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲)”来表达对家人的怀念。 ( 10 )现在人们常用 《 杜少府之任蜀州 》 中的名句“(海内存知己,天涯若比邻)。”来表达对远别好友的深情厚谊。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 考查方式: ( 11 )中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,蒙蒙胧胧地照着大地,清风拂面,不由撩起我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好?酸楚的我不禁潸然泪下。“(举头望明月,低头思故乡)”。 ( 12 )来到瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布,我不禁想起( )。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 考查方式: 2 、六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。 ( 1 ) ________________, 岂在多杀伤! ( 2 )王师北定中原日, ________________ 。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 考查方式: 3 、从你学过的古诗中写出描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句。 春: 夏:   秋: 冬: 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 考查方式: 默写一首李白(杜甫、白居易、王维、苏轼等)的诗。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 考查方式: 写出与下列句子意思或道理相近的名言警句。 千里之堤,毁于蚁穴。 千里之行,始于足下。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 当局者迷旁观者清。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 考查方式: 在横线中填上合适的名言警句。 ( 1 )、在生活中,我们应当向有长处的人学习,常用“ 三人行,必有我师焉。” 名言来表示。 ( 2 )、林则徐的书室有一副自勉联,是“海纳百川,有容乃大;壁立千仞 , 无欲则刚。” 它劝诫人们要有宽广的胸怀,不要怀有狭隘的私欲。其中上联与中国过去有句俗话,叫做“ 宰相肚里好撑船 ”意思相近。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 考查方式: 在横线中填上合适的名言警句。 ( 3 )、孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是“学而不厌,诲人不倦。敏而好学,不耻下问。” ( 4 )、我曾记得老师经常用“ 莫等闲,白了少年头,空悲切 ”这句名言教育我们要珍惜时间。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 考查方式: 根据具体情境写名言警句,俗语谚语。 ( 1 )、同学们,青海玉树的大地震让我们看到了中国人在困难面前团结一心、众志成城的精神,请你用一句名言、警句或古诗文鼓励灾区的人民。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 考查方式: 根据具体情境写名言警句,俗语谚语。 ( 2 )、父母是孩子最好的老师,从小到大父母时刻教育我们要做一个品质好的人,请你写出一句父母教育你时的格言、警句或古诗文。 ( 3 )、在学习、生活中,当你遇到困难时,是哪一句名言激励你,请你把它写下来。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 考查方式: 8 、写一句名言、警句、谚语或俗语。如珍惜时间、保护环境、天气或生活等内容的。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 八、文学常识。 (一)日常积累。 1《 毛泽东词二首 》—— 毛泽东 《 清平乐.六盘山 》 《 浪淘沙.北戴河 》 2《 草原 》—— 老舍 《 猫 》 《 养花 》 《 林海 》 3*《 青海湖,梦幻般的湖 》—— 冯君莉 4《 唯一的听众 》—— 落雪 5* 《 永生的眼睛 》—— 琳达 . 里弗斯(美国) 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 八、文学常识。(一)日常积累。 6 *《 暴雨筛 》—— 毕淑敏 7《 古诗四首 》——《 前出塞 》—— 杜甫 (唐)拥强兵而反黩武 《 示儿 》—— 陆游(南宋)至死不渝的爱国情怀(临终前写给儿子的) 《 题临安邸 》—— 林升(忧愤深沉的爱国之情,揭露统治者纸醉金迷的生活) 《 己亥杂诗 》—— 龚自珍(清)(渴望社会变革,推陈出新的爱国情感) 8《 为学 》—— 彭端淑(清)原名 《 为学一首示子侄 》 选自 《 白鹤堂文集 》 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 八、文学常识。(一)日常积累。 9*《 沉香救母 》—— 古代神话故事,李国轩主编 《 中华故事宝库 . 神话故事 》 10《 穷人 》—— 列夫 . 托尔斯泰(俄国) 《 跳水 》《 七颗钻石 》 11*《 母亲 》—— 肖复兴 ( 博大无私的爱 ) 12*《 争画 》—— 于长治 13《 母亲的纯净水 》—— 乔叶 14《 我看见了大海 》—— 阿真(日本) 17 * 《 索桥的故事 》—— 巴金 《 鸟的天堂 》 ,选读 《 海上日出 》 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 八、文学常识。(一)日常积累。 18*《 废墟的辉煌 》—— 刘上洋 19《 梅花魂 》—— 陈慧瑛 20《 理想的风筝 》—— 苏叔阳 21*《 为我唱首歌吧 》—— 艾德里安(英国) 23*《 我的伯父鲁迅先生 》—— 周晔(鲁迅原名周树人,作者在鲁迅逝世九年时所作) 24*《 小英雄雨来 》—— 管桦 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 八、文学常识。 补充: 冯骥才 《 珍珠鸟 》《 捅马蜂窝 》《 挑山工 》 叶圣陶 《 爬山虎的脚 》《 瀑布 》《 记金华的双龙洞 》 吴然 《 珍珠泉 》 法布尔(法) 《 蝉 》 袁鹰 《 白杨 》 屠格涅夫(俄) 《 麻雀 》 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 八、文学常识。 补充: 冰心 《 肥皂泡 》 普利施文(俄) 《 刺猬 》 安徒生(丹麦) 《 卖火柴的小女孩 》 10 、 《 红楼梦 》 (清)曹雪芹 11 、 《 三国演义 》( 元末明初 ) 罗贯中 12 、 《 西游记 》 (明)吴承恩 13 、 《 水浒传 》 (元末明初)施耐庵 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 八、文学常识。 考查方式: 填空。 《 草原 》 一课的作者是( ),原名( ),你还知道他的哪些作品? 《 》 、 《 》 。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句,俗语谚语。 八、文学常识。 考查方式: 把下面作品的作者、题目和表达的相关内容用线连起来。 《 暴雨筛 》 冯骥才 “信赖,往往创造出美好的 境界。” 《 珍珠鸟 》 老舍 “暴雨是个筛子。“ 《 草原 》 毕淑敏 “既生瑜,何生亮?” 《 三国演义 》 罗贯中 “蒙汉情深何忍别,天涯碧 草话斜阳!”