六年级科学上册距离和时间课件11青岛版 7页

距离和时间 制作：彭 丽 创设情境 前几天，学校举行了秋季运动会， 6 、 1 班的小明跑百米用了 13 秒， 6 、 2 班的小华跑 200 米用了 29 秒。 怎样来判断他们运动的快慢呢？ 制作：彭 丽 我们来测一测： 提示：要测量物体沿直线 运动的距离和时间 。 把测量的结果记录下来： 统计表 统计图 探究活动 制作：彭 丽 同样的时间，比路程，路程 远 的 快 。 同样的路程，比时间，时间 少 的 快 。 制作：彭 丽 一个物体的运动状态，一般从 位置 、 方向 、 距离 、 时间 等方面来描述。 小红从教室门口（位置）向东（方向） 跑了 100 米（距离），用了 15 秒（时间）。 制作：彭 丽 练习设计： 一、填空题： 1 、 一个物体运动的状态，一般从（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）等方面来描述。 2 、小华和小红同时跑 50 米，小华用了 10 秒， 小红用了 8 秒，（ ）运动的快。 3 、小亮走 8 米用了 5 秒， 10 秒走（ ）米， 20 秒走（ ）米。 4 、（ ）和（ ）可以告诉我们物体 运动的快慢。 位置 方向 距离 时间 小红 16 32 距离 时间 制作：彭 丽 二、判断题： 1 、物体运动距离越长，它运动的就快。 （ ） 2 、描述物体的运动状态从运动的方向和快慢两个方面就可以了。（ ） × × 制作：彭 丽