• 58.50 KB
  • 2022-02-11 发布

小学语文句子排序练习题附答案

  • 20页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
学会把句子整理通顺的方法 【学习导引】 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以能训练我们对句子的理解能力、有条理的表达能力,还可以提高我们的写作能力。这样的联系并不可怕,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们发现了它,就一定能化难为易。 那么,有哪些好的方法呢? 首先是反复阅读,不要急于求成,只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系,我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序。找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。 一般段略排列顺序: 1、时间的顺序 有的几个句子虽然打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语既可以正确排列句子。 2、方位顺序 如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等之类的方位词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。 3、事情发展的顺序 如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。 4、参观的顺序或地点转换的顺序 如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某某,我们又来到了某处”之类的话语,这又是我们排列的顺序方法。 以上是一般的方法,但是不是孤立运用的,要结合起来,有时会同时出现几种提示,有时所给的提示不是很明显,只要我们认真阅读 20‎ ‎ ,读懂了,自然就会找到排列的顺序。‎ 小学语文句子排序练习题附答案 ‎1(                                                      )‎ ‎(  )碧溪河从村前流过。‎ ‎(  )村后是一望无际的桑园。‎ ‎(  )我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。‎ ‎(  )河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。‎ ‎(  )春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。‎ ‎2(                                                      )‎ ‎(  )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。‎ ‎(  )小花园在教室的左边,长八米,宽四米。‎ ‎(  )花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。‎ ‎(  )它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。‎ ‎(  )花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。‎ ‎(  )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了!‎ ‎3(                                                      )‎ ‎(  )地上的水越来越多。‎ ‎(  )雨落在对面的屋顶的瓦片上。‎ ‎(  )像一层薄烟罩在屋顶上。‎ ‎(  )渐渐地连成了一条线。‎ ‎(  )溅起一朵朵水花。‎ ‎(  )雨水顺着房檐流下来。‎ 20‎ ‎(  )汇合成一条条小溪。‎ ‎(  )开始像断了线的珠子。‎ ‎4(                                                      )‎ ‎(  )王红同学真值得我们学习。‎ ‎(  )今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。‎ ‎(  )就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。‎ ‎(  )天突然下起雨来。‎ ‎(  )啊!那是三年级(4)班的王红。‎ ‎(  )下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。‎ ‎(  )原来,她是冒雨去降国旗的。‎ ‎(  )红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。‎ ‎5(                                                      )‎ ‎(  )我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。‎ ‎(  )忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。‎ ‎(  )星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。‎ ‎(  )浅红色的浮标漂在水面上。‎ ‎(  )我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!”‎ ‎ ‎ ‎6(                                                      )‎ ‎(  )他正想坐下时,管理员对他说:“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。”‎ ‎(  )管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。”‎ ‎(  )那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?”‎ 20‎ ‎(  )话刚说完,马克思果然跨进门来了。‎ ‎(  )一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,便走了过来。‎ ‎ ‎ ‎7(                                                      )‎ ‎(  )我连忙站起来让老爷爷坐。‎ ‎(  )我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。‎ ‎(  )星期日,我坐汽车去奶奶家。‎ ‎(  )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。”‎ ‎(  )上车后,我找到一个座位。‎ ‎(  )我说:“不用谢,这是我应该做的。”‎ ‎ ‎ ‎8(                                                      )‎ ‎(  ‎ ‎(  )奶奶说:“这孩子到底长了一岁,懂事多了。”‎ ‎(  )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱。‎ ‎(  )屋子里充满了欢声笑语。‎ ‎(  )我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿。‎ ‎ ‎ ‎9(                                                      )‎ ‎(  )小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃。‎ ‎(  )身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。‎ ‎(  )我的“小顽童”真逗人喜爱。‎ ‎(  )脚穿一双特大号皮鞋。‎ 20‎ ‎(  )眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。‎ ‎(  )他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。‎ ‎ ‎ ‎10(                                                      )‎ ‎(  )找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”,看看后面的页码。‎ ‎(  )老师让我们用部首查字法查出“诚”字。‎ ‎(  )再数一数除去部首还有6画。‎ ‎(  )我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。‎ ‎(  )我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。‎ ‎ ‎ ‎11(                                                      )‎ ‎(  )金苹第一个跳。‎ ‎(  )她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去。‎ ‎(  )今天体育课是练习跳“山羊”。‎ ‎(  )然后深吸一口气,快步向前跑去。‎ ‎(  )只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下。‎ ‎ ‎ ‎12(                                                      )‎ ‎(  )我问爸爸为什么倒着贴。‎ ‎(  )春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。‎ ‎(  )我边看边想,突然,一拍脑门说:“是不是‘福到了’?”‎ ‎(  )爸爸说:“你自己想想是什么意思?”‎ ‎(  )爸爸听了,竖起大拇指说:“你真聪明!”‎ 20‎ ‎ ‎ ‎13(                                                      )‎ ‎(  )然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。‎ ‎(  )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。‎ ‎(  )先洗筷子,再洗碗和盘子。‎ ‎(  )吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。‎ ‎(  )最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎14(                                                      )‎ ‎(  )当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注。‎ ‎(  )原来他也在一旁暗暗地认字啊!‎ ‎(  )妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来。‎ ‎(  )记得我小时侯,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。‎ ‎(  )我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了。‎ ‎ ‎ ‎15(                                                      )‎ ‎(  )作文果然有了进步。‎ ‎(  )自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。‎ ‎(  )以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。‎ ‎(  )此后,我就试着用自己的话写真实的故事。‎ ‎(  )老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实的故事。”‎ ‎ ‎ 20‎ 答案:1(2-4-1-3-5)    2(6-1-5-2-3-4)    3(7-1-2-5-6-3-8-4)  4(8-1-4-3-6-2-7-5)‎ ‎      5(2-4-1-3-5)    6(2-4-3-5-1)      7(4-3-1-5-2-6)     8(4-5-3-1-2)‎ ‎      9(4-5-1-6-3-2)  10(3-1-4-5-2)     11(2-5-1-4-3)         12(2-1-4-3-5)‎ ‎      13(2-4-3-1-5)   14(2-5-3-1-4)     15(5-2-1-4-3)‎ ‎(   )高年级同学收了花的种子,把花坛整理好,摆出了一盆盆菊花。‎ ‎(    )菊花不怕冷,不和别的花争艳。‎ ‎(    )秋天一到,校园里的花都谢了。‎ ‎(    )我爱菊花。‎ ‎(    )菊花的颜色可真多呀!它们迎着秋天的阳光开放。‎ ‎2 4 1 5 3‎ ‎ ‎ ‎()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。‎ ‎    ()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。‎ ‎    ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。‎ ‎    ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。‎ ‎    ()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。‎ ‎    ()小军听了不好意思地点点头。‎ ‎    ()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”‎ ‎       答案:2、4、1、7、3、6、5‎ ‎ ‎ 练习一 ‎    ()就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。‎ ‎    ()布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。‎ 20‎ ‎    ()可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。‎ ‎    ()忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。‎ ‎    ()直到第八次终于结成了一张网。‎ ‎    ()蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。‎ 练习二 ‎    ()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。‎ ‎    ()写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。‎ ‎    ()长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。‎ ‎    ()小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。‎ ‎    ()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。‎ ‎    ()它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。‎ 练习三 ‎    (  )星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。‎ ‎    (  )在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。‎ ‎    (  )有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。‎ ‎    (  )一有时间,我就捧着书专心地读起来。‎ ‎    (  )我很喜欢看书。‎ ‎    (  )我高兴极了,连忙打开书看了起来。‎ ‎    (  )几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。 ‎ ‎【试题答案】‎ ‎    练习一: 4、1、5、2、6、3‎ ‎    练习二: 5、1、3、6、4、2‎ ‎    练习三: 5、3、4、2、1、6、7 ‎ 20‎ 练习类型有:‎ ‎    1、给叙事短文的句子排序 ‎    在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。‎ ‎    排序的方法是什么?‎ ‎    首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。‎ ‎    ‎ 例1]‎ ‎    ()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。‎ ‎    ()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。‎ ‎    ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。‎ ‎    ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。‎ ‎    ()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。‎ ‎    ()小军听了不好意思地点点头。‎ ‎    ()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”‎ ‎       答案:2、4、1、7、3、6、5‎ ‎       提示:‎ ‎    (1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。‎ ‎    (2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。‎ 20‎ ‎    (3)事情发生的主要人物是,事情发生的起因是 ,被 发现了,说了,小军的态度 ,结果 。‎ ‎    (4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?‎ ‎    2. 给状物短文的句子排序 ‎    状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。‎ ‎       排序的方法是什么?‎ ‎    首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。‎ ‎    例1‎ ‎    ()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。‎ ‎    ()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。‎ ‎    ()瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。‎ ‎    ()最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。‎ ‎    ()四季海棠真是美丽极了!‎ ‎    老师提示:‎ ‎    1. 你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。‎ ‎    2. 请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。‎ ‎    3. 想一想作者是按什么顺序观察花,写花的?‎ ‎  (作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。)‎ 20‎ ‎    4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?‎ ‎    答案:5、3、2、4、1‎ ‎    3. 给写景短文的句子排序 ‎    写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。‎ ‎    排序的方法是什么?‎ ‎    弄清作者是按什么顺序写的,再排序。‎ ‎    例1‎ ‎  ( )风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。‎ ‎  ( )晋察冀边区的北部有一条还乡河。‎ ‎  ( )河边有个小村庄。‎ ‎  ()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。‎ ‎  ()芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。‎ ‎  ( )河里长着很多芦苇。‎ ‎    提示:‎ ‎    1. 读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。‎ ‎    2. 请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的景色。‎ ‎    3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些?‎ ‎    4. 想一想:“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好?‎ ‎    5. 根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?‎ ‎    答案:5、1、3、6、4、2‎ 20‎ ‎    4. 给写人的短文的句子排序 ‎    写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转。”写人的短文,要抓住两点来分析排序,  第一点:弄清写的谁的事。第二点:弄清作者想赞扬这个人什么?或想说明什么道理。‎ ‎    【模拟试题】‎ 练习一 ‎    ()就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。‎ ‎    ()布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。‎ ‎    ()可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。‎ ‎    ()忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。‎ ‎    ()直到第八次终于结成了一张网。‎ ‎    ()蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。‎ 练习二 ‎    ()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。‎ ‎    ()写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。‎ ‎    ()长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。‎ ‎    ()小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。‎ ‎    ()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。‎ ‎    ()它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。‎ 练习三 ‎    (  )星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。‎ ‎    (  )在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。‎ ‎    (  )有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。‎ 20‎ ‎    (  )一有时间,我就捧着书专心地读起来。‎ ‎    (  )我很喜欢看书。‎ ‎    (  )我高兴极了,连忙打开书看了起来。‎ ‎    (  )几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。 ‎ ‎【试题答案】‎ ‎    练习一: 4、1、5、2、6、3‎ ‎    练习二: 5、1、3、6、4、2‎ ‎    练习三: 5、3、4、2、1、6、7 ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ 句子排序专项训练 ‎1、( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。‎ ‎  ( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。‎ ‎  ( )听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。‎ ‎  ( )天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。‎ ‎  ( )这样一来,弄得大家更加惊慌起来。‎ ‎2、( )一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。‎ ‎  ( )开始,我怎么也捉不到。‎ ‎  ( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。‎ 20‎ ‎  ( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。‎ ‎  ( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!‎ ‎  ( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。‎ ‎3、调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话 ‎  ( )品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天 ‎  ( )最难忘是老鹰带小鹰学飞 ‎  ( )鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰.逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升 ‎  ( )爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子 ‎  ( )在我们心里,鹰是空中的音乐 ‎  ( )不管多么绝望、悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死 ‎4.将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章 ‎  ( )湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。‎ ‎  ( )树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。‎ ‎  ( )她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。‎ ‎  ( )天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。‎ ‎  ( )湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。‎ ‎5.( )肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。‎ ‎  ( )当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。‎ 20‎ ‎  ( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。‎ ‎  ( )在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。‎ ‎  ( )他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。‎ ‎   一、按事情发展的顺序排列   ‎ ‎     有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。 如:()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。‎ ‎      ()他看见地上有一团白白的东西。‎ ‎      ()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。 ‎ ‎     ()下课了,张良在操场上玩。   ‎ ‎    ()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 ‎ ‎      ()想着,他就若无其事地走开了。   ‎ ‎    ()走近一看,原来是一团废纸。   ‎ ‎    ‎ 20‎ ‎ 从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。   ‎ ‎     二、按时间先后顺序排列   ‎ ‎     对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。 ‎ ‎     例如:()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 ‎ ‎     ()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。  ‎ ‎     ()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。   ‎ ‎    ()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。 ‎ ‎     ()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。   ‎ ‎    ()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。   ‎ 20‎ ‎     排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:1、4、2、5、3、6。 ‎ ‎      三、按先总述后分述的顺序排列   ‎ ‎     有这么一个习题:   ‎ ‎    ()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。 ‎ ‎      ()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。 ‎ ‎     ()小城里每一个庭院都栽了很多树。   ‎ ‎    ()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。   ‎ ‎     根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为:2、 3、1、4。   ‎ ‎     四、按空间推移的顺序排列   ‎ 20‎ ‎     所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。 ‎ ‎     譬如:()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。 ‎ ‎     ()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。   ‎ ‎    ()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。   ‎ ‎    ()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。   ‎ ‎     这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。 ‎ ‎(一)‎ ‎(  )没有尾巴多难看哪!‎ ‎(  )过几天小壁虎长出一条新尾巴。‎ ‎(  )小壁虎的尾巴断了。‎ ‎(  )小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。‎ ‎(二)‎ ‎(  )乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。‎ ‎(  )乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。‎ ‎(  )瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。‎ ‎(  )可是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。‎ ‎(三)‎ 20‎ ‎(  )然后,称一称船上的石头。‎ ‎(  )再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船工下沉到画线的地方为止。‎ ‎(  )把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。‎ ‎(  )石头有多重,大象就有重。‎ ‎(四)‎ ‎(  )王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。‎ ‎(  )有一天,敌人叫王二小带路。‎ ‎(  )这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。‎ ‎(  )敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。‎ ‎(五)‎ ‎(  )司马光兴起一块大石头,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。 ‎ ‎(  )有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。‎ ‎(  )有个小朋友不小心掉进了大水缸。‎ ‎(  )缸里的水流出来了,掉进缸里的小朋友得救了。‎ ‎(  )古时候,有个孩子叫司马光。‎ ‎(六)‎ ‎(  )棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。‎ ‎(  )棉花姑娘生病了,叶子上有许多蚜虫。‎ ‎(  )棉花姑娘病好,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。‎ ‎(  )七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。‎ ‎(七)‎ ‎( )猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法。‎ ‎( )地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。‎ ‎( )她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。‎ ‎( )小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。‎ ‎( )小猴子拉着青藤就爬上了地面。‎ ‎( )又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里。‎ ‎(八)‎ ‎( )一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。‎ ‎( )开始,我怎么也捉不到。‎ ‎( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。‎ 20‎ ‎( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。‎ ‎( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!‎ ‎( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。‎ ‎(九)‎ ‎( )一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳。‎ ‎( )此刻,我情不自禁地吟出一句古诗:“……白毛浮绿水,红掌拨清波。”( )暑假,我到农村奶奶家度假。‎ ‎( )可是,一到溪边,它们都活跃起来。“扑通!扑通!”跳进水里,游起来。‎ ‎( )奶奶家养了一群小鸭。‎ ‎( )路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的。‎ 20‎