六年级上册音乐课件-太阳出来喜洋洋（2）_湘教版（2014秋） 9页

太阳出来喜洋洋 教学目的： 通过民歌的学习和演唱，使学生进一步感受民歌的地方特色，音乐的美和简练而又多样的手法，培养学生对民族音乐的热爱，树立民族自豪感。 在前两个单元感受的基础上，让学生理解旋律、旋律线的概念和它们在音乐作品中的表现作用。 发声练习： 1、 1 3 2 4 3 5 4 2 1— mi ma mi ma mi （要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯） 2、 3 0 2 0 1 0 3 0 2 0 1 0 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ mi mi mi ma ma ma （ 要求：声音集中、富有弹性。 ） 1 1 2 3 2 2 1 6 0 1 2 3 2 哎 1 6 0 1 2 3 2 2 1 6 0 视唱练习 ﹒ ﹒ ﹒ 视唱练习 （2） i 6 2 i i 6 2 i 6 2 i 噢 6 2 i 6 2 i i 6 2 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 思考： （4 和 7 ） 1、在《太阳出来喜洋洋》的曲谱中找出旋律中没有 哪几个音？ （4和7） 2、用笔记下歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律用了哪 几个音？按高低顺序排列出来。 （共5个音12356） 《 太阳出来喜洋洋 》 音乐 知识 ： 旋律 —— 高低长短、强弱不同的一 连串乐音有组织的进行。 旋律线 —— 旋律进行中，音的上行、 下行、平行走向。 旋律线的进行： 上行： 2 5 6 i—— （ 从低音进行到高音。） 下行： 6 5 0 3 2 1— （从高的音进行 到低的音。） 平行：5—— 5—— （相同音的进行） 分析民歌特点： 陕北民歌《脚夫调》 内蒙民歌《牧歌》 四川民歌《太阳出来喜洋洋》 （粗犷、豪放） （悠扬、辽阔） （简洁明快、节奏跳跃有力。