六年级科学下册教学课件-4生态平衡-苏教版 (3) 14页

4 生态平衡 活动一： （ 1 ）将 20 个回形针投掷到一个小盒子中，相互重叠或碰到的两枚回形针都拿出来； （ 2 ）将盒子中剩下的回形针收集起来再接着投，直到盒子里的回形针不再碰撞，游戏结束。 思考： a 、有一年草原上的羊群生病了，羊的数量减少了，那么草原会发生什么改变？ 思考： a 、有一年草原上的羊群生病了，羊的数量减少了，那么草原会发生什么改变？ b 、有一年草原上发生了火灾，草减少了一半，需要 3 年才能恢复，那么草原会发生什么改变？ 在一个生态系统中，植物、动物及微生物的数量会维持在一定的水平且变化不大。 这种状态就叫 。 生态平衡 活动二： 从这张图中你读到了什么？ 活动三： 1 、 用自己的语言描述造成白尾鹿数量过大的原因是什么？白尾鹿数量过大带来哪些问题？ 2 、针对出现的问题，人们提出了三种不同的解决方案： a. 通过猎鹿减少鹿的数量； b. 通过引入鹿的天敌减少鹿的数量； c. 顺其自然，让鹿自身自灭。 如果你是生态学家，你会采取什么措施解决这个问题？ 据不完全统计 ， 近 2000 年来 ， 全世界平均每天有 75 个物种灭绝，每 1 小时就有 3 个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被描述和命名就已经从地球上消失了 。   地球上大约有 1.1046 万种动植物面临永久性从地球上消失的危险，包括 1/4 的哺乳类、 1/8 的鸟类、 1/4 的爬行类、 1/5 的两栖类和近 1/3 的鱼类 …… 谢 谢