六下《百分数二》单元检测、试卷分析、试卷讲评课教案 11页

《百分数二》检测题（含答案）试卷分析 试卷讲评教案 六下 第二单检测卷 姓名： 成绩： 一、填空题。 1．3÷4＝ （ ） 12 ＝ 12 （ ） ＝( )%＝( )折＝( )(填成数) 2．“八五折”是指现价是原价的( )，“七五折”出售，就是 优惠了( )%。 3．一个书包打九折后，便宜了 6 元，这个书包原价( )元。 4．一家汽车 4S店今年三月份汽车销量比去年同期增加一成五。今年 三月份汽车销量是去年三月份销量的( )%。 5．某小学有学生 2300 人，只有一成的学生没有购买平安保险，购买 了平安保险的学生有( )人。 6．欣欣超市上个月的营业额是 12 万元，如果按营业额的 5%缴纳营 业税，欣欣超市上个月要缴纳营业税( )元。 7．张叔叔上月的收入是 4800 元，按规定超出 3500 元的部分按 3%缴 纳个人所得税，张叔叔上月应缴纳个人所得税( )元。 8．妈妈将 20000 元钱存入银行，定期三年，年利率为 2.75%，到期 后妈妈可取回本息( )元。 9．明明将 3000 元压岁钱存入银行，定期两年，到期后明明取回了 3126 元，定期两年的年利率是( )%。 10．一种商品，标价500元，商场开展优惠活动“满300元减100元”， 这件商品实际是打( )折出售。 二、判断题 1．“买一送一”就是打五折。 ( ) 2．利率一定，同样多的钱，存期越长，得到的利息就越多。( ) 3．“减少三成”与“打三折”表示的意义相同。 ( ) 4．税率是指应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率。 ( ) 5．一件商品先涨价 10%，后又打九折出售，价格不变。 ( ) 三、选择题 1．某乡去年粮食产量是 11万吨，比前年增产一成，前年的粮食产量 是( )万吨。 A．1.1 B．12.1 C．9.9 D．10 2．李叔叔买彩票中了 10万元的大奖。按规定缴纳 20%的个人所得税， 李叔叔实际得到了( )元。 A．8 B．20000 C．80000 D．90000 3．一种电吹风原来要80元，现在打七折出售，现在买可以节约( )元。 A．30 B．24 C．56 D．10 4．服装店换季打折优惠，李阿姨花 160 元买了一件衣服，比打折前 便宜了 40元，这件衣服是打( )折优惠的。 A．二 B．二五 C．八 D．七五 5．A、B 两家商店以同样的标价销售同一品牌的手机，在促销活动中， A 商店先打九折，再在此基础上降价 10%；B 商店打八折销售，两 家商店调整后的价格相比，( )。 A．A商店便宜些 B．B 商店便宜些 C．价格相同 D．不能确定 6．某服装店实行薄利多销的原则，一般在进价的基础上提高两成后 作为销售价，照这样计算，一件进价 320 元的衣服应标价多少元？ 正确列式是( )。 A．320×20% B．320×(1＋20%) C．320×(1－20%) D．320÷(1－20%) 7．2016 年 12 月，爸爸买了 3 年期国债 5 万元，年利率 3.8%，到期 后他可得本息的正确算式是( )。 A．50000×3.8% B．50000×3.8%×3 C．50000＋50000×3.8%×3 D．50000＋50000×3.8% 8．某商店实行“买四斤送一斤”的促销活动，“买四斤送一斤”相 当于打( )折销售。 A．二 B．二五 C．八 D．七五 四、计算题 1．直接写得数。 10×20%＝ 16×75%＝ 3÷25%＝ 30÷60%＝ 45÷62.5%＝ 80%÷4＝ 3 8 ÷37.5%＝ 7×60%＝ 六五折＝( )% 二成五＝( )% 2．怎样简便就怎样算。 63×60%＋ 3 5 ×37 50%×2.5× 1 8 ×64 500×75%×(1÷25%) 七、解决问题。(1题 5 分，其余每题 6分，共 35 分) 1．妈妈给小明买一套衣服，小明看到衣服标价 300 元，便说了句： “衣服太贵了！”妈妈说：“我看到这套衣服打折，只花了 255 元；小明，你知道这套衣服是打几折出售的吗？”请你帮小明解 决问题。 2．小王叔叔准备购买一辆价值 26万元的小汽车，自己付了 12万元， 其余的钱向银行贷款，按年利率 6%计算，3 年后一次付清，小王 叔叔为这笔贷款要付多少元的利息？ 3．某航空公司规定：乘坐飞机的每位旅客可免费携带 20千克行李， 超过 20 千克的部分，每千克按机票票价的 1.5%购买行李票。爸 爸从某地飞往北京，票价 1200 元，他带了 30千克行李，应付行 李票款多少元？ 4．水果店运进 200 千克苹果，按每千克 8元出售。卖掉 4 5 后，剩下的 打八折全部售出。这些苹果共卖了多少元钱？ 5．(变式题)2017 年，某医院新生婴儿 2750 名，比上一年增长约－ 0.43%。2016 年该医院新生婴儿大约是多少名？ 6．(变式题)某家电城开展“五一”大酬宾活动。两种不同品牌的液 晶电视均标价 6000 元。 A品牌液晶电 视每满 2000 元 立减 500 元。 B品牌液晶电视“折上折”， 即先打九折，在此基础上再 打八五折。 哪个品牌的液晶电视更便宜？便宜多少元？ 7、一种品牌电脑原来标价 4000 元，电脑专卖店一月份提价 10%销售， 二月份又在此基础上打九折销售。这样与原价相比，二月份的售 价是涨了还是降了，涨了或降了多少元？(5分) 8、国家规定，个人每月工资超出 3500 元的部分按 3%缴纳个人所得 税，王老师三月份税后工资 4470 元，王老师三月份缴了多少元个 人所得税？(5分) 答案 一、1．9 16 75 七五 七成五 2．85% 25 3．60 4．115 5．2070 6．6000 7．39 8．21650 9．2.1 10．八 二、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 三、1.D 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.C 8.C 四、1．2 12 12 50 65 20% 1 4.2 72 25 2． 63×60%＋ 3 5 ×37 ＝63× 3 5 ＋ 3 5 ×37 ＝ 3 5 ×(63＋37) ＝60 50%×2.5× 1 8 ×64 ＝0.5×2.5× 1 8 ×8×8 ＝1.25×8 ＝10 500×75%×(1÷25%) ＝500× 3 4 × 1÷ 1 4 ＝500× 3 4 ×4 ＝1500 七、1．255÷300×100%＝85%＝八五折 2．26－12＝14(万元) 140000×6%×3＝25200(元) 3．(30－20)×1200×1.5%＝180(元) 4．200× 4 5 ＝160(千克) 200－160＝40(千克) 8×80%＝6.4(元) 160×8＋40×6.4＝1536(元) 5．2750÷(1－0.43%)≈2762(名) 6．A 品牌：6000÷2000×500＝1500(元) 6000－1500＝4500(元) B 品牌：6000×90%×85%＝4590(元) 4590－4500＝90(元) 7、4000×(1＋10%)×90%＝3960(元) 4000－3960＝40(元) 8、(4470－3500)÷(1－3%)＝1000(元) 3500＋1000－4470＝30(元)或 1000×3%＝30(元) 试卷分析 平均分 xxx 及格率 xxx 优秀率 xx 答卷情况分析： 全班 44 人，最高分 97，90 及以上 15 人，80——89 分 17 人，60 分——69 分 3 人，不及格 9人。大部分学生书写认真，格式准确。基础知识掌握得还可以。 从答题情况看，学生出现了严重的两级分化，中等生也有下降趋势，学生对于折 扣、税率、成数等知识理解不够透彻，一知半解，流于表面，能完成基本题目， 但对于生活中的实际运用，无从下手，有待以后加强这方面的练习。 典型错误分析： 一、填空题第 4 小题.一件商品原价 400 元，现打九五折销售，比原来便宜 （ ）元。第 5小题 笑笑将 2000 元的压岁钱存入银行，定期两年，年利率 是 3.06%，到期后她能取到（ ）元。学生本不该出错，但因为审题不细， 有 10 人出错。第 9小题 王华投一篇文章获得 200 元稿费，但是需要按稿费的 20% 缴纳个人所得税，他实际可得到（ ）元稿费。有 7人计算的税费。 二、选择题 完成较好，只有下游生有不同程度的错误，需在次练习。 三、计算 方程完成较好，简算部分学生还需个别辅导。 四、解决问题 完成较差，减分相当严重，每一个题都有学生出现不同程度的错 误。原因大多是：1、审题不仔细，会做，但计算的不是所求量，对于题目中各 数的意义，各数之间的关系，不是很明白。2、教学生，注重了学生计算的练习， 忽略了与生活的练习，以至于学生对于知识的理解停留在了面上，不能灵活应用。 3、学生解题方法死板，不够灵活，费时，有一部分学生，在规定时间内没有完 成检测内容。 三、教学措施 1、加强良好学习习惯的培养，如认真仔细审题、答题、检查、书写端正 学会 倾听等。 2、在继续加强计算能力的培养 特别是要注重口算能力、笔算书写习惯，提高 学生的计算的正确率和速度。 3、加大培优补差的力度，抓两头，顾中间，提高班级学生的整体水平。 4、对后几名同学进行当面分析，并给与重考的机会，保护学生的自尊心培养自 信心和对数学的兴趣。对整体存在的知识薄弱环节重点补缺，及时整改。 试卷讲评课 考试内容 百分数二 班级 六年级 科目 数学 教学目标 知识与能力 1、分析学生在试卷中存在的问题 以及错误的原因及时纠正。 2、进一步掌握本单元的知识点及相关的学习方法和学习技巧。 过程与方法 1、通过自我分析和小组讨论，认识自己存在的不足之处并能分析 订正。 2、针对错题进行拓展练习 提高学生解决分析问题的能力。 情感态度与价值观 1、培养学生在答题时要认真审题 分析问题的能力。 2、培养学生良好的学习习惯。 教学重难 点 教学重点：解决学生解题的个性问题，查缺补漏，巩固所学知识。 教学难点：进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。 教学方法 教法：教师点拨、指导、讲练结合。 学法：自主探究、小组讨论。 一、诊断成绩分析（见附表） 教学过程 一、 整体回顾 测试情况分析 1、公布全班的整体成绩，对成绩进行分析。 2、表扬进步明显的学生。 3、通过学生答卷情况来看，学生取得的成绩和考卷中存在的问题。 提出本节课的要求 （1）自己独立改错，查找出错原因，把不会的题目圈画出来。 （2）小组交流，通过讨论解决知识性的错误。教师巡视，及时了解学生的改正 情况，适当点拨指导。 （3）集体交流，有针对性的讲解典型试题。 （4）举一反三，巩固练习，强化训练。 4、教师引领同学们分析此次出错扣分的主要原因，有意识的培养学生反思回顾 的习惯，学会检查，培养学生自我纠错能力。 5、教师小结，查缺补漏 补偿教学措施 1、加强良好学习习惯的培养，如认真仔细审题、答题、检查、书写端正 学会 倾听等。 2、在继续加强计算能力的培养 特别是要注重口算能力、笔算书写习惯，提高 学生的计算的正确率和速度。 3、加大培优补差的力度，抓两头，顾中间，提高班级学生的整体水平。 4、对后几名同学进行当面分析，并给与重考的机会，保护学生的自尊心培养自 信心和对数学的兴趣。对整体存在的知识薄弱环节重点补缺，及时整改。