人教版数学小学六年级下册导学案-第4单元 比 例-第14课时 比例的整理和复习 2页

第 4 单元 比 例 第 14 课时 比例的整理和复习 【学习目标】 1.能掌握比的意义和基本性质，对正比例，反比例，比例尺和用比例解决问 题的方法进行回顾梳理。 2.会总结、归纳和应用比例的相关知识。 【学习过程】 一、知识梳理 1. 学生独立整理本单元的知识网络，然后小组内学生交流。 比例的意义和基本性质： 比例 正比例和反比例的意义： 比例的应用： 2.请你想一想，填一填，区分比和比例的关系。 比 比 例 意 义 基本性质 各部分名称 ————————————————————————————————— 二、重点训练 1.边做课本第 65 页，边整理和复习。 2.做课本第 66 页，和同学交流自己本单元的成功和不足之处。 三、课堂达标 1.汽车保持行驶速度不变，则它所行驶的路程和所用的时间（ ）。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 2.下列关系中，成反比例关系的是（ ）。 上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。 A.三角形的高不变，它的底和面积。 B.平行四边形的面积不变，它的底和高。 C.圆的面积不变，它的半径和圆周率。 D.同学的年龄一定，他们的身高与体重。 3.一幅地图的比例尺是 1:4000000，这幅地图上两个城市之间的距离是 28cm，那 么这两个城市之间的实际距离是（ ）km。 4. 明明量得公园的一个圆形花坛的周长是 157 米，他想把它画在平面图上，请 你帮忙画一画。（比例尺根据纸张的大小和圆规的大小确定。） 5. 甲、乙两人同时加工一批零件，已知甲、乙工作效率的比是 4∶5，完成任务 时，乙比甲多加工 120 个零件。这批零件一共有多少个？