人教版小学六年级下册数学导学案第2单元 百分数（二）-第1课时 折扣 2页

第二单元 百分数（二） 第 1 课时 折扣 【学习目标】 1．理解“折扣”的意义。 2．掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了 吗？是不是让利销售？ 2.这节课我们就来研究打折的问题，打折也叫打折扣。 二、自主探究 1.折扣的意义。 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称（ ）。 2.折扣与百分数 几折就是（ ）之几，也就是（ ）之几十。例如，打九折出售，就是 按原价的（ ）%出售，即现价是原价的（ ）%。打八五折，就是按原价的（ ）% 出售，即现价是原价的（ ）%。 我发现：折扣就是打折问题，打几折表示现价是原价的（ ）。 3.解决有关“折扣”的实际问题。 （1）解决问题（1）。 求买这辆车用了多少钱，就是求（ ）元的（ ）是多少。 （2）解决问题（2）。 三、课堂达标 1.填一填。 (1)四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 (2)六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 (3)七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 (4)九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 2 判一判。 (1) 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。（ ） (2)一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低 10%。（ ） 3.商场搞打折促销，其中服装类打 5 折，文具类打 8 折。小明买一件原 价 320 元的衣服，和原价 120 元的书包，实际要付多少钱？ 4.某种商品，原定价为 20 元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方 促销。 甲店：打九折出售。 乙店：“买十送一”。 丙店：降价 9%出售。 丁店：买够百元打八折。 （1）小明买一件商品花了 18.2 元，他是在哪个商店买的? （2）小兰买了 10 件这种商品用了 160 元，小兰是在哪个商店买的? （3）如果买的多，到哪个商店去买最便宜?