部编版六年级下册语文期末专项复习之——修辞手法 13页

复习修辞手法 1 、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 （ ） 比喻是指根据 事物的相似点 用一物来说明描述另一物，一般包括 本体、喻体 和 比喻词 。 一、 你有智慧的大脑吗？请你判断下面的句子运用了哪种修辞手法。 辨一辨，认一认 比喻 2 、兴安岭多么会打扮自己呀，青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ） 拟人就是 把事物当人 来写，使它像人一样能说话，会做人的动作，有人的感情与思想。 拟人 3 、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 4 、巴掌大的鱼塘一年盈利一万多。（ ） 夸张就是把事物明显地 夸大 或 缩小 ，以增强表达效果，能使事物表现得更加鲜明、生动，给人留下深刻印象。 夸张 夸张 5 、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（ ） 反问就是用疑问的形式来表达确定的意思，是 无疑而问，答在问中 。使用反问句能增强语气，使表达意思更强烈、更鲜明。 反问 6 、这种看法对吗？显然不对。（ ） 设问就是自己提出问题，自己回答， 先问后答 。它的作用是引起人们注意，启发思考，加深理解 设问 7、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候 。 （ ） 8、这时，我耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评奖时的笑声。 （ ) 排比 排比 排比是把 三个或三个以上结构相同或相似、语气一致 的词组或句子排列在一起，来增强表达效果。 二、找一找 你有火眼金睛吗？请你在本册课文中 找出使用了修辞的句子， 并有感情地读读。 三、练一练 1 、仿 例改写句子： 例 1 、这池子里的水真清啊！改：这池子里的水真是清如明镜啊！ ①十五的月亮真圆啊！改： ②露珠晶莹透亮。 改： 例 2 、雨停了，太阳出来了。改 : 雨停了，太阳公公露出了笑脸。 ①小鸟喳喳叫。改： ②小溪从我家门前流过。改： 例 3 、桂子花开，真香。改：桂子花开，十里飘香。 ①这座山很高。 改： ②小明的房间很 小。改 ： 2、仿例写句： 例1、我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢？ 仿写： 例2、蟋蟀有良好的挖掘工具吗？没有。 仿写： 例3、童年是 一幅画 ， 一幅丰富多彩的画 ；童年是 ， ；童 年是 ， 。 例4、如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么，这种偶然的机遇只能给那些 有准备 的人，给那些 的 人，给那些 的人。 四、用一用 将下列材料写具体（分别用上合适的修辞手法）。 1 、 感 谢恩师。 2 、春天多美呀！ 修 辞 歌 比喻本喻体相似，生动形象又鲜明； 拟人把物当成人，语言活泼有感情； 言过其实叫夸张，表达感情非寻常； 问在答中是反问，自问自答是设问； 排比大串语气连，结构相似意相联。 五、记一记 谢 谢 ！