北师大版数学小学六年级下册教案-第二单元 比例-第4课时 图形的放大和缩小 2页

第二单元 比例 第 4 课时 图形的放大和缩小 教学内容：六年级下册第二单元 P24～25 内容。 教学目标： 知识与能力：通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩 小的实际意义。 过程与方法：通过图形的放缩，结合具体情境， 情感态度和价值观：感受图形的相似。 教学重难点： 体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 教 法：引导法 学 法：自主探究 教学准备：小黑板 教学过程： 一、呈现情境图讨论 谁画得像呢？ 引导学生分析这三名学生是如何画的。 1、笑笑：图中的长与实际的长的比量多少？图中的宽与实际的宽的比是多少？ 笑笑是按相同的比来画。 2、淘气：图中的长与宽的比是多少？淘气也是按相同的比来画。 3、他们都是按相同的比来画，所以都画得像。 4、为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像，有的不像 呢？ 5、将较大的长方形画成较小的长方形，首先可能量出原来的长和宽缩+相同的倍 数，才能画得像。 二、画一画 三、探究活动小组交流后，独立操作，教师指导 四、作业布置 板书设计 课后反思：