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- 2022-02-12 发布
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第八单元
第26课 我的伯父鲁迅先生
人教版语文六年级上册
学习目标
1.理解含义深刻的句子。
2.通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵
品质,练习给各段加小标题,培养综合概
括能力。
3.理解五段课文之间的联系,培养学生
分析理解的能力。
4.感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得
少、为别人想得多的崇高品质。
周晔:1926年5月出生,浙
江绍兴人。鲁迅三弟周建人
和王蕴如的大女儿,鲁迅先
生的侄女。代表作《我的伯
父鲁迅先生》《鲁迅故家的
败落》
导入新知
鲁 迅
(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周
樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,浙
江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士,
五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学
的奠基人。
合作探究
挽 囫 囵
wǎn hú lún
挽救
挽联 囫囵吞枣
搞 恍 霜
gǎo huǎng shuāng
搞笑
搞乱
恍惚
恍然
霜冻
除霜
详 逝 章
xiáng shì zhāng
详情
详细
逝世
永逝
章法
印章
咳 嗽
ké sòu
咳嗽干咳
追悼
挽联
zhuī dào
wǎn lián
:对死者表示沉痛的怀念
:哀悼死者的对联
吊唁
diào yàn
:祭奠死者并慰问家属
失声痛哭
囫囵吞枣
shī shēng tòng kū
hú lún tūn zǎo
:因悲痛过度而哽
咽,哭不出声音来。
:把枣子整个吞下
去。比喻不加分析
的笼统接受。
张冠李戴
饱经风霜
zhāng guān lǐ dài
bǎo jīng fēng shuāng
:姓张的帽子戴在姓
李的头上了。比喻弄
错对象或弄错了事实。
:形容经历过很多
艰难困苦。
2.文章写了鲁迅先生的那些事?
3.鲁迅先生是一个什么样的人?
4.作者为什么要写鲁迅先生?
1.文章可以分为几个部分?怎么分?
理解课文
1.文章可以分为几个部分?怎么分?
2.文章写了鲁迅先生的那些事?
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯
父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶
上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿着
镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干
净。他们又给他敷上药,扎好绷带。
这时候,我清清楚楚的看见,而
且现在也清清楚楚的记得,他的脸上
不再有那种慈祥的愉快的表情,他变
得那么严肃。他没有回答我,只把枯
瘦的手按在我的头上,半天没动,最
后深深地叹了一口气。
她说:“周先生自己病得那么厉害,还三
更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵
接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己
的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,
不叫我干重活儿”
这里运用了什么表现手法?
体现了鲁迅什么样的品质?
的确,伯父就是这样的一个人,
他为自己想得少,为别人想得多。
最后一段,点明中心,总结全文。
课堂练习
再 见
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