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  • 2022-02-12 发布

人教部编版语文六年级下册教学课件-6给老师的一封信

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语文 六年级 下册 读字词 稚嫩 铭记 白皙 熏陶 沮丧 叮咛 教诲 栀子花 语重心长 忐忑不安 浅笑盈盈 一字一顿 娟秀端庄 歪歪扭扭 随风舞动 端庄整齐 稚气未脱 无怨无悔 懵懂天真 心智成熟 呐喊助威 ①回忆了顾老师的哪些事例? ②哪些语句令你感动? ③赞美了顾老师的什么品质?表达了作者怎么 样的心情? ④文章具有哪些写作特色? 自由读文,按提示自主学习。 您俯下身子,轻轻地对我说:“你是书 哲?”我抬起头来望着您,惊讶于您居然叫 得出我的名字。 “俯下身子”“轻轻”表现了方老师动作轻 柔。能够叫出学生的名字,体现了方老师对学生 的关爱。 不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构…… 说罢,亲切地摸摸我的头,然后握着我 的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端 庄整齐的汉字便出现在了本子上。 老师和蔼可亲,手把手教“我”写字,“我” 受到老师的启发和熏陶,从此字写得越来越好。 老师是怎样启发“我”的? 老师为胜利的孩子感到骄傲,对失败的孩子温柔 鼓励,她得法的教育,使孩子们感受到关爱与温 暖,在学生心中树立起了一个崇高的形象。 当运动员冲向终点时,您会快步奔上去, 紧紧地把他搂在怀里,脸上洋溢出孩子般的 幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员,您会 拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。 《给老师一封信》这篇文章通过记述方老师曾 经给予自己和同学们的种种关爱和教诲,赞美 了方老师的奉献精神,表达了对方老师真挚的 感谢之情。 写作特色:重要体会作者把叙述、描绘、想 象结合在一起,用优美抒情的语句,用对具 体事例的回忆,表达对老师真挚的感谢之情。 总结:《给老师的一封信》是学生书哲写给他 的老师的一封信。作者赞美了老师的奉献精神, 表达了对老师真挚的感谢之情。 让我们也来动 笔写一写吧 选题写信:为母校或老师写一封500字以上的信。 1.自主选题:你打算给谁写封信?在这封信中,你准备写 什么内容?要注意什么? 2.复习写信格式,写好称呼、问好、正文、祝福语、落款、 日期。 习作要求: ①通过具体事例,表达对老师真挚的感情; ②要写真人真事,抒发真情实感; ③写完后认真修改。 《给老师的一封信》习作评价表 类别 要求 自己评 同学评 老师评 基础性目标 字迹清晰       篇幅500       分段合理       训练性目标 格式正确       事例生动       感情真挚       夹叙夹议       修辞运用       发展性目标 关注细节       文辞优雅       富有诗意       同学心语