2020-2021学年辽宁省盘锦市大洼区部编版六年级上册期末质量测试语文试卷 含答案部编版 16页

试卷第 1页，总 16页 2020-2021 学年辽宁省盘锦市大洼区部编版六年级上册期末质量 测试语文试卷 一、填空题 1. 看拼音写字，我能把字写得规范，漂亮。 dǐ yù yǒu yǎ jǔ sànɡ zhē ɡài zhòu rán （________）（________）（________）（________）（________） 二、信息匹配 请把下面每组中的错别字圈出并改正，写在（ ）里。 （1）彩虹 笨茁 浑浊 山涧（ ） （2）疙搭 枯萎 眼帘 糟糕（ ） （3）呻吟 嘴唇 烂用 缝隙（ ） （4）幽静 刺猬 错踪 澄碧（ ） 给加点字选择恰当的解释。（填序号） “困”，在字典中的解释有：A．穷苦、艰难；B．包围；C．疲乏；D．陷在艰难痛 苦或无法摆脱的环境中。 （1）生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困 ⋅ 境。（________） （2）被洪水围困 ⋅ 的群众已经脱险。（________） （3）寡妇的日子真困 ⋅ 难啊！（________） （4）我困 ⋅ 倦地躺在床上。（________） 三、判断题 请在正确的一组后面打“√”，错误的一组后面打“×”。 （1）斩钉截铁 居高临下 别出心裁（________） （2）暴露无疑 忘乎所以 汹涌澎湃（________） 试卷第 2页，总 16页 （3）一望无际 余音绕梁 危风凛凛（________） （4）黄钟大吕 天赖之音 笔走龙蛇（________） 四、语言表达 下面的词语与戏曲有关，请选择一个说说它的意思，再用它说一句话。 亮相 有板有眼 对台戏 科班出身 字正腔圆 其中________的意思是________________ 我能用它说句话：________________ 五、填空题 照样子写词语。 自作自受（ABAC） ________ ________ 跌跌撞撞（AABB） ________ ________ 栩栩如生（AABC） ________ ________ 六、语言表达 读下面的词语，你想到了什么？请选择其中的一个词语，把你想到的用一句话写下 来。 树林的深处 饱经风霜的大树 心灵的深处 ________________ 七、连线题 把古今意思相同的相连。 无端的 仿佛 如许 股 家景 拊掌 如此 没有来由的 差不多 家境 拍手 大腿 八、填空题 积累运用。 （1）“（________），日暮客愁新。”写出了诗人孟浩然的“新愁”。 （2）茅檐长扫净（________），花木成畦手自栽。 （3）（________），听取蛙声一片。 （4）待到重阳日，（________）。——《过故人庄》 （5）“五岭逶迤腾细浪，（________）。”诗的前半句写的是自然条件的险恶，后半句写 的是红军战士的主观感受。 试卷第 3页，总 16页 （6）无情未必真豪杰，怜子如何（________）。——鲁迅《答客诮》 （7）从“白雨跳珠乱入船”诗句中你看到了_________画面。 （8）《江南春》是________朝诗人________所作，诗人抓住“水村山郭酒旗风”中的 ________三个景物写出了江南春天的特点。 （9）“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这句话的意思是 ________。 九、语言表达 按要求写句子。 （1）我两手空空。我心满意足。（用关联词连成一句话。） ________________ （2）仿写一个人入迷的样子。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那 虎视眈眈的老师看出了破绽。 ________________ （3）太阳把天烤成这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句） ________________ 十、判断题 判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。（________） （2）《开国大典》“阅兵式”中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。（________） （3）《宇宙生命之谜》一课，让我学到了一些阅读方法：借助阅读提示，来明确学习 要求；借助旁批，可梳理阅读方法。（________） （4）《少年闰土》和《好的故事》都是鲁迅的作品，都选自《故乡》。（________） 十一、填空题 按课文内容完成练习。 （1）因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还 造成了一系列生态灾难，还给人类生存带来了严重的威胁。 这句话表达的观点是________，读这句话时，你想到了生活中的哪些现象________， 针对这些现象，请你设计一条保护环境或者节约能源的宣传标语：__________。 （2）“我素 ⋅ 不 ⋅ 知 ⋅ 道 ⋅ 天下有这许多新鲜事……” 试卷第 4页，总 16页 “素不知道”的意思是________，通过这句话，你感受到了“我”________的内心世界。 （3）渔家的小屋，“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物的作用是 ________。 （4）我们学过的课文题目中，以人物命题的有《________》等，以事物命题的有 《________》等，以事件命题的有《________》等，还有一些题目非常吸引人，如： 《________》等。 （5）《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写了接受任务→（________）引上绝 路→（________）→跳下悬崖。 十二、语言表达 口语交际。 下图是一本书的封面，从封面中你获得了哪些信息？ ________________ 十三、现代文阅读 课内阅读。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天 星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天 放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天 气预报就总是“晴”呢？ 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还 用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天 一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打 在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点 儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着 书包就大步跑进了楼门。 （1）选文选自________。 （2）选文以________为线索，写出了“我”的情感变化过程，失望——期待—— ________。 （3）选文画线的句子描写了__________，这样写的作用是________。 试卷第 5页，总 16页 （4）下雨的时候，路人都加快了速度，为什么“我”却放慢了速度？结合自己的理解说 说原因。 ________ （5）生活中，你有过这种盼的心理吗？试着描写一下。 ________________ 课外阅读。 材料： 陈嘉庚 ①陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖 国的文化教育事业，从 1913 年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就 是他出资兴建的。但他一生却过着极其简朴的生活。 ②1951 年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建 工作。一天，陈毅到厦门视察（陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长），特意到集 美拜访陈嘉庚。 ③一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从 车里出来，双手背在身后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对 比。 ④陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的 蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着 一个倒扣的破瓷碗，上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发， 不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请 陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。 ⑤陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。 他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又 想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东 西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道： “嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说， “我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴 祖国。这是我一生的心愿啊!” ⑥听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远 记住您的。” ⑦今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。 （1）请为加点的字选择正确的读音，把序号填写在括号内。 ①méng ②mēng ③měng 蒙骗________ 蒙古包________ 蒙蒙细雨________ （2）请你联系上下文解释词语。 ①鲜明：________②浮现：________ （3）本学期我们学习了抓住关键句把握文章的主要观点，请你找出本文的关键句写在 下面的横线上。________ 试卷第 6页，总 16页 （4）请你试着概括一下文章的主要内容。 （5）如果要你写一个简短的关于“陈嘉庚”的人物简介，你应该重点阅读哪一部分？ （6）本文主要运用了________描写、________描写。 （7）第⑤段中“陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复 杂的表情。”此时陈毅心里会想些什么？请你写一写。 十四、书面表达 习作。 校园的生活是丰富多彩的，请选择一次活动写下来。要求：写清楚活动的过程，用点 面结合的写法写活动场面，既要关注整个场景，又要注意同学的表现，要写出他们的 动作、语言、神态，并把活动中的体会写下来。题目自拟，语句通顺，书写工整，400 字以上。 十五、信息匹配 选一选。 《义勇军进行曲》的曲作者是（________），《月光曲》的曲作者是（________） A.贝多芬 B.聂耳 C.肖邦 D.田汉 十六、选择题 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（ ）美景。 A.洞庭湖 B.太湖 C.西湖 D.鄱阳湖 《狼牙山五壮士》跳崖后葛振林和（ ）幸存下来。 A.马宝玉 B.胡德林 C.胡福才 D.宋学义 十七、信息匹配 选一选。 鲁智深这一人物形象出自（________），鲁肃这一人物形象出自（________） A.《隋唐演义》 B.《三国演义》 C.《西游记》 D.《水浒传》 十八、填空题 在（ ）里写出下面诗句的作者及修辞手法。 （1）日出江花红胜火，春来江水绿肥如蓝。能不忆江南？（________）（________） （2）生当作人杰，死亦为鬼雄。（________）（________） 试卷第 7页，总 16页 参考答案与试题解析 2020-2021 学年辽宁省盘锦市大洼区部编版六年级上册期末质量 测试语文试卷 一、填空题 1. 【答案】 抵御,优雅,沮丧,遮盖,骤然 【解答】 本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语， 然后写出正确的词语，写完后读一读，看 看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“御、沮、遮、骤”容易写 错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要 做到规范、正确和美观。 二、信息匹配 【答案】 （1）茁—拙 （2）搭—瘩 （3）烂—滥 （4）踪—综 【解答】 （1）“茁“改为“拙”，“笨拙”意思是：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。 （2）“搭”改为“瘩”，“疙瘩”意思是：皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块、小球形或块 状物、喻指不易解决的问题。 （3）“烂”改为“滥”，“滥用”意思是：胡乱、过多地使用。 （4）“踪”改为“综”，“错综”意思是：纵横交叉。 【答案】 D B A C 【解答】 （1）本题主要考察学生对于多义字的掌握和运用。结合题干已给出的解释，分写题目 中词语的解释。 困境：困难的处境。 围困：团团包围，断绝其与外界联系，使其处于困境。 困难：指处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多；通常在很多励志名言中出现。 语出《易·震》“九四，震遂泥”三国魏王 弼注：“艾其震也，遂困难矣。” 困倦：疲乏想睡。 试卷第 8页，总 16页 三、判断题 【答案】 （1）v （2）× （3）× （4）× 【解答】 此题暂无解答 四、语言表达 【答案】 字正腔圆 （说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。 优秀的播音员在主持节目时应做到字正腔圆。 【解答】 本题考查词语积累和运用。题目给出的词语与戏曲有关，要求选择一个词，解释并造 句。先理解词义，才能进行造句。 亮相：戏曲表演中塑造人物形象的一种手段。指剧中人物上场、下场或一节舞蹈动作 完毕后，在一个短暂的停顿中所作的富有 雕塑感的艺术造型，用以集中而鲜明地突出人物当时的精神状态。也可比喻公开露面， 或者公开表态，亮明观点。 例句：当她以雀跃式的碎步出台，一回眸，一闪身，一抛巾，一亮相，台下顿时响起 一片喝彩。 有板有眼：比喻言语行动有条理、有步调。 例句：他说起话来有板有眼，办起事来头头是道。 对台戏：旧时两个戏班子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一时间演出同一出 戏。现比喻采取与对方相对的行动，以反 对或搞垮对方。 例句：他似乎对自己的论点确信无疑，但是我故意跟他唱对台戏把他搞糊涂。 科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。 例句：我不是科班出身，从没上过表演学校，所以我完全没有表演理论知识。 字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。 例句：他的念白、唱腔都字正腔圆，表演得声情并茂。 五、填空题 【答案】 自言自语,无忧无虑,快快乐乐,高高兴兴,翩翩起舞,津津有味 【解答】 本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内 容上的特点，然后进行仿写。 自作自受是 ABAC 式词语，此类词语还有：自言自语、自由自在、人山人海等； 跌跌撞撞是 AABB 式的词语，此类词语还有：懵懵懂懂、满满当当、清清楚楚等； 栩栩如生是 AABC 式的词语，此类词语还有：金光闪闪、亭亭玉立、息息相关等。 六、语言表达 【答案】 心灵的深处很多年过去了，我一直没有忘记外祖母，她是我童年时光中最温暖的一抹 阳光。她关切的叮嘱，谆谆的教导，都封,存在我心灵的深处。她给予我的美好将继续 陪伴我。 【解答】 试卷第 9页，总 16页 本题考查词语联想和表达能力。题目要求从三个词语中选择一个，通过想象写话。 “树林的深处”，可以联想一下树林深处的样子，有什么事物，它们之间会发生什么事 情。 “饱经风霜的大树”，这棵大树是怎样的，它可能经历过什么，看到过什么，感受到什 么。 “心灵的深处”，心灵的深处藏着什么，或者你把怎样的情感或者回忆埋藏在心底，或 者有什么让你深受感触，让心灵震撼。 可以先从词语展开联想，再将联想到的画面或者内容描绘出来，学生能写出符合词语 情境，意思表达清楚完整，没有语法错误 ，即可得分。 七、连线题 【答案】 无端的仿佛如许股家景拊掌 如此没有来由的差不多家境拍手 大腿 【解答】 本题主要考察学生对于古今异义字的掌握，这类题重点还是要掌握词语的解释进行作 答。 无端的：没有来由地；无缘无故地。 仿佛：指差不多；好像。单独作谓语，前面可加“相”。出自《淮南子·俶真训》：“天含 和而未降，地怀气而未扬，虚无寂寞，萧 条霄霓，无有仿佛，气遂而大通冥冥者也。 如许：如此、这样、这般。 股：1．大腿。2．机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比科低）。3．绳线等 的组成部分。4．集合资金的一份或一笔 财物平均分配的一份。5．指股票。6．用于成条的东西。7．我国古代称不等腰直角三 角形中较长的直角边。 家境：意思是家庭的经济状况。家境不单单指家庭经济条件，包括父母可以为他们带 来的平台和阅历等等。 拊掌：也作抚掌。拍手，鼓掌。表示欢乐或愤激。 八、填空题 【答案】 （1）移舟泊烟渚 （2）无苔 （3）稻花香里说丰年 （4）还来就菊花 （5）乌蒙磅礴走泥丸 （6）不丈夫 （7）白亮亮的雨点像洒落的珠了一样纷纷乱跳进船舱 （8）唐,杜牧,水村、山郭、酒旗 （9）伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了 【解答】 （1）“日暮客愁新”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，原文为： 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 （2）“花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》，原文为： 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 试卷第 10页，总 16页 （3）“听取蛙声一片”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，原文为： 明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两 三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥 忽见。 （4）“待到重阳日”出自盛唐孟浩然的《过故人庄》，原文为： 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待 到重阳日，还来就菊花。 （5）“五岭逶迤腾细浪”出自近现代毛泽东的《七律·长征》，原文为： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云 崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪 ，三军过后尽开颜。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅砣走泥丸”的意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是 细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼 里是小小泥丸在滚动，写出了山的高险，烘托出长征的艰难。 （6）“无情未必真豪杰”出自近现代鲁迅的《答客诮》，原文为： 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。 （7）“白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，原文为： 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 译文：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的 水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风 卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。 （8）“水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，原文为： 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 译文：辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南 朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩 在这蒙胧烟雨之中。 （9）“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”出自《吕氏春秋》的 《伯牙鼓琴》，原文为： 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太 山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰 ：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世 无足复为鼓琴者。 译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得 真好呀，就像那巍峨的太山。”不一会儿 ，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺 子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹 琴，认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 九、语言表达 【答案】 虽然我两手空空，但是我心满意足。 他静静的看着这本书，窗外的吵闹声，杨树上的鸟叫声，屋外电视传出的嬉笑声，都 无法让他分神，他完全的沉浸在这本书中 ，他的眼中已是半城烟沙，兵临池下下，金戈铁马，他的耳边飘荡的是风声鹤啶、战 鼓鸣鸣…. 太阳把天烤成这样干，不能长云彩。 试卷第 11页，总 16页 【解答】 （1）本题考查关联词的运用。注意分句间的关系，“我两手空空”与“我两手空空”是转 折关系，所以选择表示转折关系的关联词 “虽然……但是……”。注意两句话连成一句话，第二句的主语要删除。 （2）本题考查了学生仿写句子的能力，注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面 的特点，然后仿写。例句通过描写人物的 神态、动作等，表现同学们观看玩竹节人的入迷的样子。仿写一个片段，表现其“入 迷”，注意用上神态描写、动作描写等描写方 法。 （3）本题考查反问句改为陈述句。方法是：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或 将否定词改为肯定词。（有不去不，没不 加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。最后将句末的疑问 助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号 。根据方法改为：太阳把天烤成这样干，不能长云彩。 十、判断题 【答案】 （1）v （2）v （3）v （4）× 【解答】 此题暂无解答 十一、填空题 【答案】 （1）人类要保护自然资源，不能随意破坏,河水被污染、大量使用农药、无节制地开 采矿产,珍惜自然资源，呵护美丽国土 （2）从来就不知道,对少年闰土的羡慕和钦佩 （3）不仅体现桑娜的勤劳持家，也暗指人情的温暖和桑娜的善良 （4）少年闰土,竹节人,开国大典,在牛肚子里旅行 （5）痛击敌人,顶峰歼敌 【解答】 （1）本题考查对文章主旨的理解分析及拟写宣传标语的能力。概括出这句话表达的观 点，从“随意毁坏”“系列生态灾难”可以看 出这句话是说人类破坏环境严重，表达了我们不能随意破坏环境，要保护环境。 写出生活中你看到的破坏环境的现象即可。如：读了这个句子，我想到了生活中看到 的这样一些现象：有些工厂偷偷向江河里 排放工业废水，农村里大量使用农药，不少地方依然大量地无节制地开采矿产，还有 不少人乱砍滥伐树木。 要在拟写宣传语时，注意押韵和语言的简洁性，做到言简意赅。示例：珍惜自然资源， 呵护美丽国土；青山绿水是幸福之源等 （2）本题考查理解句子。句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色 的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食 破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活， 从未接触过这些事，所以从来不知道 。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。 试卷第 12页，总 16页 （3）本题考查了学生对于课文写作手法的了解，要在充分阅读课文内容，了解课文的 写作方法、表达主题的基础上分析完成 。对渔家的小屋温暖而舒适”的描写：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅 起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又 黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干千净净。这样的环境描写侧面 烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家 的生活虽艰辛，却也很温馨。 （4）本题考查拟题方法。以人物命题的有《少年闰土》《狼牙山五壮士》等；以事物 命题的有《竹节人》《桥》等；以事件命 题的有《开国大典》《草船借箭》等；题目很有意思的有《在牛肚子里旅行》《“精彩极 了”和“糟糕透了”》。 （5）《狼牙山五壮士》这篇课文按照事情的发展顺序叙述了五壮士接受任务，接着诱 敌上山，痛击敌人，然后把敌人引上绝路 ，在顶峰歼敌，最后英勇跳崖。课文的五个部分主次分明，详略得当。 十二、语言表达 【答案】 我知道了这本书的名字是《童年》，是苏联作家高尔基写的。傅霞和美希颖翻译的。 【解答】 本题考查学生的看图读信息能力。一般封面上最大字号的字是书本的书名，故这本书 的书名是《童年》由封面的书名《童年 》根据封面的“（苏联）高尔基（著）傅霞和姜希颖（译）“可知，这本书的作者是苏 联作家高尔基，由傅霞和姜希颖翻译。 十三、现代文阅读 【答案】 （1）《盼》 （2）盼兴奋 （3）天气骤然变化推动了故事的发展，表现了“我”对雨的期盼之情 （4）路人加快速度是怕被雨淋湿，“我”放慢速度是因为“我”希望雨下大点儿，这样“我” 就可以穿雨衣了。 （5）示例：终于熬到腊月二十三过小年这一天，晚上，我看着电视，爸爸妈妈早早地 睡了，我心想：我为什么不先去吃一 点年货呢？反正那么多，妈妈又不会发现。想到这儿，我小心翼翼地走进厨房，打开 橱柜，在最顶层发现了一包美味的薯片 。我回到卧室，打开台灯，坐在床上津津有味地吃了起来。也许是因为盼了太久，这 包薯片是我从小到大吃过的最好吃的一包 薯片。 【解答】 此题暂无解答 【答案】 mēng,měng,méng 分明而确定。文中指陈嘉庚的简陋住所与其它座座高楼对比很明显。,显现，显露。文 中指陈毅看到陈嘉庚屋内简陋的设施脸上显露出了复杂的表情。 但他一生却过着极其简朴的生活。 本文主要记叙了陈毅拜访陈嘉庚老先生的所见所闻，表现了陈老为了祖国，甘于清苦 试卷第 13页，总 16页 的高尚情操。 第①自然段。 环境,语言 陈老啊，您太清苦了。您是一位爱国的富翁，怎么能这样生活和工作下去。我们一定 要关心您，我们的后代一定会永远记住您的。 【解答】 考查了多音字的辨析。结合词义辨析即可，蒙有以下读音：[mēng]欺骗：～骗。[méng] 形容雨点细小：～～细雨。[měng][～古族]中国少数民族之一。结合词境，“蒙骗”的 “蒙”应读 mēng；“蒙古包”的“蒙”应读 měng；“蒙蒙细雨”的“蒙”应读 méng。 考查了理解词语。结合上下文理解，鲜明：分明而确定。文中指陈嘉庚的简陋住所与 其它座座高楼对比很明显。浮现：显现，显露。文中指陈毅看到陈嘉庚屋内简陋的设 施脸上显露出了复杂的表情。 考查了对短文主要内容的概括。从陈毅拜访陈老先生的所见所闻以及陈老的高尚思想 等方面概括即可。故可概括为：本文主要记叙了陈毅拜访陈嘉庚老先生的所见所闻， 表现了陈老为了祖国，甘于清苦的高尚情操。 考查了学生找关键句的能力。关键句就是那些能够帮助我们把握文章的主要观点的句 子，“但他一生却过着极其简朴的生活。”表现了陈老为了祖国，甘于清苦的高尚情操。 故这句话为关键句。 考查了对文章内容的理解。通读全文可知，第①自然段为“陈嘉庚”的人物介绍。写一 个简短的关于“陈嘉庚”的人物简介，应该重点阅读这一部分。 考查了描写方法的辨析。通读全文可知，第③自然段是对陈嘉庚老先生居住环境的描 写，第④自然段是对陈嘉庚老先生办公室或者卧室环境的描写。第⑤自然段主要是陈 毅和陈嘉庚的对话，运用了环境描写和语言描写。 考查了思维拓展能力。陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是 卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。 办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。面对眼前的情景，陈毅也许会这样想：陈老啊，您 太清苦了。您是一位爱国的富翁，怎么能这样生活和工作下去。我们一定要关心您， 我们的后代一定会永远记住您的。 十四、书面表达 【答案】 范文： 一次难忘的校园活动 我今年已经上六年级了，可是一想起四年级下学期的那次活动，我就十分的开心。 那天，是我才刚刚转到滨江小学读书的第十天。老师告诉我们第二天就是滨江小学一 年一度的“旧货市场活动”。 第二天早上我把自己曾经看过的课外书都拿到学校来，准备卖出去。旧货市场开市了， 同学们拿着各自准备的书，飞奔操 场，跃跃欲试，准备抢个好摊位卖书。“营业”不到六分钟，就有两名五年级的同学来 到我的摊位前，看中了一本旧《知音漫客 》。看着他们，我慢慢地报出两元钱，其实我怕我报高了价钱，结果他们没有还价，满 口答应了。我第一次卖书成功，十分高 兴。随后，我去到同学们的摊位以五元钱买了一本《唐诗精选》。我又回到自己的摊位， 这时又来了几个顾客买了我一本《儿 童故事三百个》，如此我又收获了十五元钱。 试卷第 14页，总 16页 过了一会，一个同学对我说：“黄旭，请你帮我看一下摊子，我马上回来。”突然，摊 位来了几个小顾客，他们看中了我同学 的玩具车，可是有三个人同时要买，怎么办呢？这时我脑子里想出了一个妙计，让他 们三个竞价。每次出价不少于五元钱。他 们三个开始喊价了，一次比一次高，他们的眼神越来越急切，非我莫属似的。最后玩 具车以七十五元钱卖出去了。同学回来后 ，激动地对我说：“一个旧小汽车被你以七十五元卖出去了，真了不起！” 把钱给同学后我便往自己的摊位走，路上听到一阵吆喝声：“同学们，走过路过，千万 不要错过。我这里的书种类丰富，价 格优惠，大家快来买啊！”我走过去一看，各种各样的书分门别类地摆得整整齐齐，数 目挺多，可见他是个热爱看书的同学呀 ，我今后也要看多一点书，拓宽自己的知识面。 时间过得好快，一上午时间旧货市场结束了，旧货市场让我们变废为宝，还锻炼了胆 量和能力，让我们受益匪浅。这次活 动一直让我铭记于心。 【解答】 本题考查书面表达能力。首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。 本题是自命题的话题作文，要求学生围绕一次印象深刻的校园活动展开作文。活动可 以是紧张热闹的校运会，精彩纷呈的节日 汇演，针锋相对的辩论赛，讨价还价的跳槽市场等等。总之，习作要注意围绕“活动的 特点”来展开，写清楚活动的过程，用点面 结合的写法写活动场面，既要关注整个场景，又要注意个别同学的表现，要写出他们 的动作、语言、神态，并把活动中的体会 写下来。 开头：交代时间、地点、人物、事情，“我”参加的是什么活动。 正文：写“面”可以描写参加活动时的环境、场面，渲染气氛，烘托此刻的心情。写“点” 可以刻画让自己印象最深刻的那些镜头 ，用上人物细节描写例如外貌、语言、动作、神态，或者修辞手法，将人物的表现描 写得更形象生动。适时插入自己当时的心 理活动。 结尾：活动最后，整个场面和大家的表现是怎样，总结自己对本次活动的体会和感受， 点题。 十五、信息匹配 【答案】 B,A 【解答】 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中华人民共和国国歌《义 勇军进行曲》的曲作者的相关史实以及 《月光曲》的曲作者的相关史实。 《义勇军进行曲》的曲作者的相关史实。《义勇军进行曲》由田汉作词，聂耳作曲。 《义勇军进行曲》诞生于 1935 年，当时正 处于炮火连天的抗日战争时期，它由田汉作词、聂耳作曲的，这首歌像一支战斗的号 角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国 主义的侵略，后成为中华人民共和国国歌。故选：B. 《月光曲》分为三个乐章。为德国作曲家路德维希·凡·贝多芬，作于 1801 年。故选：A。 十六、选择题 【答案】 C 试卷第 15页，总 16页 【解答】 本题考查古诗理解。”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自南宋诗人杨万里的《晓 出净慈寺送林子方》，全诗为：毕竟西湖六 月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗句的意思是：六月里 西湖的风光景色到底和其他时节的不一样 ：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉 立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得 格外的鲜艳娇红。这首诗写的是晴好天气下西湖的夏日景色，通过对西湖美景的赞美， 曲折地表达对友人深情的着恋。 【答案】 D 【解答】 本题考查课外积累。 1941 年，八路军晋察冀军区某团二营七连六班的马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和 胡福才五位战士，在狼牙山上抗击了 3500 多名日本鬼子。激战一整天，五战士打完了子弹，滚完了山顶上能搬动的石头， 便摔坏枪支，纵身跳下万丈悬崖。在我国 抗日战争的历史长卷里写下了惊天地、泣鬼神的光辉一页。 五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才和胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义被山腰的一棵横 生的树挂住，身体负伤。他俩苏醒后，不 顾剧痛坚持爬上山头，经群众帮助，回到了连队。 十七、信息匹配 【答案】 D,B 【解答】 本题考查经典名著的文学常识。 鲁智深：本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。鲁智 深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三 拳打死恶霸镇关西（拳打镇关西），为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深（倒 拔垂杨柳）。后又因搭救林冲（大闹野 猪林），流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单 八将之一，排第十三位，星号天孤星 ，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六 合寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。 鲁肃：字子敬，东汉末年杰出战略家、外交家。出生于一士族家庭，幼年丧父，由祖 母抚养长大。他体貌魁伟，性格豪爽，喜 读书、好骑射。东汉末年，他眼见朝廷昏庸，官吏腐败，社会动荡，常召集乡里青少 年练兵习武。他还仗义疏财，深得乡人敬 慕。当时，周瑜为居巢长，因缺粮向鲁肃求助，鲁肃将一仓三千斛粮食慷慨赠给周瑜。 从此，二人结为好友，共谋大事。在 《三国演义》中孙权继位后，周瑜向孙权推荐鲁肃，为孙权谋划战略，深受器重。赤 壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备 ，并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害诸葛亮，多次协 助诸葛亮脱险。赤壁战后，鲁肃在诸葛亮 的设计下，成为保人，将荆州“借”予刘备，此后多次讨要不成，处于两难的境地。周 瑜去世后，鲁肃代周瑜成为水军都晋，数年 后病逝。 试卷第 16页，总 16页 十八、填空题 【答案】 （1）白居易,反问 （2）李清照,对偶 【解答】 （1）“日出江花红胜火，春来江水绿肥如蓝。能不忆江南？”出自唐代白居易的《忆江 南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ “能不忆江南？”疑问语气，肯定答案，会回忆江南，反问修辞手法。 （2）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日绝句》生当作人杰，死亦 为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 “生当“对“死亦”，“作人杰”对“为鬼雄”，对偶的修辞手法。