16 表里的生物PPT课件 - 部编语文六下 35页

16 表里的生物 导入一 导入二 猜谜语 兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步， 走了三百六十日， 没有走出玻璃铺。 （打一生活物品） 钟表 导入一 返回 导入二 返回 表的内部构造 指针 齿轮 螺丝 表里面有生物吗？ 冯至 （ 1905—1993 ），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。 主要作品 ：诗集 《 昨日之歌 》《 十四行集 》 等；散文集 《 山水 》《 东欧杂记 》 等；历史小说 《 伍子胥 》 ；传记 《 杜甫传 》 等。 作者简介 初读课文 朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。 课文写的是小时候的“我”认为“ 凡能发出声音的，都是活的生物 ”，所以对父亲的表极为 好奇 ，并相信了父亲说的 表里有个小蝎子 的事情。 清脆 拦住 玻璃 丑恶 恐怖 蟋蟀 我会读 字词学习 清 脆 拦 住 玻璃 丑 恶 恐 怖 蟋蟀 我会写 悉 蟋 虫 率 蟀 脆 拦 怖 蟋 蟀 玻 璃 恶 结构： 部首： 书写指导： 右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润。 cuì 脆 重难点字书写指导 左右 月 清脆 和谐 单调 呈现 显出，露出。 和睦协调。 词 语 解 释 简单、重复而没有变化。 （声音）清楚悦耳。 再读课文，给课文划分层次结构。 课文解读 第一部分（ 1 ～ 9 ）： 写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里一定也有个生物。 第二部分（ 10 ～ 21 ）： 写父亲打开表盖让“我”看到了里面的世界，并告诉“我”里面有个小蝎子。他的话证实了“我”的猜测。 猜想 证实 “我”有怎样的猜想？ 我想： 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物 吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 “我”为什么会有这样的猜想？ 我那时以为凡 能发出声音 的， 都是活的生物 。 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会 发出清脆的声音 ：滴答，滴答 …… 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 “我”是怎样得出这个观点的？ 早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人 …… 街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ “我”是通过 观察 生活中的鸟叫、狗吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的 思考 总结出来的结论。 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的 秒针会自己走动 ，而且它坚硬的表盖里会 发出清脆的声音 ：滴嗒，滴嗒 …… “我”对表的好奇心是怎么产生的？ 与“我”的结论不符。 猜想 证实 父亲为什么这么说？ “这摆来摆去的是一个 小蝎子的尾巴 ，一动就要蛰你。” 一是为了阻止“我”随便动，二是因为对“我”这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理。 猜想得到证实后，我是什么反映？ 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到 愉快 ，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 “我”说了什么？为什么后来不说了？ “我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。 读完课文后，你觉得 “ 我”是一个怎样的孩子？ 好奇心强 善于观察 善于思考 表里的生物 板书设计 猜测 —— 表里有个生物 证实 —— 父亲打开表盖让“我”看 —— 表里有“小蝎子” 结果 —— 见人就说父亲的话 天真可爱 求知欲强 在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。 课堂小结 拓展延伸 拓展一 拓展二 关于好奇心的名言 好奇心造就科学家和诗人。 —— （法国）法朗士 好奇心是学者的第一美德。 —— （法国）居里夫人 拓展一 返回 拓展二 手表的种类：主要有机械表、电子表、石英表、光波表、潜水表等不同种类。 机械表 电子表 石英表 光波表 潜水表 世界上最小的手表： 1953 年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲珑手表长 1.2 厘米，宽 0.476 毫米，总重量不足 7 克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度，成为世界钟表史上永恒的经典之作。 返回 一、读拼音，写词语。 qīnɡ cuì lán zhù （ ） （ ） kǒnɡ bù xī shuài （ ） （ ） 随堂练习 清脆 拦住 恐怖 蟋蟀 二、品悟句子。 树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。 从描写的方法看，这句话属于人物的 ________ 描写，句子前面说“蝉”“虫”都不轻易被人看见，是为了说明 ____________________________ 。 心理活动 表里面一 定有不让人看见的生物 三、课外阅读。 找怀表 有一天，一个农夫打扫完马厩时，突然发现老婆送他的怀表不见了。由于这个怀表对他来说十分珍贵，于是马上又跑回马厩寻找，找了一段时间，几乎把马厩整个都翻遍了还是没有找到，农夫只好气馁地走出马厩。 这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到五毛钱。于是孩童们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。过了一段时间，孩童们走出马厩，都没有找到怀表。此时农夫更加气馁与失望。 就在这时，农夫听到了一个声音：“我可以再进去找一次吗？”一个孩童对他说。农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，怎么可能凭你一个人就找得到呢？但由于没有任何的利害关系，农夫还是答应了这位孩童。不到一会儿功夫，孩童走出马厩，他手里拿的正是农夫遗失的怀表。 农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个小孩回答：“我进去之后什么都没做，只是静静地坐在地上，慢慢地我听到了滴答滴答的声音，于是循着声音我找到了怀表。” 读了这篇小故事，你有什么感悟？ 课后作业 你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？ 写一写你的童年趣事。