小学六年级语文上册课外阅读练习17篇 11页

小学六年级语文上册课外阅读练习题 一、阅读下面的文章后，完成作业。‎ 轻轻的一声叮咛 轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？‎ 出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。‎ 路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。‎ 途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□‎ ‎　我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。‎ ‎　我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”‎ ‎　向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”‎ ‎　我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”‎ ‎　出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。‎ 我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”‎ 又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。‎ 想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。‎ 1． 给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线)‎ 出差（ chā,chāi）小花伞（ sǎn,shǎn ）着想（zháo,zhuó）似乎（ shì ,sì ）浏览（lǎn,nǎn ）‎ ‎2．将文中括号里不正确的字划去。‎ ‎3．从文中找出几对近义词。‎ ‎（     ）—（       ） (       ）—(       ）‎ ‎4．把文中空缺的标点补上。‎ ‎5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“　　”画出来。‎ ‎6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？‎ ‎ ‎ ‎7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？‎ ‎ 　　‎ ‎ ‎ 二、阅读短文，完成文后的练习。‎ ‎（一）‎ ‎　　不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”‎ ‎1．用 “     ” 画出这段话的中心句。‎ ‎2．默读短文，找出三组反义词：（         ）、（        ）、（       ）‎ ‎3．填空。‎ ‎（1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（                   ）。‎ ‎（2）“让我的生命开花结果”的意思（                    ）。‎ ‎（3） “只有为别人花费它们，我们的生命才会开花 ”，“它们 ”指的是（        ）。‎ ‎（二）相逢是首歌 ‎——写给我的学生 ‎①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。‎ ‎②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。‎ ‎③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。‎ ‎④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。　　‎ ‎1．“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是什么？‎ ‎ ‎ ‎2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？‎ ‎ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象： 　　‎ ‎(三)‎ ‎___________________‎ ‎“假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。‎ 下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为的验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。‎ 我继续在街上漫无目的地走着  哎  那边有两个卖气球的老人  生意挺兴隆  去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就*卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口袋。‎ ‎　　我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。‎ ‎　1．解释下列词语的意思。‎ 甩掉： ‎ 翻船： ‎ ‎2．在文中空白处填上恰当的标点符号。‎ ‎3．用“  ”画出描写“老板娘太精明了”的语句。‎ ‎4．发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来： ‎ ‎ ‎ 5． ‎“我”回到家，会这样向“父母”解释： ‎ ‎ ‎ ‎6．写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责： ‎ ‎7．给短文加一个题目，写在短文前的横线上。‎ 三、阅读下面的文章后，完成作业。‎ ‎（一）‎ ‎　　从此，牛郎在地里耕种（ zhǒng zhòng ） , 织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎干些农活，两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转（ zhuǎn zhuà n ）眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过来，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。‎ ‎1．给画线字选择正确的读音，用“ ”画出来。‎ ‎2． “日子过得挺美满”具体体现在哪里？用波浪线画出文中的句子。‎ ‎3．最能概括织女特点的词有：                         。‎ ‎4.“她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女 ‎ ‎ 的特点。 ‎ 5． 用“____”画出能概括短文意思的一句话。‎ 两个电话 看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄......”①‎ 儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。‎ 他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。‎ 老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服......”②絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”‎ 他不由自主地愣住了。‎ 在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。‎ 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（měng）。‎ 1、 给下列画线字选择正确读音，用“√”标   出。‎ 暖和（he huo）          疾风（jī jí）        乘虚而入（chéng  chèng）‎ 结结实实（jiē　jiě）     劣迹（liè　liě）      叮嘱（zǔ　zhǔ）‎ 宁肯（níng nìng）        呜咽（yàn yè）        问候（hóu hòu ）‎ 2、 仔细阅读文中画“......”①处的内容，这里的省略号表示（     ）。‎ ‎①他的话还有很多很多，被省略了。②他的话还有很多很多，被打断了。‎ 3、 仔细阅读文中画“......”②处的内容，这里的省略号表示（    ）。‎ ‎①母亲的话还有很多很多，被省略了。②母亲的话还有很多很多，被打断了。‎ 4、 仔细阅读文中画“ ”的句子，“他”愣住的原因是（     ）。‎ ‎①在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。‎ ‎②他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。‎ 5、 说说你对文章最后一自然段的理解。‎ ‎ ‎ 6、 这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？‎ ‎ ‎ 7、 读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？‎ ‎ ‎ 每个人都是圣诞老人 这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。‎ 故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”‎ 于是，这个小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。”‎ 小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1元5角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。‎ 第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。”‎ 落款署名：圣诞老人。‎ 1、 请你认真阅读文章，写出事情的起因、经过、结果。‎ 起因： ‎ 经过： ‎ 结果： ‎ 2、 大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”这是真的吗？他为什么这样说？‎ ‎ ‎ 3、 落款署名是：圣诞老人。“这”圣诞老人是谁？‎ ‎ ‎ 4、 请你评价一下大胡子老板和小女孩。‎ ‎ ‎ 5、 文中画“ ”的句子中”，表现了小女孩什么样的心情？‎ 6、 文中出现了“圣诞节”你知道西方国家还有哪些节日？试着写出几个。‎ ‎ ‎ 7、 文题：每个人都是圣诞老人。作者为什么这样说？这里有什么深刻含义？‎ ‎ ‎ 8、 请发挥你的想象，以”对话“的形式，描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。‎ ‎ ‎ ‎9、圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物？为什么？‎ ‎ ‎ ‎（一）‎ ‎ 冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——‎ 风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿，jing ying duo zi（       ），chuo yue duo zi（         ）。‎ ‎ 在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也wang er sheng wei（  ）。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在pin ji（  ）的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。                     ‎ ‎1、从文中找出下列词语的反义词。‎ 光滑——（        ）        肥沃——( )          ‎ ‎2、看拼音写汉字。‎ ‎3、 在括号里填上合适的词。‎ ‎（   ）的江河 （   ）的树木 (   ）的天幕 （  ）的溪流 （    ）的小草   ‎ ‎（    ）的地下宝藏 （   ）的陆地 （   ）的火焰 （    ）的光彩 ‎4、 短文中画“——”的比喻句把比作 、 、 。‎ ‎5、不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在pin ji的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。”这句话中“几乎”可以划去吗？为什么？  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）乡间绿阴 ‎ 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春（未、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。‎ ‎1、 把文中括号里多余的音节或汉字用“/”画去。‎ ‎2、 填空。‎ 这篇短文是围绕“ ”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、 、 、 的各种树进行具体描写，突出了“ ”这一地方特色，表达了作者对乡间 之情。‎ 3、 文中的省略号表示： ‎ ‎4、 用波浪线画出文中的比喻句。‎ ‎ ‎ 吸墨纸的来历 ‎   有一座造纸厂,因为工人在生产中忘记放进浆户糊,制成了大量质量不好的纸,在这纸上一写字,墨水就浸透开来,实在是毫无用处,给公司带来了无可挽回的损失。‎ ‎   肇事的工人心里十分难受,整天都在拼命地想:"有没有办法挽救呢,哪怕是挽回一点损失也好。"‎ ‎   有一天,那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了,他慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦,哎呀!真奇怪!那种纸把桌子上的墨水吸的一干二净!这下可好了,于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖出去,挽回了损失。‎ ‎   这就是吸墨纸的由来。‎ ‎   可见,失败和创新也就是一念之差。失败本是一件令人懊丧的事情,可是如果我们用创新思维去对待它,则可能出现另一番景象。‎ ‎1、解释下面的词语（6分）‎ ‎（1)无可挽回： ‎ ‎（2)肇事： ‎ ‎（3)懊丧： ‎ ‎2、连线（4分）‎ 损失     提出      挽救      吸收 ‎ ‎ 问题     惨重      营养      生命 ‎3、句式转换（2分）‎ 那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。‎ 改为“被”字句： 。‎ ‎4、结合短文内容填空。（8分）‎ 说纸的质量不好，是因为 ，给公司带来了“无可挽回”的损失，是因为 ，肇事的工人十分难受，是因为 ，肇事的工人说：“这下可好了.”是因为 。‎ 5、 这篇文章告诉我们什么道理？‎ 两把犁 ‎  用同一块铁，在同一间作坊里，做了两把犁。一把落在农夫受理，立刻干起活来；另一把毫无用处地静静地躺在商人的小铺子里，躺了很久。   过了一段时间，这两个“老乡”又相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪，甚至比刚离开作坊的时候更亮了；无所作为地在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌，生了锈。 “请你告诉我，你为什么这么亮？”生锈的犁问它的老相识。 “因为我爱劳动，亲爱的。”那一把犁回答，“你生了锈，变得不如以前了，全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。”‎ ‎1、比一比，再组词（8分）‎ 毫（       ） 遇（       ） 犁（       ） 刚（       ）‎ 豪（       ） 偶（       ） 梨（       ） 钢（       ）‎ 2、 农夫手里的犁和小铺子里的犁为什么差别那么大？（5分）‎ ‎ ‎ 3、 根据要求做题。（6分）‎ ‎（1）立刻（造句）： ‎ ‎（2）无所作为（解词）： ‎ ‎4、这则寓言告诉了我们什么道理？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 庐山的云雾 ‎ 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ‎ ‎  庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。 ‎ ‎  庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ‎ ‎  云雾笼罩的庐山，真令人流连忘返。‎ 1、 用下列词语造句（6分）‎ ‎（1)变幻无常： ‎ ‎（2)腾云驾雾： ‎ ‎（3)飘飘欲仙： ‎ ‎2、根据下列要求变换句式。（4分）‎ ‎（1)云雾笼罩的庐山，真令人流连忘返。改反问句: ‎ ‎（2)云雾弥漫山谷。扩句: ‎ ‎3、根据课文内容填空。（9分）‎ 仔细阅读第二自然段，我们眼前应该出现几幅具体的画面，分别是 、 、‎ ‎ 、 。这个自然段中的“茫茫大海”指的是_______________________‎ ‎ ，“巨大的天幕”指的是 。‎ 4、 仔细阅读短文， 庐山的云雾都有哪些特点。（3分）‎ ‎ ‎ 无所不知的妈妈 我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么是真正的善良。 ‎ 怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。 ‎ 妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”，我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行使别人免于受害。‎ 妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候，我就看着蚕从里面爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。它们费多少力气呀！一天，我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断，我想我一定做了件有意义的事。噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。 ‎ ‎“罗依，”妈妈对我说，“蚕蛹需要自己爬出茧，这种努力使一些废物排出体外。如果不这样，蛹就会死的。当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。‎ 要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候，就多愁善感。说实话，我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴，应该高兴的事多得数不过来呢！” ‎ 冬天来了，下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树，”她说。“如果枝断了，榆树就会死。再看看那些常青树，它们可没被雪压坏。世界就是有两种树：一种倔强，一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯，雪堆积在上面，最后树枝被压断，就死了。但常青树就不同了，当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。孩子，就做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。” ‎ ‎1、在下面字的正确读音下面画“√”（3分）‎ 蔼（ ǎi guǒ ）       诲（ méi huì ）   倔（ jué qū ）‎ 蛹（ yǒng tǒng ）     窘（ jūn jiǒng ）  慨（ kǎi gài）‎ ‎2、替换下列句中画线的词，使句子的意思不变。（4分）‎ ‎（1）妈妈让我们明白了什么才是真正的善良。（          ）‎ ‎（2）他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。（         ）‎ ‎（3）妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。（        ）‎ ‎（4）要知道，妈妈对我的教诲实在是太多了。（           ）‎ ‎3、写出下列词语的反义词。（6分）‎ ‎  善良（        ）    倔强（       ）   愁眉苦脸（          ）‎ ‎  机敏（        ）    聪明（       ）   哈哈大笑（          ）‎ ‎4、按要求改变句式。（6分）‎ ‎（1）我想我一定做了件有意义的事。改反问句： ‎ ‎（2）应该高兴的事多得数不过来呢？改陈述句： ‎ ‎（3）冬天来了，下了一场好大的雪。改感叹句： ‎ ‎5.请你说说本文共记叙了几件事？各是什么？每件事各表现了母亲什么品质？（7分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎《山中访友》节选 那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然  仍然）如旧。‎ 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiě xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn) 、流淌。 ‎ ‎1.、“俯”查音序应查（   ），查部首应查（   ）部。‎ ‎2、为文中加点字选择正确的读音。‎ ‎3、把括号里不恰当的词语划掉。‎ ‎4、用横线画出具体体现老桥德高望重特点的句子。‎ ‎5、根据文段的内容填空。‎ 作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的 ，而且也突出了它 ‎ ‎ 的品质，充分表达了作者对古桥的 之情。‎ ‎6、文中画波浪线线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的 。从中，我们真切地感受到 。这样写的好处是 。‎ ‎7、请用“ ”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎《草虫的村落》节选 ‎ 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。‎ ‎  我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！‎ ‎  我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？‎ ‎  我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。‎ ‎  我还看见了许多许多……‎ ‎1、“庞”查音序应查（     ），查部首应查（    ）部；“勉”查音序应查（    ），查部首应查（    ）部。‎ ‎2、请在文中找出下列词语的近义词。‎ 伫足（      ）     勤劳（      ）      储藏（      ）‎ 3、 随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。‎ ‎5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。‎ ‎ ‎ 鲁迅爱书的故事 ‎　　鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。‎ ‎　　幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。‎ ‎　　成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。‎ ‎　　在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。‎ ‎　　鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。‎ ‎　鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。‎ ‎1、联系上下文，理解下列词语。‎ ‎（1）稀有： ‎ ‎（2）历久常新： ‎ ‎（3）被“蹂躏”过的书： ‎ ‎（4）珍藏： ‎ ‎2、第1自然段在全文的作用是 ‎ ‎3、文章围绕鲁迅是一个“ ”的人这个主题，一共写了（　 　 ）件事。第一件是（ ），第二件是（　 　 ）第三件是（ ），第四件是（　　 　　　　　　　　　 ） 。‎ 不动笔墨不读书 ‎　　禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（　 　　 ），词汇（　 　　 ），她心里非常（　　 　 ）。‎ ‎　　她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”‎ ‎　　于是，禹强就下工夫多读。（　 　 ）是报纸、杂志、小说，也（　　 ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（　 ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”‎ ‎　　从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。‎ ‎1、读短文，选择（ ）里恰当的字和词，划去错误的。‎ ‎2、在（　　 ）里填上恰当的词语和关联词。‎ ‎3、用“ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。‎ ‎4、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（　　　 　 ）和（　　　 　　 ），其中（　 　　　 ）必须要做到“动笔墨”。‎ ‎5、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎