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  • 2022-02-12 发布

小学六年级语文上册课外阅读练习17篇

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小学六年级语文上册课外阅读练习题 一、阅读下面的文章后,完成作业。‎ 轻轻的一声叮咛 轻轻的一声叮咛,给人以无限的关心和温暖。无论是谁,都希望得到别人的关爱。读读课文,想想文中的“我”受到了哪些人的关爱?在生活中,你得到过哪些人的关爱?你是不是一个具有爱心的人呢?‎ 出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路。一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:“带上……”看她那慈祥的目光,(霎、刹)时,我像是听见了母亲的叮咛。‎ 路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。‎ 途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□‎ ‎ 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。‎ ‎ 我告诉太太:“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。”‎ ‎ 向导惊讶地问:“原来你懂马来话。”‎ ‎ 我答:“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”‎ ‎ 出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早(已、以)过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。‎ 我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛:“走好,听老师话。”‎ 又是一个雨天,我骑车去约会。中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子:“看你热得,快把雨披脱下来。”原来,雨早已停了,我额上全是汗。空气(轻、清)新得很,吸入肺腑的全是温馨。‎ 想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”。于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。‎ 1. 给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)‎ 出差( chā,chāi)小花伞( sǎn,shǎn )着想(zháo,zhuó)似乎( shì ,sì )浏览(lǎn,nǎn )‎ ‎2.将文中括号里不正确的字划去。‎ ‎3.从文中找出几对近义词。‎ ‎(     )—(       ) (       )—(       )‎ ‎4.把文中空缺的标点补上。‎ ‎5.文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“  ”画出来。‎ ‎6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?两个“我”分别是谁?‎ ‎ ‎ ‎7.“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话?‎ ‎   ‎ ‎ ‎ 二、阅读短文,完成文后的练习。‎ ‎(一)‎ ‎  不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通的人。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白:生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”‎ ‎1.用 “     ” 画出这段话的中心句。‎ ‎2.默读短文,找出三组反义词:(         )、(        )、(       )‎ ‎3.填空。‎ ‎(1)“我用作品表达这种感情”,“这种感情”指的是(                   )。‎ ‎(2)“让我的生命开花结果”的意思(                    )。‎ ‎(3) “只有为别人花费它们,我们的生命才会开花 ”,“它们 ”指的是(        )。‎ ‎(二)相逢是首歌 ‎——写给我的学生 ‎①我纯真可爱的孩子们,不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来,我们在一起的日子虽说平平常常,然而,看着你们开始准备行囊,带着憧憬,即将踏上新的旅程,我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游,在与我的团队一起跋山涉水,领略迷人的风光之后,在我与你们友好相识、真心相知后,你们却要各奔东西了,因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动,你们趴在窗口朝我挥手,我也同样挥手,心中默念着对你们的祝福——我的孩子,祝你们人生的旅途一切安好。‎ ‎②感谢你们,我可爱的孩子。或许我不苟言笑,距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远;或许我过于实际,距离你们心目中的浪漫也许很远。但是,我所传递的是真实的情感,你们看到的是真实的老师。‎ ‎③感谢你们,我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中,我感受到了作为教师的圣洁与美好,让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们,我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字,让我看到了一个清纯的世界。‎ ‎④“相逢是首歌,相聚是种缘。”这是我们的约定,永远的约定。  ‎ ‎1.“远方还有更美好的景致在等待着你们”,“远方还有更美好的景致”指的是什么?‎ ‎ ‎ ‎2.下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理,为什么?‎ ‎ 人生就是这样聚散离合,来去匆匆。回首一起走过的日子,苦中有甜,累中有乐。我们互相欣赏,彼此信赖。太多的爱,太多的善,凝结在我心头的感谢。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.写出你心目中老师和蔼可亲的形象:   ‎ ‎(三)‎ ‎___________________‎ ‎“假币?”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币。现在好了,这张麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。‎ 下午,我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为的验钞机),看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋,纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时感到一种不安,怎么办?老板娘太精明了,肯定会识破的。要是识破了,说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕,干脆扭头就跑。‎ 我继续在街上漫无目的地走着  哎  那边有两个卖气球的老人  生意挺兴隆  去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱,那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇,我心里挺不是滋味:也许他们无儿无女,就*卖气球为生,也许50元钱他们三天也赚不到,而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说:“孩子,我这里也没有钱找给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱还给我们,反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱,放进口袋。‎ ‎  我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子:唉,到底该怎么办?猛然间,我从口袋里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手,碎纸片连同气球一齐飞了出去,望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝。‎ ‎ 1.解释下列词语的意思。‎ 甩掉: ‎ 翻船: ‎ ‎2.在文中空白处填上恰当的标点符号。‎ ‎3.用“  ”画出描写“老板娘太精明了”的语句。‎ ‎4.发挥想象力,将文中省略号所省略的内容补充出来: ‎ ‎ ‎ 5. ‎“我”回到家,会这样向“父母”解释: ‎ ‎ ‎ ‎6.写一个反义词,对制假币、贩假币的现象进行谴责: ‎ ‎7.给短文加一个题目,写在短文前的横线上。‎ 三、阅读下面的文章后,完成作业。‎ ‎(一)‎ ‎  从此,牛郎在地里耕种( zhǒng zhòng ) , 织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠,而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽,光华夺目,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候,织女也去帮助牛郎干些农活,两个人辛勤劳动,日子过得挺美满。转( zhuǎn zhuà n )眼间三个年头过去了,他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候,晚上得空,织女就指着星星,给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇,可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活,喜欢逗孩子们玩,喜欢看门前的溪水活泼地流过来,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。‎ ‎1.给画线字选择正确的读音,用“ ”画出来。‎ ‎2. “日子过得挺美满”具体体现在哪里?用波浪线画出文中的句子。‎ ‎3.最能概括织女特点的词有:                         。‎ ‎4.“她织出的绸缎色彩绚丽,光华夺目,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女 ‎ ‎ 的特点。 ‎ 5. 用“____”画出能概括短文意思的一句话。‎ 两个电话 看完电视以后,老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你寄......”①‎ 儿子只漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”他喋喋不休,儿子不耐烦了:“知道了,知道了。”撂了电话。‎ 他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的:“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。‎ 老母亲急了:“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服......”②絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:“妈,你那边天气怎么样?”老人答:“雪还在下呢。”‎ 他不由自主地愣住了。‎ 在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。‎ 人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己有点发懵(měng)。‎ 1、 给下列画线字选择正确读音,用“√”标   出。‎ 暖和(he huo)          疾风(jī jí)        乘虚而入(chéng  chèng)‎ 结结实实(jiē jiě)     劣迹(liè liě)      叮嘱(zǔ zhǔ)‎ 宁肯(níng nìng)        呜咽(yàn yè)        问候(hóu hòu )‎ 2、 仔细阅读文中画“......”①处的内容,这里的省略号表示(     )。‎ ‎①他的话还有很多很多,被省略了。②他的话还有很多很多,被打断了。‎ 3、 仔细阅读文中画“......”②处的内容,这里的省略号表示(    )。‎ ‎①母亲的话还有很多很多,被省略了。②母亲的话还有很多很多,被打断了。‎ 4、 仔细阅读文中画“ ”的句子,“他”愣住的原因是(     )。‎ ‎①在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的是南国的儿子,却忽略了北国的母亲,而此时母亲却惦记着他。‎ ‎②他没想到母亲那边还下着大雪,感到惊讶。‎ 5、 说说你对文章最后一自然段的理解。‎ ‎ ‎ 6、 这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句?‎ ‎ ‎ 7、 读了这个故事,你最想为你的爸爸或妈妈做些什么?‎ ‎ ‎ 每个人都是圣诞老人 这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。‎ 故事的主人公是一位外国小女孩,她美丽的妈妈病倒了,病得头发都掉光了。圣诞节来临前,小女孩到药店给妈妈买药,路过一家商店时,她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发,她就想:“这假发多像妈妈的头发呀,如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈,那该有多好啊!”‎ 于是,这个小女孩就溜进商店,找到那个大胡子老板说:“叔叔,我用这条项链换这顶假发可以吗?”大胡子老板看了看她的项链说:“孩子,你这项链最多值两块钱,而这假发要卖15元呀。”‎ 小女孩红着脸窘住了,她恳求老板千万别卖掉假发,她一定会再找些东西来换。接下来的几天里,小女孩想尽了一切办法去赚钱,但直到圣诞节的头一天晚上,她才赚了1元5角钱。她拿着这些钱,带着费尽心机在山上采的野蜂蜜,抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说:“叔叔,我妈妈真的很需要这顶假发,她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱,沉吟了一会儿,遗憾地说:“真抱歉,假发已经卖出去了。”这女孩一下呆住了,风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭,一言不发地回到了家。‎ 第二天早晨,小女孩一睁眼,妈妈对她说:“孩子,刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看,上帝呀,正是那顶假发!里面还夹着一张纸条。纸条上写着:“你有一颗纯洁的心,孩子,这是给你妈妈的礼物,也是给你的一份礼物。祝你快乐。”‎ 落款署名:圣诞老人。‎ 1、 请你认真阅读文章,写出事情的起因、经过、结果。‎ 起因: ‎ 经过: ‎ 结果: ‎ 2、 大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”这是真的吗?他为什么这样说?‎ ‎ ‎ 3、 落款署名是:圣诞老人。“这”圣诞老人是谁?‎ ‎ ‎ 4、 请你评价一下大胡子老板和小女孩。‎ ‎ ‎ 5、 文中画“ ”的句子中”,表现了小女孩什么样的心情?‎ 6、 文中出现了“圣诞节”你知道西方国家还有哪些节日?试着写出几个。‎ ‎ ‎ 7、 文题:每个人都是圣诞老人。作者为什么这样说?这里有什么深刻含义?‎ ‎ ‎ 8、 请发挥你的想象,以”对话“的形式,描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。‎ ‎ ‎ ‎9、圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物?为什么?‎ ‎ ‎ ‎(一)‎ ‎ 冰雪的表面相当粗糙,这是大自然的雕塑家——‎ 风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒,又把它堆积起来,形成一条条雪浪。有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状:有的像隧道;有的像悬崖;有的像宫殿,jing ying duo zi(       ),chuo yue duo zi(         )。‎ ‎ 在终年不停的风暴和极度的严寒里,不但植物难以生长,连动物也wang er sheng wei(  )。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji(  )的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。                     ‎ ‎1、从文中找出下列词语的反义词。‎ 光滑——(        )        肥沃——( )          ‎ ‎2、看拼音写汉字。‎ ‎3、 在括号里填上合适的词。‎ ‎(   )的江河 (   )的树木 (   )的天幕 (  )的溪流 (    )的小草   ‎ ‎(    )的地下宝藏 (   )的陆地 (   )的火焰 (    )的光彩 ‎4、 短文中画“——”的比喻句把比作 、 、 。‎ ‎5、不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。”这句话中“几乎”可以划去吗?为什么?  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)乡间绿阴 ‎ 乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐。梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸,是成行(háng xíng)的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上,松树和柏树高大挺(拔、拨),枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树:有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春(未、末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映、印)在浓浓的绿阴之中。‎ ‎1、 把文中括号里多余的音节或汉字用“/”画去。‎ ‎2、 填空。‎ 这篇短文是围绕“ ”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、 、 、 的各种树进行具体描写,突出了“ ”这一地方特色,表达了作者对乡间 之情。‎ 3、 文中的省略号表示: ‎ ‎4、 用波浪线画出文中的比喻句。‎ ‎ ‎ 吸墨纸的来历 ‎   有一座造纸厂,因为工人在生产中忘记放进浆户糊,制成了大量质量不好的纸,在这纸上一写字,墨水就浸透开来,实在是毫无用处,给公司带来了无可挽回的损失。‎ ‎   肇事的工人心里十分难受,整天都在拼命地想:"有没有办法挽救呢,哪怕是挽回一点损失也好。"‎ ‎   有一天,那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了,他慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦,哎呀!真奇怪!那种纸把桌子上的墨水吸的一干二净!这下可好了,于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖出去,挽回了损失。‎ ‎   这就是吸墨纸的由来。‎ ‎   可见,失败和创新也就是一念之差。失败本是一件令人懊丧的事情,可是如果我们用创新思维去对待它,则可能出现另一番景象。‎ ‎1、解释下面的词语(6分)‎ ‎(1)无可挽回: ‎ ‎(2)肇事: ‎ ‎(3)懊丧: ‎ ‎2、连线(4分)‎ 损失     提出      挽救      吸收 ‎ ‎ 问题     惨重      营养      生命 ‎3、句式转换(2分)‎ 那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。‎ 改为“被”字句: 。‎ ‎4、结合短文内容填空。(8分)‎ 说纸的质量不好,是因为 ,给公司带来了“无可挽回”的损失,是因为 ,肇事的工人十分难受,是因为 ,肇事的工人说:“这下可好了.”是因为 。‎ 5、 这篇文章告诉我们什么道理?‎ 两把犁 ‎  用同一块铁,在同一间作坊里,做了两把犁。一把落在农夫受理,立刻干起活来;另一把毫无用处地静静地躺在商人的小铺子里,躺了很久。   过了一段时间,这两个“老乡”又相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪,甚至比刚离开作坊的时候更亮了;无所作为地在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌,生了锈。 “请你告诉我,你为什么这么亮?”生锈的犁问它的老相识。 “因为我爱劳动,亲爱的。”那一把犁回答,“你生了锈,变得不如以前了,全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。”‎ ‎1、比一比,再组词(8分)‎ 毫(       ) 遇(       ) 犁(       ) 刚(       )‎ 豪(       ) 偶(       ) 梨(       ) 钢(       )‎ 2、 农夫手里的犁和小铺子里的犁为什么差别那么大?(5分)‎ ‎ ‎ 3、 根据要求做题。(6分)‎ ‎(1)立刻(造句): ‎ ‎(2)无所作为(解词): ‎ ‎4、这则寓言告诉了我们什么道理?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 庐山的云雾 ‎ 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ‎ ‎  庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰,它又是巨大的天幕。 ‎ ‎  庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ‎ ‎  云雾笼罩的庐山,真令人流连忘返。‎ 1、 用下列词语造句(6分)‎ ‎(1)变幻无常: ‎ ‎(2)腾云驾雾: ‎ ‎(3)飘飘欲仙: ‎ ‎2、根据下列要求变换句式。(4分)‎ ‎(1)云雾笼罩的庐山,真令人流连忘返。改反问句: ‎ ‎(2)云雾弥漫山谷。扩句: ‎ ‎3、根据课文内容填空。(9分)‎ 仔细阅读第二自然段,我们眼前应该出现几幅具体的画面,分别是 、 、‎ ‎ 、 。这个自然段中的“茫茫大海”指的是_______________________‎ ‎ ,“巨大的天幕”指的是 。‎ 4、 仔细阅读短文, 庐山的云雾都有哪些特点。(3分)‎ ‎ ‎ 无所不知的妈妈 我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候,她让我们明白了什么是真正的善良。 ‎ 怀特先生时常来我们家,他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。 ‎ 妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了,因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”,我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗,妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说:“孩子们,看我干了些什么?我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情,还需要用机敏的言行使别人免于受害。‎ 妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候,我就看着蚕从里面爬出来,真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子,我又难过极了。它们费多少力气呀!一天,我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断,我想我一定做了件有意义的事。噢,事实可是太糟了,那些蚕蛹没过多久就都死了。 ‎ ‎“罗依,”妈妈对我说,“蚕蛹需要自己爬出茧,这种努力使一些废物排出体外。如果不这样,蛹就会死的。当然,我想人也一样,需要奋斗、努力。‎ 要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候,就多愁善感。说实话,我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸,总是说:“别不高兴,应该高兴的事多得数不过来呢!” ‎ 冬天来了,下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树,”她说。“如果枝断了,榆树就会死。再看看那些常青树,它们可没被雪压坏。世界就是有两种树:一种倔强,一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯,雪堆积在上面,最后树枝被压断,就死了。但常青树就不同了,当树枝被雪压得承受不了时,就弯下来,让雪滑下去。所以,第二天早晨,它还是挺拔如初。孩子,就做一棵常青树吧,承受你应该承受的,让不必要的负担溜走,我知道很多快乐在等待你。” ‎ ‎1、在下面字的正确读音下面画“√”(3分)‎ 蔼( ǎi guǒ )       诲( méi huì )   倔( jué qū )‎ 蛹( yǒng tǒng )     窘( jūn jiǒng )  慨( kǎi gài)‎ ‎2、替换下列句中画线的词,使句子的意思不变。(4分)‎ ‎(1)妈妈让我们明白了什么才是真正的善良。(          )‎ ‎(2)他十分可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。(         )‎ ‎(3)妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做。(        )‎ ‎(4)要知道,妈妈对我的教诲实在是太多了。(           )‎ ‎3、写出下列词语的反义词。(6分)‎ ‎  善良(        )    倔强(       )   愁眉苦脸(          )‎ ‎  机敏(        )    聪明(       )   哈哈大笑(          )‎ ‎4、按要求改变句式。(6分)‎ ‎(1)我想我一定做了件有意义的事。改反问句: ‎ ‎(2)应该高兴的事多得数不过来呢?改陈述句: ‎ ‎(3)冬天来了,下了一场好大的雪。改感叹句: ‎ ‎5.请你说说本文共记叙了几件事?各是什么?每件事各表现了母亲什么品质?(7分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎《山中访友》节选 那座古桥,是我要(拜见 拜访)的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你(弯 弓)着腰,(俯身 低头)凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你(依然  仍然)如旧。‎ 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎(zhā zhá)进泥土和岩层;头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ,胳膊变成树枝,血(xiě xuè)液变成树的汁液,在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn) 、流淌。 ‎ ‎1.、“俯”查音序应查(   ),查部首应查(   )部。‎ ‎2、为文中加点字选择正确的读音。‎ ‎3、把括号里不恰当的词语划掉。‎ ‎4、用横线画出具体体现老桥德高望重特点的句子。‎ ‎5、根据文段的内容填空。‎ 作者把老桥比作德高望重的老人,不仅写出了桥的 ,而且也突出了它 ‎ ‎ 的品质,充分表达了作者对古桥的 之情。‎ ‎6、文中画波浪线线的部分,是作者走进森林,靠在一棵树上的 。从中,我们真切地感受到 。这样写的好处是 。‎ ‎7、请用“ ”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验?请简单的写写。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎《草虫的村落》节选 ‎ 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。‎ ‎  我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!‎ ‎  我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?‎ ‎  我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。‎ ‎  我还看见了许多许多……‎ ‎1、“庞”查音序应查(     ),查部首应查(    )部;“勉”查音序应查(    ),查部首应查(    )部。‎ ‎2、请在文中找出下列词语的近义词。‎ 伫足(      )     勤劳(      )      储藏(      )‎ 3、 随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?给你印象最深的有哪些?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。‎ ‎5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?请你发挥丰富的想象力。‎ ‎ ‎ 鲁迅爱书的故事 ‎  鲁迅先生的全部生活内容里,书籍占着重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人。‎ ‎  幼年时期的鲁迅,看书以前,总要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,避免把书弄脏。‎ ‎  成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书,他还亲自动手翻印,装订成册。‎ ‎  在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,那是一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。‎ ‎  鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生。但是,归还时,如果书面上有破边卷角等损坏的情况,那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。‎ ‎ 鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去,总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力,是为了友人,更是为了书籍。‎ ‎1、联系上下文,理解下列词语。‎ ‎(1)稀有: ‎ ‎(2)历久常新: ‎ ‎(3)被“蹂躏”过的书: ‎ ‎(4)珍藏: ‎ ‎2、第1自然段在全文的作用是 ‎ ‎3、文章围绕鲁迅是一个“ ”的人这个主题,一共写了(    )件事。第一件是( ),第二件是(    )第三件是( ),第四件是(             ) 。‎ 不动笔墨不读书 ‎  禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容(     ),词汇(     ),她心里非常(     )。‎ ‎  她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。”‎ ‎  于是,禹强就下工夫多读。(    )是报纸、杂志、小说,也(   )是短篇、中篇、长篇,只要能找到的,(  )拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”‎ ‎  从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。‎ ‎1、读短文,选择( )里恰当的字和词,划去错误的。‎ ‎2、在(   )里填上恰当的词语和关联词。‎ ‎3、用“ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。‎ ‎4、根据的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:(      )和(       ),其中(      )必须要做到“动笔墨”。‎ ‎5、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎

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