六年级下册数学课件 -《可能性》北师大版(共13张PPT) 13页

可能性与公平性 用什么方法确定谁先开球呢？ 实验要求 ： 1. 抛硬币 20 次，抛硬币时用力均匀，高度适中。 2. 以小组为单位分别统计相关数据，填入实验报告单。 3. 小组成员分工协作，看哪个小组合作最好，完成得最快！ 试 验 者 抛币次数 正面朝上次数 反面朝上次数 第一组 20 第二组 20 第三组 20 第四组 20 第五组 20 第六组 20 总 计 120 观察并思考： 1 、正面朝上的次数与反面朝上的次数有什么关系 ? 2 、正面朝上的次数与反面朝上的次数有什么关系？ 试验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数 德 • 摩根 4092 2048 2044 蒲 丰 4040 2048 1992 费 勒 10000 4979 5021 皮尔逊 24000 12012 11988 罗曼若夫斯基 80640 39699 40941 以下是五位数学家做抛币实验的结果 指针落在红黄蓝区域上的可能性相同吗？ 每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走，我选红色！ 谁先走呢？ 怎样设计这个转盘才公平 这样公平吗？ 转盘中黑色指针指在红黄绿蓝四个区域的可能性分别多少？ 指针出现在红黄绿蓝区域的可能性是相同的 正方体每个面的大小相等，所以每个面落在地上的可能性都相同。都是（　　　　） （ 2 ） 参加比赛的各方如果获胜的 “ 可能性 ” 相同，游戏就是公平的 我行、我秀、我能行！ 你能将老师设计的“摸球游戏”重新设计为公平的游戏吗？ 拿出练习本写下自己的设计方案。