部编六年级上册期末复习资料,精品复习大全 104页

部编六年级上册期末复习资料,精品复习大全 ‎　　部编人教版六年级上册语文知识点 第一单元 ‎1.《 草原》知识点 ‎1《 草原》一课作者（老舍 ）。作者按照（事情发展 ）顺序，运用了（情景交融）的方法，描写了（草原风光）、（ 喜迎远客 ）、亲切相见、热情款待、（联欢话别)等场面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美）。‎ ‎2草原的景色特点是：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 ‎3理解句子：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思。‎ 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。‎ 4. 我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。‎ ‎2.《丁香结》知识点 ‎1.丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。‎ 答：“丁香结”是指人生解不开的愁怨。“结”乃常态，要学会坦然面对。“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？”我们在学习中会享受收获，同时也会遭遇挫折，我们应该笑对学习中遇到的“丁香结”。‎ 阅读链接 ‎1.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠二首（其一）》‎ 春天刚来不久，芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。在春风中它们都有着自己的忧愁。‎ ‎2.殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》‎ 如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀，自己才能飘香万里。‎ ‎3.霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》‎ 经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。‎ ‎4.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》‎ 信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。‎ ‎3.古诗词三首 ‎《宿建德江》‎ 一、作者介绍：‎ 孟浩然（689—740年）襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。‎ 二、译文移舟泊烟渚， ‎ 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，‎ 日暮客愁新 日暮时分新愁又涌上客子心头。‎ 野旷天低树， 旷野无边无际，远天比树还低沉；‎ 江清月近人。‎ 江水清清，明月来和人相亲相近。‎ 三、主题思想：‎ 全诗抒发了诗人怎样的思想感情？写出了诗人羁旅之思。‎ ‎《宿建德江》是一首刻画秋江暮色的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。‎ ‎《六月二十七日望湖楼醉书》‎ 一、作者介绍：‎ 苏轼（1037-1101‎ ‎）北宋文学家，自号东坡居士，唐宋八大家之一。他的散文、诗、词、书法、画等都有杰出成就。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。他曾两度做杭州的地方官，疏通西湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。‎ 二、译文黑云翻墨未遮山，‎ 黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。‎ 白雨跳珠乱入船。‎ 白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。‎ 卷地风来忽吹散，‎ 猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。望湖楼下水如天。‎ 只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。三、主题思想：‎ 全诗抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人舟中赏雨的喜悦心情。《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。‎ ‎《西江月·夜行黄沙道中》‎ 一、作者介绍：‎ 辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。‎ 二、译文明月别枝惊鹊， ‎ 天边的明月升上了树梢，惊动喜鹊飞离树枝。‎ 清风半夜鸣蝉。‎ 清凉的晚风中传来远处的蝉叫声。稻花香里说丰年， ‎ 一阵阵浓浓的稻花香扑鼻而来似乎在告诉（行人）:“今年又是一个丰收年”，‎ 听取蛙声一片。‎ 这时耳边传来一阵阵青蛙的欢叫声。‎ 七八个星天外， ‎ 闪烁的星星时隐时现，‎ 两三点雨山前 山前下起了淅淅沥沥的小雨。‎ 旧时茅店社林边，‎ 往日土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？‎ 路转溪桥忽见。‎ 拐了弯，茅店忽然出现在眼前。‎ 三、主题思想：‎ ‎《西江月·夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，体现了作者的豁达、乐观的心胸。 课后问答题：‎ ‎1.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，它们表达的情感一样吗？‎ 答：《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都是写月夜。但却不一样。例如《宿建德江》中的诗句“移舟泊烟渚，日暮客愁新。“表达了思乡之愁；“野旷天低树，江清月近人。“则是借景抒情表达了孤寂、愁闷。《西江月·夜行黄沙道中》的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”写出了山村乡野特有的情趣，表达了陶醉、喜悦的感情。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？‎ 答：我看到了：1.从“黑云翻墨未遮山”诗句 看到：黑云汇聚图；2.从“白雨跳珠乱入船。”诗句 看到：西湖骤雨图；3从“卷地风来忽吹散”诗句 看到：狂风散云图；3“望湖楼下水如天。”诗句 看到：雨后西湖图。‎ 语文园地一 词句段运用：（13-14页）读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。‎ 排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法，使行文有节奏感，琅琅上口，达到一种加强语势的效果。‎ ‎1.用排比写人，可将人物刻画细致。‎ ‎2.用排比写景，可 将景物描写得细致入微，能使层次清楚、描写细腻，有形象生动之效。‎ ‎3.运用排比，细致入微地写出了野花的多、亮、绚烂的特点。‎ 分号的用法（14页）‎ 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。‎ 日积月累 过故人庄 ‎[唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。‎ 绿树村边合，青山郭外斜。‎ 开轩面场圃，把酒话桑麻。‎ 待到重阳日，还来就菊花。‎ 注释：‎ 过：拜访。 故人庄：老朋友的田庄。庄，田庄。具：准备，置办。 ‎ 鸡黍：指农家待客的丰盛饭食（字面指鸡和黄米饭）。‎ 黍（shǔ）：黄米饭，古代认为是上等的粮食。 邀：邀请。 至：到。 合：环绕。‎ 郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。‎ 斜（xiá）：倾斜。因古需与上一句押韵，所以应读xiá。 开：打开，开启。 轩：窗户。 面：面对。场圃：场，打谷场、稻场；‎ 圃，菜园。 把酒：端着酒具，指饮酒。 把，拿起，端起。‎ 话桑麻：闲谈农事。 桑麻，桑树和麻，这里泛指庄稼。 重阳日：指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。‎ 还（huán）：返，来。 就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。‎ 就，靠近，指去做某事。‎ 对译：‎ 过故人庄 ‎[唐]孟浩然 故人具鸡黍，‎ 老朋友预备丰盛的饭菜，‎ 邀我至田家。‎ 要请我到他好客的农家。‎ 绿树村边合，‎ 翠绿的树林围绕着村落，‎ 青山郭外斜。‎ 苍青的山峦在城外横卧。‎ 开轩面场圃，‎ 推开窗户面对谷场菜园，‎ 把酒话桑麻。‎ 手举酒杯闲谈庄稼情况。‎ 待到重阳日，。‎ 等到九九重阳节到来时，‎ 还来就菊花 再请君来这里观赏菊花。‎ 赏析：这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。‎ 习作例文：‎ 我是一盏路灯 我是一盏路灯，每天晚上我都会睁着我的眼睛，让夜晚回家的人们能安全地到家。不管刮风还是下雨，我都会坚守我的岗位。‎ ‎ 一天，有四个人开着一辆大货车，停在我们面前，说什么该换新灯了，听见这句话，我的心“咯噔”一下，灯光马上暗了下来，但又一想，不是要换新灯吗？我立刻改了改面貌:精神焕发。但等那些人来到我面前的时候，我还是没能逃过这一劫，他们用各种各样的工具，把我从水泥地里撬了出来。我被他们放到了车子的后面，哪里还有许多兄弟，也和我一样，哭的“稀里哗啦”。‎ ‎“真的要把我们扔了吗？”我用一种还抱有希望的语气，问了一句。“这可不一定，”“坐”在前排的一个兄弟说道:“我听他们说了，我们只是要去刷漆。”‎ ‎“真的要把我们扔了吗？”我用一种还抱有希望的语气，问了一句。 ‎ ‎“这可不一定，”“坐”在前排的一个兄弟说道:“我听他们说了，我们只是要去刷漆。”‎ ‎“真的！”我们有掩盖不住的喜悦 。“ 滴滴滴”，到站了，门口有一块大牌子——路灯刷漆修理站，我提到嗓子眼的心终于落了下来。经过那里边工作人员的细心修理，我们又回到了从前的家。‎ 现在的我们比以前更容光焕发了，我们还是照样为人们照亮前进的道路，只不过是灯光更亮了。我为我是一盏路灯而骄傲，能为人类做出这么多的贡献。‎ 地球自述 ‎ 我是被污染的地球。我曾是多么的美丽啊！‎ 大片大片的青草铺在我身上，清清的河流是我的项链。当然，我也有许多朋友——动物们，那时候，是多么快乐啊！ 但是，自从人类开始不断砍伐树木，绿地变高楼，我身上变得伤痕累累，我的心很难受，恨不得也毁了他们的家！‎ 他们把垃圾重重地砸在我身上，使我疼痛难忍。他们把工厂里的废水倒到河流里，把我弄得脏兮兮的，他们把我的“绿衣裳”——小草砍光，我背上变得光秃秃的。人类又用什么混合物质给我涂上黑乎乎的“颜料”，然后又用那个叫“汽车”的东西在我身上滑来滑去，弄得我老痒痒的。‎ 那些马路压得我喘不过气来，然后我就把马路弄了个缝，没想到，一开缝，他们就到处乱跑，到处乱叫，我才意识到，我犯了一个大的错误，我赶快把缝收起来。黄河兄弟实看不下去了，他向田野、庄稼奔去，淹没了它们，还毁坏了房子。人类的行为让平时温柔的火山弟弟也恼火了。他再也忍不住，“哧！”“火山爆发啦！”“救命！”“啊——”救命声，叫喊声都淹没在了熊熊烈火中。‎ ‎ 从那以后，人类帮我治好了“病”，给我设立了保护基金会，还在世界各地植树造林，给我建立了公园，还动员广大人民群众一起保护地球。‎ 破坏森林是不折不扣的自杀行为，为了让我重现生机，不让我的朋友们发脾气，大家赶快行动起来吧！‎ 我变成了一滴水珠 清晨，太阳刚刚升起，我和爸爸在公园的荷花池边散步。那荷叶上晶莹的水珠吸引了我，我盯着它们看哪看。忽然，它们变得和我一样大，离我那样近，怎么回事？原来我也变成了荷叶上的一滴水珠啦！①‎ 此时，我感觉自己正在一片比学校操场还大好几倍的荷叶上。它绿得真耀眼，表面软软的、滑滑的，摸上去舒服极了。②周围弥漫着清香的气味。远处有四五颗胖嘟嘟、圆滚滚的水珠同伴，它们正往这边滚过来。我想迎上去，却发现自己没有脚。于是，我学着它们的样子滚动，可是它们是在“下坡”，我是要“上坡”。几次尝试失败后，我只好傻傻地等着它们过来。谁知，一阵调皮的清风吹过荷花池，大荷叶摇摆起了伟岸的身躯。这下我和伙伴们可倒霉了，我们被晃得头晕目眩，一下子撞在了一起。我们抱在一起，我感觉自己的身体瞬间变大了，不由自主地沿着荷叶的纹路滚了下去。③‎ ‎“啪”的一声，我们摔在了另一片荷叶上，又都分开了。我晃晃头，看看周围的伙伴，嘿！不但一个没少，还多出了好几个可爱的水珠娃娃。我们沐浴着清晨温暖柔和的阳光，高兴地随着荷叶的抖动舞蹈，一会儿聚集，一会儿分开……‎ 不知不觉照在身上的阳光有些火辣了，我感觉身体似乎在慢慢地缩小。伙伴们惊慌地喊道：“快躲到荷叶的影子下面！”我听了，拼命地往荷叶的阴影下挪动。可是我没有脚，不借助风的力量我根本走不动。就这样，我的身体越变越小，我感觉自己慢慢飘向了天空，离白云越来越近……“闺女，你发什么呆呢？”爸爸的喊声把我吓了一跳。④啊，我这不是还站在荷花池边嘛！‎ 这场似梦非梦的变形之旅可真有趣呀！我想即使如水珠这样柔弱易消散的小东西，也会有精彩的生活。⑤‎ 行文写法赏析 总评：1.习作开篇交代“我”变成了水珠，主体部分对“我”变成水珠后的所见及经历进行了详细描写，结尾写明了获得的感悟，全文结构合理，思路非常清晰。‎ 2. 习作在写水珠的经历时，密切联系生活实际，比如没有风，荷叶不动，水珠也无法移动等细节就很真实。这样的写法令变形后的故事情节更加真实，能引发读者的联想。‎ ‎ 我是一片雪 我是一片雪，‎ 在空中飞舞着，‎ 落到任何我想去的地方。‎ 落到山崖，‎ 看美丽的风景。‎ 落到河里，‎ 滋润世间万物。‎ 落到河里，‎ 与小鱼儿嬉戏。‎ 落到妈妈的脸上，‎ 轻轻的亲吻融。‎ 夜晚，一棵大树下的故事 夜静悄悄的，大路旁显得异常安静。我变成了一瓶纯净水，在地上跳来跳去。突然，我听到了“哎哟，哎哟”的呻吟声。是什么在哭呢？‎ 我好奇地蹦了过去，仔细一打量，原来是一棵大树。我很同情地问：“大树啊，你哪里难受？”‎ 大树皱了皱眉头，叹了口气说：“哎！我浑身难受，感觉到身上一点儿力气也没有……特别是我的肚子很不舒服……”‎ ‎“肚子不舒服，莫非你吃了什么？”我很着急地追问。‎ 大树摸了摸自己的肚子说：“也许是！瞧，我旁边的小河黑不溜秋的，臭味更是不堪入鼻呀……”‎ 开始我有些不相信，当我蹦跳到河边时，才一睹小河的真正面貌：河面上堆满了垃圾物，不时还飘来阵阵难闻的死动物的气味……‎ ‎“哎哟，我的头很晕！”大树又禁不住地叫喊起来。我很关切地摸了摸大树，顿觉树皮失去了原来的光滑，有的竟然一大块一大块地剥落。‎ 大树又长长地叹了口气说：“‎ 这里的空气也受到了极大的污染，那是因为在小河旁边有一座化工厂，将有毒的气体不断排放到空中。我是离它最近的，所以吸收的二氧化碳等有害气体是最多的，怎能不头晕呢？”‎ ‎“唉！这可恶的人类怎能这样做呢？”我叹了口气，接着说，“对，你的问题我可以帮助你！”说完，我将纯净水倒进了大树的根部，大树津津有味地吮吸着，夸赞道：“这真是好水，有史以来喝到的最好的水！”‎ 我笑了笑说：“其实，这水还有一个最大的优点，就是能保护叶片，让叶子抵抗有毒气体的侵入！”‎ ‎“哦！还有这作用，如果真的那样，我就可以延长寿命了！”大树笑眯眯地说道。‎ ‎“你一定可以延长寿命的！自从我的出现，很多科学家和环保学者都投身于保护环境的伟大事业中，我相信这一定会成功的！”那一刻，我无比激动！‎ 从这以后，我蹦到哪里，哪里的环境都变好了 我是一支神笔 我是一支马良的神笔，我能够实现自己美好的梦想，让世界多姿多彩。‎ 我为山区的小朋友画了很多很多的课外书，让他们也能跟奥特曼交朋友；我为山区的小朋友画一台台电脑，让他们也能上网查阅资料；我为山村的小朋友画一座花园似的学校，让那里的小朋友像我们一样在校园里快乐地学习、生活。‎ 我是一支马良的神笔，我画了许许多多的小草，让山村的奶牛吃得胖胖的，能挤出更多的牛奶，山村的小朋友尽情地喝着牛奶；我给山区缺水的地方画清清的山泉，那儿的小朋友不再为喝不到水而发愁。‎ 总之，我会变，我变出无穷无尽、举不胜举的美好事物，让人世间，多彩彩多姿，让山村的小朋友们幸福地生活，快乐地学习。‎ ‎ 我是一滴水 我是一滴水，‎ 我要跑到云彩里，‎ 吃遍天下最美丽的云彩糖 我是一滴水，‎ 我要流去滋润万物，‎ 让植物们健康成长 我是一滴水，‎ 我要落到海底里，‎ 去寻找未知的生物。‎ 我是一滴水，‎ 我要探索人类的身体，‎ 知晓生命的源泉。‎ 我是一滴水，‎ 我会轻轻地落在花瓣上，‎ 化成晶莹的露珠。‎ 哦，‎ 一滴水 无价之宝，‎ 万物需要它 生命离不开它。‎ 飘在天上的日子 我躲在草地上，我静静地望着天空。啊！这一朵朵白云，多么可爱呀！这一只只小鸟多么开心呀！我一不小心，睡着了。‎ 一张开眼睛，我发现我飘在了天上，我飘到白云上。啊！多么舒服呀！云朵软软绵绵的，我在上面躺着，享受着比地面上的床舒服一百倍的“床”。‎ 我又飘到了小鸟的身边，和它们一起有说有笑自由自在地飞翔。‎ ‎“隆――隆――”。我转头一看，原来是乌云呀，我飘到了乌云的身旁与它放开自我大喊，让自己忘记所有的烦恼。下雨了，乌云的烦恼被她化成了“泪水”向地面的人们泼去。‎ 过了一会，乌云散开，蓝天、白云又出来了，小鸟们又成群结队地飞翔，在这片一望无际的天空中。‎ 我又来到太阳这里，它的家被它发出来的阳光照得暖洋洋的，可舒服了。‎ 眨眼间，月亮出来了，它的家和太阳的家相反，凉凉的，时不时还有几个星星跑进月亮的家里玩。‎ ‎“呜……呜……”我以为乌云又要出来和我一起玩！原来是飞机呀！它的翅膀上有着五颜六色的灯，还有一些小鸟在它的身后跟着它，它“肚子”里的旅客都睡着了……在月光的照射下，它们每个都显得异常可爱。‎ 我又一次睁开了眼睛，我发现自己在床上躺着，哦！原来是个梦呀！梦游天空的感觉真棒！‎ 我是一条幸福的蚯蚓 你，知道我是谁吗？我长着修长苗条的身姿，却在一片漆黑的泥土中工作着。我们可以轻松自在地在泥土中穿梭。我很喜欢自己这份工作呢！‎ 我什么都吃，吃奇臭无比的垃圾和污物，吃腐烂的食物，有时我还吃几百年都降解不了的塑料呢！可是不知道怎么回事，有一些人说我又臭又脏，什么都吃，是最下等的乞丐。还是农民叔叔们淳朴，经常夸奖我，说我是他们的好助手，是功臣！‎ 我还记得有一次，一个淘气的孩子拿一块石头把我细小的身躯砸成两截；我痛得浑身发颤，不断地挣扎着。有个孩子将我砸成两截后，用圆溜溜的眼睛一直盯着我。我的伤口处已经麻木了，感觉自己马上就要死了，我放弃了挣扎。不知过了多长时间，我又感觉我的伤口又长好了，我一回头，发现被砸断的那一段变成了另一只同伴，我立刻扭动着身子逃跑了。‎ 我们在地下给大地松土，我们的粪便是很好的肥料，含有丰富的微量元素。我们还可以把地表的树叶拖到地下，一点点腐烂，变成肥料。只要有我们，再贫瘠的地方也能变成肥沃的土地。我们还是珍贵的中药材，中药名叫地龙，帮助人们解除病痛。‎ 我们是勤劳的“地下工作者”——蚯蚓。我愿意做一个默默无闻的奉献者。‎ ‎ 我是一条幸福的蚯蚓 我是一条来自深土的湿虫 黑暗的土 ‎ 潮湿的土 发霉的土 永远屈于人脚下的土 丑陋的虫 黏脏的虫 恶臭的虫 永远只能仰望人的虫 ‎ 蚓族的祖祖宗宗、世世代代 却早已习惯这苟活 从亿万年前的落荒而逃开始 就心安理得地享受并爱上这鬼魅的恐怖 食于土 眠于土 思于土 劳于土 …… 于是我有了土的肤 土的骨 土的神 深黄或黝黑的细粒子 吸汲着也浸噬着我的思想 折射着也粘贴着我的忧喜 …… 在这深土之上的——光明的 有声的天堂—— 不闻不问不想 不敢闻不敢问不敢想 怕崩断心底隐忍多年的弦……‎ ‎ 我在这暗无天日的地狱里 杳无声息地拼命游动 捱熬…… 捱熬…… 用光阴把丑陋的 阴暗的 孤独的 卑微的 沉默的 忧伤的我铸造成不死的神…… 可是我还是期待着一缕光…… 就在今天 这个世纪里平凡的今天 我拼命向上 用尽所有力气冲破层层的钢铁般的厚土 去寻找光与希望…… 倦怠的时候 一秒成一百年…… 拼尽最后一口气 冲破最后一层土 露出我的滑溜溜的脑袋 亿万的光芒涌来 甜软的香气涌来 活泼的音乐涌来 汲汲的微风涌来……‎ ‎ 我怯怯地睁开太幸福的眸子 看见一条老黄狗 慵懒地趴着 对着自己微笑 …… 此刻，我长上了翅膀 拖着自己渐渐高大的身影 飞向清远的蓝天 此刻，山川田野也为我感动震撼 此刻，我一脸幸福的泪…… 我是一条来自深土的 观望人间的 ——蚯蚓 描写诗人身在异乡、思念家乡的诗句 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》‎ 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》‎ 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》‎ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》‎ 包含“月”的诗句 床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》‎ 三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红》‎ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》‎ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——苏轼《水调歌头》‎ ‎  ‎ 第二单元知识点 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字：批(pī)　抡(lūn)　涧(jiàn)　雹(báo)‎ ‎(2)难写的字 冀:上中下结构,注意与“翼”字区别。‎ 抡:右边是“仑”,不要写成了“仓”。‎ 盏:不要少写了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。‎ 隆:右上是“折文”,不要少写了中间的短横。‎ ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 日寇　进犯　游击　奋战　转移　险要　沉着 选举　完毕 手榴弹　射击　始终　顶峰　悬崖　斩钉截铁 宣读　语调　‎ 沸腾　攀登　依托　居高临下　继续　山涧 游行　次序 粉身碎骨　仇恨　眺望　喜悦　冲锋　壮烈 灯笼　陆续 豪迈　惊天动地　政府　委员　协商　汇集 距离　高潮　‎ 预定　排山倒海　爆发　就位　鼓舞　宣告 距离　高潮　‎ 雄伟　五颜六色 肃静　旗帜　检阅　制服　 一致　距离　‎ ‎(2)近义词 磅礴——雄伟　逶迤——蜿蜒　进犯——侵犯 赞叹——赞美 英勇——勇敢　掩护——保护　屹立——耸立 憧憬——向往　‎ 挺立——耸立　汇集——汇合 璀璨——耀眼 猛烈——强烈 飘拂——飘动　挥手——招手　欢跃——欢腾 微弱——微小 雄伟——宏伟　宏伟——雄伟　茂密——茂盛 注视——凝视　‎ 聚精会神——全神贯注　千钧一发——万分危急　‎ ‎(3)反义词 逶迤——笔直　开颜——愁眉　坚持——放弃 暴露——隐蔽 沉着——惊慌　崎岖——平坦　完毕——开始　肃静——喧哗 消失——出现　汇集——分散　活泼——文静 微弱——强烈 启动——停止　璀璨——黯淡　茂密——稀疏 光明——黑暗　　‎ 挺进——撤退　聚精会神——心不在焉 千钧一发——安然无恙 ‎(4)词语归类 ‎①ABB式词语:黑魆魆 类似的词语:笑哈哈　笑眯眯　笑嘻嘻　笑盈盈 ‎②ABAC式词语:自言自语　各式各样 类似的词语:自生自灭　一生一世　无声无息 ‎③含有近义词的词语:粉身碎骨　昂首挺胸 类似的词语:冷嘲热讽　左顾右盼　志同道合 ‎④含有数字的词语:万水千山　千千万万 类似的词语:一穷二白　三三两两　四面八方 ‎⑤含有夸张的词语:排山倒海　惊天动地 类似的词语:日理万机　寸步难行　天衣无缝 ‎⑥描写认真的词语:聚精会神 类似的词语:全神贯注　一心一意　专心致志 ‎⑦描写颜色的词语:五颜六色 类似的词语:五光十色　色彩缤纷　花花绿绿 ‎⑧描写精神品质的成语:坚强不屈　壮烈豪迈　大公无私　舍己救人　舍己为人　正直无私　表里如一　正大光明　刚正不阿　铁面无私 ‎⑨量词:五个战士　一块磨盘大的石头　一道河　五座白石桥　一根电动旗杆　一个师 ‎⑩修饰词:细小的枪口　崎岖的山路　叽里呱啦的叫声 二、佳句积累 ‎1.比喻句 ‎(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。‎ 这句话运用比喻的修辞手法,把石头比作包子,生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。‎ ‎(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。‎ 这句话运用比喻的修辞手法，把参加开国大典的游行群众比作海洋,把翻动的红旗比作波浪，生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。‎ ‎2.反复句 ‎(1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。‎ 这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。‎ ‎(2)两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。‎ 这句话运用反复的修辞手法,生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。‎ ‎3.精彩句 ‎(1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。‎ 这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。‎ ‎(2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。‎ 这句话是对天安门广场夜晚环境的描写, 生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。‎ ‎4.含义深刻的语句 ‎(1)工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。‎ 句子中“直奔”一词,表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。‎ ‎(2)三十万人的目光一齐投向主席台。‎ 句子中“投向”一词,表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。‎ 三、句子辨析 辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)句中哪个词语用得好?为什么?(2)句中加点词语能否删去?为什么?‎ 四、考试热点 ‎1.《七律·长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。‎ ‎2.《狼牙山五壮士》一课,第6——9自然段,常以课内阅读的形式考查。‎ ‎3.《开国大典》一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考查。‎ ‎4.《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考查。‎ ‎5.本单元作文,常以“　　的游戏”为题进行习作考查。 ‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目:王愿坚的《七根火柴》‎ 推荐理由:文章描述了长征途中,暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友,请他转交给党组织。战友追上队伍,为战士们点燃了篝火,然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员,歌颂了红军战士不怕艰难,英勇顽强,无私忘我,忠于党和革命的崇高精神。‎ 阅读方法:这篇文章可与课文《灯光》进行对比阅读。先对比两篇文章的题目,思考这样命题的妙处;再对比阅读两篇文章,根据主要内容和写作特点,区分它们的相同点和不同点;最后思考阅读红色题材的文章,应当从哪些方面着手,应该从中得到些什么样的收获。‎ 口语交际专项训练 让我们在班上开展一次演讲活动。请以“祖国在我心中”为题目。 ‎ 点拨：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情。‎ 演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，演讲稿一般分为三个部分：‎ 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；‎ 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；‎ 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；‎ 演讲稿最难写的就是第二部分，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。‎ 演讲时注意：语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。‎ 示例：‎ 敬爱的老师、亲爱的同学： ‎ 大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心》。 ‎ 五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。 ‎ 回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。 ‎ 展望未来，中华民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。十年内乱后，党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓。”经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热潮、冰雪长城。这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和活力。“‎ 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。坚持对外开放，与时俱进谱新篇：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功，“神舟”号遨游太空；上海举行APEC会议，中国经济顺利入世。这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大。 ‎ 历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国。 ‎ 我的演讲完了，谢谢大家！（敬队礼）‎ 部编版六年级上册语文第三单元知识点 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字：纳(nà)　蹲(dūn)　磕(kē)　趴(pā)‎ ‎(2)难写的字 嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。‎ 雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。‎ 娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。‎ 磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。‎ ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 威风凛凛　疙瘩　疲倦　呆头呆脑　冰棍 检测　陨石 别出心裁　技高一筹　跺脚　大步流星 系列　测试　‎ 怒气冲冲　暴露无遗　沮丧　念念有词 抵御　因素 忘乎所以　心满意足　轻手轻脚　发达　仍然 干燥　‎ 理论　恒星　类似　猜测　起源　紧密　适当 枯萎　‎ 提供　能源　倾角　昼夜　封冻　揭开　神秘 斑点 观察　拍摄　考察　‎ ‎(2)近义词 嵌入——镶入　沮丧——颓丧　疲倦——疲乏 抵御——抵抗 怨恨——嫉恨　威风凛凛——八面威风 枯萎——干枯 别出心裁——别具一格　技高一筹——棋高一着 观察——观测　‎ 大步流星——昂首阔步　怒气冲冲——大发雷霆 适当——合适 心满意足——如愿以偿　全神贯注——聚精会神 紧密——密切 尚未——还未　仍然——依然　类似——相似 起源——来源 测试——测验　检测——检验　猜测——猜想 精美——精巧 考察——考查　壮丽——壮观　优美——美好 排列——陈列 宽广——宽敞　井然有序——井井有条　矗立——屹立　‎ ‎(3)反义词 沮丧——快活　怨恨——感激　新鲜——陈旧 仰望——俯视 热闹——安静　威风凛凛——萎靡不振 宽广——狭窄 别出心裁——如法炮制　大步流星——步履维艰 独特——普通 怒气冲冲——喜气洋洋　念念有词——沉默寡言 干燥——湿润 类似——相反　紧密——松散　适当——过分 精美——简陋 枯萎——旺盛　抵御——投降　猜测——确定 揭开——隐藏　‎ 迥然不同——大同小异　井然有序——乱七八糟 ‎(4)词语归类 ‎①ABCC式词语:威风凛凛　怒气冲冲　得意扬扬 类似的词语:生机勃勃　小心翼翼　风尘仆仆 ‎②AABC式词语:津津有味　念念有词　赫赫战功 类似的词语:栩栩如生　斤斤计较　勃勃生机 ‎③ABAC式词语:轻手轻脚　呆头呆脑 类似的词语:自生自灭　无声无息　百发百中 ‎④含有数字的词语:沧海一粟　一无所获　一模一样 类似的词语:一穷二白　三三两两　四面八方 ‎⑤含有夸张的词语:泰山压顶 类似的词语:日理万机　寸步难行　天衣无缝 ‎⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁 类似的词语:风花雪月　锅碗瓢盆　笔墨纸砚 ‎⑦量词:一道裂缝　一根冰棍棒儿　一绺红丝线　一套纸盔甲　‎ ‎⑧动词:风靡全班　存在生命　揭开面纱　拍摄照片　重建太和殿 ‎⑨修饰词:叱咤风云的古战场　纵横的黑色线条　宏伟的建筑群 二、佳句积累 ‎1.比喻句 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。‎ 这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。‎ ‎2.精彩句 ‎(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。‎ 这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。‎ ‎(2)这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。‎ 这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。‎ ‎3.说明方法 ‎(1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。‎ 这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。‎ ‎(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。‎ 这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。‎ 二、考试点睛 说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。(2)句子中运用的说明方法有什么好处。‎ 三、考试热点 ‎1.《竹节人》一课,课文的主要内容常以填空的形式考查。‎ ‎2.《宇宙生命之谜》一课,第3自然段常以课内阅读的形式考查。‎ ‎3.《故宫博物院》一课,“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。‎ ‎4.第三单元习作,常以“　　　让生活更美好”为半命题考查写作。 ‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目:姜刚杰的《走进丽江》‎ 推荐理由:这篇文章介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,作者采用先总后分的写法,先总说“丽江,是一片神奇而美丽的土地”,再介绍它的地理位置“位于云南省西北部,距省会城市昆明六百余公里”,然后讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风”,最后概括介绍它的主要自然景观,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。‎ 阅读方法:这篇文章可以和《故宫博物院》进行对比阅读,二者相同之处都是游记,在谋篇布局时,都采用“总—分—总”的方法,描写的内容都有详有略。不同之处是一篇写古建筑,一篇写自然景物,二者表达的中心也不尽相同。 ‎ 部编版六年级上册语文期末 第四单元考点梳理 一、 易读错的字 狞笑（níng）嗓子（sǎng）搀扶（ｃｈāｎ）乱哄哄（ｈōｎɡ）蹿上（ｃｕāｎ）呻吟（shēn）祭奠（jì ｄｉàｎ）嗤笑（ｃｈī）退役（ｙì）澎湃（péng ｐài)‎ 蜷缩（ｑｕáｎ）怒吼（nù hǒu）魁梧（ｋｕí）黧黑（ｌí）忐忑（ｔǎｎ ｔè）‎ 二、 易写错的字 黎明 咆哮 嗓子 惊慌 狞笑 拥戴 清瘦 流淌 放肆 呻吟 ‎ 胸膛 搀扶 祭奠 澎湃 轰鸣 怒吼 抱怨 蜷缩 忐忑 魁梧 黧黑 糟糕 倒霉 严肃 皱眉 虚弱 健壮 傻笑 大概 寂静 ‎ 三、 多音字 zhē（折腾）‎ 当dàng（上当） 折zhé（打折） 奔bēn（奔跑） 柏bó（柏林）‎ dāng（当时） shé（折本） bèn（投奔） bǎi（柏树） ‎ 三、 形近字 咆—跑 哮—教 淌—躺 揪—啾 呻—伸 涌—拥 槽—嘈 ‎ 淋—琳 熄—媳 唉—挨 皱—波 勺—勾 四、 近义词 咆哮—怒吼 惊慌—慌乱 狞笑—奸笑 逼近—靠近 放肆—肆意 ‎ 突然—忽然 拥戴—爱戴 沉思—深思 探望—看望 保佑—庇佑 ‎ 张罗—安排 忧虑—忧愁 嗤笑—讥笑 健壮—强壮 大概—也许 势不可当—势如破竹 你拥我挤—你挤我碰 汹涌澎湃—波澜壮阔 心惊肉跳—心惊胆战 自言自语—喃喃自语 忐忑不安—提心吊胆 自作自受—自食其果 不假思索—毫不犹豫 神志不清—不省人事 六、反义词 惊慌—镇定 潮湿—干燥 缓慢—迅速 蜷缩—伸展 激动—平静 健壮—虚弱 糟糕—精彩 倒霉—幸运 大概—肯定 寂静—热闹 汹涌澎湃—风平浪静 心惊肉跳—镇定自若 不假思索—犹豫不决 ‎ 七、重点词语 势不可当 你拥我挤 跌跌撞撞 寒风呼啸 汹涌澎湃 干干净净 闪闪发光 心惊肉跳 自言自语 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑 缝缝补补 指手画脚 不假思索 神志不清 白茫茫 湿淋淋 ‎ 八、词语搭配 ‎【形容词】‎ ‎（窄窄）的木桥（清瘦）的脸 （乱哄哄）的人们 （白茫茫）的世界 ‎（汹涌澎湃）的海浪 （古老）的钟 （苍白僵硬）的手 （清新）的海风 ‎（健壮）的男子 （奇特）的举动 （可怜）的夫人 ‎ ‎【副词】‎ ‎（你拥我挤）地跑 （沙哑）地喊 （冷冷）地说 （痛苦）地呻吟 ‎（忐忑不安）地想 （缓慢）地驶出 ‎ 九、关联词 ‎ 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。‎ 桑娜一边想一边敲了敲门。‎ 孩子虽然不算多—只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。‎ 十、常考句型  ‎ ‎【夸张句】黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。‎ ‎【比喻句】山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。‎ ‎【拟人句】近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。‎ ‎【拟人句】死亡在洪水的狞笑声中逼近。‎ ‎【比喻句】他像一座山。‎ ‎【拟人句】水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。‎ ‎【拟人句】木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。‎ ‎【拟人句】水爬上了老汉的胸膛。‎ ‎【拟人句】桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。‎ ‎【双重否定句】他的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。‎ ‎【拟人句】门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。‎ 十一、 课文重点梳理 ‎ 1.《桥》这篇文章写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。‎ ‎2.《穷人》一文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。‎ ‎3.《在柏林》一文是一篇微型小说。讲述了二战期间，一位退役老兵在战争中失去了三个儿子，他的妻子不堪打击发了疯，现在他自己也要上战场，只好把妻子送去疯人院的故事。反映了战争给人们带来的苦难，表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉。‎ 十二、日积月累 回乡偶书 ‎【朝代】唐【作者】贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。‎ 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ‎ 第二单元 单元知识小结 一、易读错的字 大渡(dù)河 日寇(kòu) 晋察冀(jì) 手榴(liú)弹 抡(lūn)起 山涧(jiàn) 冰雹(báo) 栏(lán)杆 隆(lóng)隆 旗帜(zhì) 检阅(yuè) 坦(tǎn)克 ‎ 仇(chóu)恨 距(jù)离 砸(zá)开 悬崖(xuán yá)‎ 沸腾(fèi téng) 汇(huì)集 二、易写错的字 寇: 下面的半包围结构的里边是“ ”。‎ 爆: 右下角是“氺”。‎ 隆: 右边中间有一横。‎ 三、会写词语 山崖 大渡河 七律 长征 远征 万水千山 五岭 逶迤 磅礴 铁索 岷山 三军 尽开颜 千里雪 日寇 晋察冀 副班长 手榴弹 抡圆 全神贯注 下棋 悬崖 热血沸腾 山涧 冰雹 屹立 喜悦 不屈 奋战 险要 斩钉截铁 攀登 居高临下 粉身碎骨 雹子 眺望 壮烈 豪迈 惊天动地 一盏灯 栏杆 汇集 爆发 宣布 旗帜 检阅 制服 坦克 距离 隆隆声 射入 协商 预定 排山倒海 就位 宣告 雄伟 肃静 语调 完毕 坦克 一致 高潮 次序 四、多音字 仇 强 曾 五、形近字 ‎ ‎ 六、近义词 远征—远行 等闲—平常 逶迤—蜿蜒 磅礴—恢弘 云崖—山崖 屹立—挺立 攀登—攀爬 崎岖—凹凸 沉着—从容 擎着—举着 诞生—出生 瞻仰—敬仰 陆续—持续 挺立—矗立 汇集—汇聚 雄伟—宏伟 璀璨—绚烂 黑魆魆—黑乎乎 斩钉截铁—当机立断 排山倒海—翻江倒海 粉身碎骨—肝脑涂地 徐徐上升—冉冉上升 昂首挺胸—抬头挺胸 震天动地—惊天动地 惊天动地—震天撼地 千钧一发—岌岌可危 七、反义词 难—易 细—粗 暖—寒 喜—愁 远—近 闲—忙 逶迤—笔直 崎岖—平坦 屹立—坍塌 擎着—放下 诞生—逝世 瞻仰—蔑视 陆续—中断 汇集—分散 开始—结束 肃静—嘈杂 光明—黑暗 璀璨—暗淡 排山倒海—风平浪静 ‎ 斩钉截铁—拖泥带水 粉身碎骨—完好无损 昂首挺胸—垂头丧气 惊天动地—风平浪静 震天动地—无声无息 八、词语搭配 ‎1. 动词搭配：‎ ‎(腾)细浪 (走)泥丸 (沉着)地指挥 ‎(全神贯注)地瞄准 (横七竖八)地躺着 (斩钉截铁)地说 ‎(静静)地照耀 (紧紧)地包围 (轻轻)地划着火柴 ‎(聚精会神)地读书 (默默)地沉思 ‎2. 形容词搭配：‎ ‎(险要)的地形 (亲爱)的战友 ‎(崎岖)的山路 (磨盘大)的石头 ‎(叽里呱啦)的叫声 (胜利)的喜悦 ‎(壮烈豪迈)的口号声 (坚强不屈)的声音 ‎(排山倒海)的掌声 (庄严)的宣告 ‎(雄伟)的声音 (鲜红)的国旗 ‎(飘拂)的声音 (雷鸣般)的掌声 ‎(强有力)的语调 (热烈)的欢呼 ‎(雪白)的帽子 (各式各样)的炮 ‎(五颜六色)的火花 (千千万万)的灯火 ‎(深深)的回忆 (激烈)的围歼战 ‎(茂密)的沙柳林 (著名)的战斗英雄 ‎(微弱)的亮光 (漆黑)的夜空 ‎(璀璨)的华灯 (震天动地)的爆炸声 ‎(黑魆魆)的围墙 (猛烈)的阻击 ‎(微弱)的亮光 (千钧一发)的时刻 九、词语归类 ‎1.“动词+ 名词”式的词语：腾细浪 走泥丸 ‎2. 含有近义词的词语：‎ 昂首挺胸 斩钉截铁 粉身碎骨 惊天动地 五颜六色 四面八方 ‎3. 含有反义词的词语：‎ 惊天动地 横七竖八 转危为安 大同小异 ‎4. 形容黑的词语：漆黑 乌黑 黑魆魆 十、句子积累 ‎1. 比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。‎ ‎2. 对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。‎ ‎3. 神态、动作描写：‎ ‎(1)班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。‎ ‎(2)副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。‎ ‎(3)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。‎ ‎4. 场面描写：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《七律·长征》、日积月累中关于“爱国”的名言。‎ ‎2. 积累含有近义词或反义词的词语。‎ ‎3.《狼牙山五壮士》既有每一位战士的描写，也关注了人物群体，掌握这样写的好处。‎ ‎4. 掌握《开国大典》中怎样运用点面结合的方式进行场面描写。‎ ‎5. 习作“多彩的活动”要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时注意点面结合；写出这次活动中的体会。‎ 部编版六年级语文上册第八单元复习小结 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字：捕(bǔ)　撒(sǎ)　缚(fù)　坠(zhuì)‎ ‎(2)难写的字 厨:撇要舒展;“豆”末笔变提。‎ 掷:“扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖。‎ ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 一望无际　家景　供品　祭器　讲究　盼望 骤然　陡然　凌乱 厨房　项圈　刺猬　伶俐　经历　潮汛　预告 陡然　凌乱 烟草　烟雾　昏沉　幽雅　错综　萍藻　荡漾 浮动　瞬间 解散　融合　退缩　参差　瘦削　骤然 ‎(2)近义词 家景——家境　祭祀——祭拜　郑重——慎重 熟识——熟悉　无端——无故　伶俐——灵活 希奇——罕见　无穷无尽——层出不穷　预告——预报 昏沉——迷糊　幽雅——优美　错综——交错 解散——遣散　融合——交融　退缩——畏缩 参差——凌乱　瘦削——瘦弱　浮动——漂浮 ‎(3)反义词 郑重——轻率　熟识——陌生　高兴——沮丧 伶俐——笨拙　新鲜——陈旧　危险——安全 希奇——普遍　无穷无尽——山穷水尽　昏沉——清楚 幽雅——喧杂　解散——集合　融合——分离 ‎(4)词语归类 ‎①ABB式词语:黑洞洞 类似的词语:胖乎乎　金灿灿　黑黝黝　亮晶晶 ‎②ABCB式词语:一动不动　‎ 类似的词语:一了百了　百战百胜　应有尽有 ‎③AABB式词语:马马虎虎　来来往往 类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全 ‎④ABAC式词语:又高又直　又扁又平 类似的词语:自生自灭　一生一世　无声无息 ‎⑤含有数字的成语:一望无际 类似的词语:三三两两　四分五裂　五湖四海 ‎⑥量词:一轮圆月　一柄钢叉　一顶小毡帽　一块空地　一条皱纹 ‎⑦修饰词:金黄的圆月　碧绿的西瓜　五色的贝壳　囫囵吞枣地看　微弱的光　饱经风霜的脸 ‎⑧表现人物精神品质的词语:一视同仁　一清二白　大义灭亲　大公无私　义无反顾　正气凛然　正直无私　执法如山　刚正不阿　冰清玉洁 二、佳句积累 ‎1.比喻句 ‎(1)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。‎ 这句话把猹比作小狗,生动形象地写出了猹的凶猛。‎ ‎(2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。‎ 这句话把许多美的人和美的事比作云锦,生动形象地写出了故事中人和事的美丽。‎ ‎2.排比句 ‎(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。‎ 句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句,生动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念。‎ ‎(2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。‎ 句中的“追回他,完成他,留下他”三个分句,生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。‎ ‎3.精彩句 ‎(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。‎ 这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。 ‎ ‎(2)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。‎ 这句话运用生动形象的外貌描写,勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈,把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前。‎ ‎4.含义深刻的句子 ‎(1)阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。‎ 闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上的四角的天空”,眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。‎ ‎(2)但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。‎ 在“昏沉的夜”里,本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的故事”只能在梦境中可以看到,是一种美好的理想境界,表达了作者决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神,以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。‎ 三、考试热点 ‎1.《少年闰土》一课,第1、4自然段常以课文内容填空及课内阅读的形式考查。 ‎ ‎2.《好的故事》一课,文章的主题思想及重点语句常以判断、选择的形式考查。‎ ‎3.《我的伯父鲁迅先生》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。‎ ‎4.《有的人》一课,课文的写作特点常以判断的形式考查。‎ ‎5.第八单元作文《有你,真好》,常以“一个让我感动的人”“闪光的心灵”“　　　的爱”等题目考查习作水平。 ‎ 四、考试点睛 理解指示代词和重点词语所指代的事物或包含的意思,是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)句子中的“这、那、它们”在文中指的是　　　　。(2)加点词句在文中具体指的什么内容? ‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目:鲁迅《狂人日记》‎ 推荐理由:小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写,揭示了封建礼教的“吃人”‎ 本质,表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗;也表现了作者深刻的忏悔意识。作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思,同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。‎ 阅读方法:这篇小说可以与本单元其他课文进行对比阅读,借以深入地理解和认识鲁迅的精神品质。‎ 第八单元词语、日积月累 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 日积月累 ‎ ， 。‎ ‎ ， 。 ‎ 部编版六年级上册语文期末 第七单元考点梳理 一、易读错的字 善哉（zāi）琴弦（xián）玉轴（zhóu）曝晒（pù）拊掌（ｆǔ）抽搐（ｃｈù）‎ 荒谬（ｍｉù）奴婢（ｎú ｂì）乐曲（yuè qǔ）幽静（yōu）恬静（ｔｉáｎ）‎ 一缕（lǚ）入场券（ｑｕàｎ）盲人（máng）纯熟（chún）霎时（ｓｈà）‎ 陶醉（zuì）驰骋（ｃｈěｎɡ）尴尬（ɡāｎɡà）虚拟（ｎǐ）绱鞋底（ｓｈàｎɡ）‎ 戛然而止（jiá）胳膊（gē bo）凸显（tū）‎ 二、易写错的字 ‎ 善哉 巍峨 曝晒 荒谬 奴婢 莱茵河 微弱 琴键 汹涌 粼粼 陶醉 尴尬 驰骋 入场券 戛然 气概 三、 多音字 ‎ 曝 pù（曝晒） 轴 zhóu （画轴） 数 shǔ（数落） 省shěng（省略）‎ bào（曝光） zhòu （压轴） shù（数学） xǐng（反省）‎ 四、 形近字 哉—栽 弦—舷 轴—柚 曝—瀑 谱—普 莱—菜 纯—吨 键—健 缕—屡 陶—淘 ‎ 五、 近义词 巍峨—高峻 荒谬—荒唐 著名—有名 幽静—宁静 纯熟—‎ 熟练 ‎ 恬静—安静 陶醉—沉醉 显现—展现 虚拟—虚构 尴尬—窘态 三、 反义词 幽静—喧闹 纯熟—生疏 微弱—强烈 汹涌—平静 虚拟—真实 ‎ 四、 重点词语 断断续续 水天相接 微波粼粼 波涛汹涌 无穷无尽 约定俗成 风雨不透 不可开交 戛然而止 英雄气概 八、词语搭配 ‎ ‎【形容词】‎ ‎（著名）的乐曲 （幽静）的小路 （微弱）的烛光 （清幽）的月光 ‎（微波粼粼）的海面 （雪亮）的浪花 （恬静）的脸上 ‎ ‎（大大）的眼睛 （波涛汹涌）的大海 （美妙）的琴声 ‎（小小）的马鞭 （优美）的姿态 （虚拟）的马鞭 （虚拟）的道具 ‎（约定俗成）的方法 （紧张）的铜锣鼓声 （必胜）的信心 ‎ ‎【副词】‎ ‎（激动）地说 （静静）地听着 ‎ 九、常考句型 ‎ ‎【比喻句】月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。‎ ‎【比喻句】微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。‎ ‎【比喻句】月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。‎ ‎【排比句】同事这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。‎ ‎【俗语】一动不如一静。‎ ‎【反问句】这，哪里还是戏剧？‎ ‎【排比句】这，不是太像杂技了吗？‎ 十、课文重点梳理 ‎ 1.《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期俞伯牙与锺子期的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。《书戴嵩画牛》写了杜处士曝晒自己珍爱的《斗牛图》，遭到牧童的拍手大笑的故事，告诉我们实践出真知的道理。‎ ‎2.《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬，因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。‎ ‎3.《京剧趣谈》一文给我们具体介绍了京剧中的马鞭与亮相两种有趣的艺术形式，它们各具奇妙的艺术特色，让我们领略到京剧的艺术魅力 十二、日积月累 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 十三、 课文要求背诵的内容 ‎1.背诵第21课《文言文两则》全文。‎ ‎2.背诵地22课《月光曲》第9自然段。‎ 部编版六年级上册语文期末 第五单元考点梳理 一、 易读错的字 花蕾（ｌěｉ） 菜畦（ｑí） 苔藓（tái xiǎn）甘蔗（ｚｈe） 瀑布（ｐù）‎ 窸窣（xī ｓū）铁轨（guǐ）谚语（ｙàｎ） 尽量（ｊǐｎ） 痱子（ｆèｉ）‎ 浸湿（jìn） 兴奋（xīng）嘟囔（ｎɑｎɡ） 瞟见（piǎo）焖饭（ｍèｎ）‎ 玛瑙（ｎǎｏ） 炖肉（dùn）腥味（xīng） 嘴唇（chún） 蹦跳（bèng）‎ 二、 易写错的字 苔藓 甘蔗 瀑布 谚语 苞蕾 高粱 缝儿 袖筒 斗篷 ‎ 窸窣 痱子 嘟囔 缩手 酱油 玛瑙 炖肉 嘴唇 蹦跳 三、 多音字 嚷ｒāｎɡ（嚷嚷） 闷ｍèｎ（闷雷） 长zhǎng（长大） 兴xīng（兴奋）‎ ｒǎｎɡ（嚷叫） ｍēｎ（闷热） cháng（长短） xìng（高兴）‎ 四、形近字 ‎ 棚—绷 坪—评 瀑—曝 谚—颜 篷—蓬 嚷—壤 梯—涕 ‎ 五、近义词 迅速—快速 赶忙—连忙 喧闹—喧哗 遮盖—遮挡 生怕—唯恐 逗引—吸引 央求—乞求 擅长—善于 凉冰冰—冷冰冰 六、反义词 迅速—缓慢 喧闹—宁静 增加—减少 希望—失望 丰满—干瘪 软绵绵—硬邦邦 静悄悄—闹哄哄 理直气壮—理屈词穷 七、重点词语 走来走去 窸窸窣窣 凉冰冰 安安静静 厚墩墩 瓶瓶罐罐 明晃晃 ‎ 满满当当 不声不响 理直气壮 小心翼翼 静悄悄 甜丝丝 八、词语搭配 ‎【形容词】‎ ‎（扁扁）的纸盒子 （浅绿色）的新雨衣 （厚墩墩）的云彩 ‎ ‎（软绵绵）的柏油路 （凉爽）的空气 （明晃晃）的玻璃 ‎（甜丝丝）的雨点 （透明）的绿袖子 ‎【副词】‎ ‎（静静）地躺着 （嘻嘻）地笑 （小心翼翼）地跑 九、关联词 我一边想，一边在屋里走来走去。‎ 十、常考句型  ‎ ‎【俗语】俗话说：“不热不长，不热不大。” ‎ ‎【谚语】“六月六，看谷秀。” “处暑不出头，割谷喂老牛。”‎ ‎【拟人句】草长，树木长，山是一天一天地变丰满。‎ ‎【反问句】太阳把天烤得这样干还能长云彩吗？‎ ‎【拟人句】有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。‎ ‎【拟人句】天一下子变了脸色。‎ ‎【比喻句】吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。‎ ‎【拟人句】我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。‎ ‎【比喻句】路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。‎ ‎【拟人句】它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答滴答，滴答滴答......‎ 十一、课文重点梳理 ‎ 1.《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。‎ ‎2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。 ‎ 部编版六年级上册第三单元知识点汇总 难读的字 纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā)‎ 难写的字 嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。 ‎ 雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。 ‎ 娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。 ‎ 磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。‎ 多音字 攒 cuán攒集 zǎn积攒 哄 hóng一哄而散 hǒng哄骗 奔 bēn奔跑 bèn投奔 似 sì类似 shì 似的 模mò模仿 mú 模具 必须掌握的词 威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 别出心裁 技高一筹 跺脚 大步流星 怒气冲冲 暴露无遗 沮丧 念念有词 忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 发达 仍然 理论 恒星 类似 猜测 起源 紧密 适当 提供 能源 倾角 昼夜 封冻 揭开 神秘 观察 拍摄 斑点 枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列 测试 检测 陨石 近义词 嵌入~镶入 沮丧~颓丧 疲倦~疲乏 怨恨~嫉恨 威风凛凛~八面威风 ‎ 别出心裁~别具一格 技高一筹~棋高一着 大步流星~昂首阔步 怒气冲冲~大发雷霆 心满意足~如愿以偿 全神贯注~聚精会神 尚未~还未 仍然~依然 排列~陈列 类似~相似 起源~来源 紧密~密切 适当~合适 观察~观测 壮丽~壮观 枯萎~干枯 抵御~抵抗 测试~测验 检测~检验 猜测~猜想 考察~考查 ‎ 优美~美好 宽广~宽敞 井然有序~井井有条 矗立~屹立 精美~精巧 反义词 沮丧→快活 怨恨→感激 新鲜→陈旧 热闹→安静 威风凛凛→萎靡不振 ‎ 别出心裁→如法炮制 大步流星→步履维艰 怒气冲冲→喜气洋洋 ‎ 念念有词→沉默寡言 类似→相反 紧密→松散 适当→过分 枯萎→旺盛 ‎ 抵御→投降 猜测→确定 干燥→湿润 揭开→隐藏 精美→简陋 ‎ 独特→普通 宽广→狭窄 仰望→俯视 迥然不同→大同小异 ‎ 井然有序→乱七八糟 严丝合缝→漏洞百出 词语归类 ‎1ABCC 式词语:威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬 生机勃勃 小心翼翼 风尘仆仆 ‎ ‎②AABC 式词语:津津有味 念念有词 赫赫战功 栩栩如生 斤斤计较 勃勃生机 ‎③ABAC 式词语:轻手轻脚 呆头呆脑 自生自灭 无声无息 百发百中 ‎ ‎④含有数字的词语:沧海一粟 一无所获 一模一样 一穷二白 三三两两 四面八方 ‎ ‎⑤含有夸张的词语:泰山压顶 日理万机 寸步难行 天衣无缝 ‎⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁 风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚 ‎ ‎⑦量词:一道裂缝 一根冰棍棒儿 一绺红丝线 一套纸盔甲 一颗行星 ‎ ‎⑧动词:风靡全班 存在生命 揭开面纱 拍摄照片 重建太和殿 ‎⑨修饰词:叱咤风云的古战场 纵横的黑色线条 宏伟的建筑群 佳句积累 ‎ 1. 比喻句 ‎ 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。 ‎ 这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。‎ ‎ 2.精彩句 ‎ ‎(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。 ‎ 这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。 ‎ ‎(2)这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。 这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。‎ ‎ 3.说明方法 ‎ ‎(1)地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒,火星自转一圈是 24 小时 37 分。‎ ‎ 这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。 ‎ ‎(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。 ‎ 这个句子运用打比方的说明方法,把厘水河比作一条玉带,生动形象地写出了厘水河的美丽。 ‎ 说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。(2)句子中运用的说明方法有什么好处。‎ 考试热点 ‎ ‎1.《竹节人》一课,课文的主要内容常以填空的形式考查。‎ ‎2.《宇宙生命之谜》一课,第 3 自然段常以课内阅读的形式考查。 ‎ ‎3.《故宫博物院》一课,“材料一”第 6 自然段常以课内阅读的形式考查。‎ ‎ 4.第三单元习作,常以“ 让生活更美好”为半命题考查写作。‎ 部编版六年级语文上册第三单元知识点汇总 部编版六年级语文上册第三单元知识点汇总 第三单元 四会词语 舒适搁板勉强抱怨倾听填饱 包裹掀起魁梧撕破倒霉 严肃忧虑神圣悠悠嘿嘿庄重 仪式抱歉溜走介意追问 荒唐声望割舍湿淋淋唉声叹气 心惊肉跳自言自语 ‎ ‎ 自作自受缝缝补补大吃一惊 平舌音：撕sī肃sù自zì作zuò 特殊音： 【整体认读】适shì怨yuàn仪yí意yì语yǔ吃chī 【零声母音节】唉āi 易错音： 搁板（gé）指承受东西的板子。搁，承受。读第二声。 勉强（qiǎng）强是多音字，在这里读第三声。 填饱（tián）“填”的另一个常见词是“填空”，读第二声。掀起（xiān）不要读成“xīn” 魁梧（kuíwu）梧，本音读wú，在词里读轻声 忧虑（lǜ）“ü”上要有两点。 溜走（liū）读第一声。 易错字：“怨”的各部分名称不好记，我们可以用拆部件的方法记忆。“怨”与心理活动有关，因此是心字底。上半部是“犯错”的“犯”的反犬旁换成“夕阳”的“夕”。 “魁”是半包围结构，“斗”字要写在竖弯钩里面。 “裹”是“水果”的“果”夹在了“衣”中间。记住“果”的最后一笔变成点。 “悠”书写时不要漏掉中间一竖。 “歉”与“谦”的偏旁不同。 ‎ ‎ 易错笔顺：“霉”的第十三笔是点。 “虑”的第五笔是横。 “仪”的右半部先写点，在写撇、捺。 两会词语 残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制 茫然劝阻焦黄着迷耐心修理 如愿流连忘返身无分文溜之大吉 十指连心怒目圆睁兴高采烈 平舌音：残cán阻zǔ采cǎi 特殊音： 【整体认读】制zhì愿yuàn无wú之zhī十shí指zhǐ圆yuán 易错音：瘦削（xuē）形容身体或脸很瘦。 强制（qiáng），强是多音字，在“强制”一词中是使用强力；强迫的意思。中带拼音的词语 呼啸汹涌澎湃保佑寡妇 蜷缩嗯吱嘎搔搔后脑勺 刻骨铭心瞥见嗫嚅蹑手蹑脚 水槽苏珊 平舌音：缩suō搔sāo槽cáo苏sū 易错音：蜷缩quán瞥见piē嗫嚅nièrú 相关练习：看拼音写词语 ‎ ‎ bàoyuàntiánbǎobāoguǒkuíwuyōuyōuyíshì (抱怨)(填饱(包裹)(魁梧)(悠悠)(仪式) 2.形近字组词 虑（忧虑）淋（湿淋淋）撕（撕破）霉（倒霉） 歉（道歉）割（割舍） 虚（虚心）琳（琳琅满目）惭（惭愧）雾（大雾） 谦（谦虚）瞎（瞎话）给加点字选择正确读音 搁板（gēgé）勉强（qiángqiǎng） 溜走（liūliú）瘦削（xuēxiāo） 嗫嚅（rúxū）强制（qiángqiǎng） 瞥见（pēipiē）蜷缩（juǎnquán） 4．补充词语并仿写 湿（淋）（淋）白茫茫凉丝丝红彤彤 （自）言（自）语古香古色不知不觉无穷无尽 （缝）（缝）补补星星点点形形色色马马虎虎根据意思写词语 （1）自己做错了事，自己承受不好的结果。（自作自受） （2）（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（荒唐） （3）形容担心祸患临头，非常害怕不安。（心惊肉跳） 多音字 ‎ ‎ 一类多音字：嗯?g——表示答应。例句：嗯，揍我一顿也好！另外两个音：嗯ńg——表示疑问。例句：嗯？你说什么？嗯ňg——表示出乎意料或认为不该是这样。例句：嗯!你怎么还没来？ 二类多音字： （1）“自作自受”中的“作”读作“zuò”——做某事，从事某种活动。另一个读音：zuō（作坊） （2）“勉强”中的“强”读作“qiǎng”——能力不够，还尽力做。 另两个读音：qiáng（强制）——用法律或政治、经济力量强迫。jiàng（倔强）——强硬不屈，固执。 （3）“瘦削”中的“削”读作“xuē”——义同“削”（xiāo），专用于合成词。“瘦削”形容身体或脸很瘦。另一个读音：xiāo（削铅笔）——用刀斜着去掉物体的表层。 （4）“缝缝补补”中的“缝”读作“féng”——用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。另一个读音：fèng（缝隙）——裂开或自然露出的狭长的空处。 相关练习给下列多音字组词 作zuò（作业）zuō（作坊） 强qiǎng（勉强）qiáng（强大）jiàng（倔强） 2.给加点字选择正确注音，并用另一个读音组词 瘦削（xuēxiāo）削面缝补（fèngféng）缝隙 ‎ ‎ 日积月累轻诺必寡信。《老子》 2.民无信不立。《论语》不精不诚，不能动人。《庄子》诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 相关练习： 根据意思，写出相关句子轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。 轻诺必寡信。 2.如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。 民无信不立。不真诚就不能打动别人。 不精不诚，不能动人。真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。 诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。‎ 部编六年级上册期末复习资料 第一单元 ‎1、默写词语 山丘 绿毯 渲染 勾勒 迂回 衣裳 马蹄 豆腐 拘束 羞涩 微笑 呈出 窥探 幽雅 伏案 笨拙 参差 单薄 妩媚 模糊 莹白 衣襟 恍然 愁怨 ‎ 喜鹊 清风 鸣蝉 稻花 蛙声 茅店 遮住 苍穹 绿茵 孕育 赠予 冠冕 摇曳 琼浆 朝露 蒙古包 丁香结 建德江 望湖楼 辛弃疾 陈巴尔虎旗 ‎2、默写四字词语 高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 久立四望 骏马疾驰 襟飘带舞 团结互助 缀满枝头 断断续续 映入眼帘 细雨迷蒙 平淡无味 芬芳馥郁 硕大无朋 婆娑起舞 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏  蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ‎ ‎ 芭蕉不展丁香结  丁香空结雨中愁 ‎3、易错字形 微：中间部分最下边是（  ），不是“几”。 ‎ 襟：左边是（衤），不是“礻”。‎ 雅：右部是（隹），不是“住”。‎ 德：右下部“心”  字上有一（短横），不要漏写。‎ ‎4、易错字音 毯子（tǎn）  衣裳（shang）  稍微（shāo)  渲染（xuàn）  勾勒（lè）  缀满（zhuì）‎ 笨拙（zhuō）  糊增（hú）    参差（cī）  鸣蝉（chán）  妩媚（wǔ） 摇曳（yè）‎ 羞涩（sè）  硕大（shuò）  鸣啭（zhuàn）  婆娑（suō）‎ ‎5、多音字                           ‎ měng（蒙古族）  jié（团结）  juǎn（卷起）  bó（停泊）    zhāo（朝霞）‎ 蒙  méng（蒙蔽）  结             卷             泊          朝 mēng（蒙骗）    jiē（结实）  juàn（试卷）  pō（湖泊）    cháo（朝向）‎ bó（单薄）      lè（勾勒）‎ 薄  báo（薄片）  勒         ‎ bò（薄荷）    lēi（勒紧）                                         ‎ 六、形近字 蹄（马蹄） 雅（幽雅） 缀（点缀） 毯（地毯） 拙（笨拙） 裳（衣裳）   ‎ 啼（啼哭） 维（维持） 辍（辍学） 毽（毽子） 咄（咄咄） 赏（欣赏）‎ 僻（偏僻） 蝉（金蝉） 搏（搏斗） 蝉（蝉衣） 糊（糊涂） 微（微风）‎ 辟（开辟） 惮（忌惮） 博（博取） 婵（婵娟） 瑚（珊瑚） 薇（蔷薇）‎ 七、词语搭配 ‎（拨转）马头（仰望）高空 （流入）云际 （明朗）的天空 （奇丽）的小诗 细雨（迷蒙）‎ ‎（缀满）枝头（回味）乐趣 （负担）愁怨 （静寂）的草原 （柔美）的线条 大雨（滂沱）‎ 七、近义词 柔美—柔和 热闹—喧闹 奇丽—瑰丽 回味—体会 响亮—洪亮 赠予—‎ 赠送  凝视—注视 舒服—舒适 迷蒙—迷茫 拘束—拘谨  芬芳—芳香 羞涩—害羞 勾勒—勾画 领悟—领会 茂盛—茂密  坠落—陨落 幽雅—优雅 浑浊—污浊  笨拙—愚笨 硕大无朋—硕大无比 ‎ 八、反义词 舒服—难受 洒脱—拘束 热闹—冷清 羞涩—大方 幽雅—喧杂 浑浊—清澈 笨拙—灵巧 单薄—雄厚 妩媚—素雅 坠落—上升 迂回—笔直 光明—黑暗 白昼—黑夜 硕大—微小 ‎ 仰望—俯视 赠于—索取 断断续续—连绵不断 孤芳自赏—自惭形秽 ‎9、词句积累 ‎1、关联词语：‎ ‎（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。‎ ‎2、比喻句：‎ ‎（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。‎ ‎（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！‎ ‎（3）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。‎ ‎（4）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。‎ ‎3、拟人句：‎ ‎（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满指头有，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。‎ ‎（2）在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。‎ ‎4、排比句：‎ ‎（1）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。‎ ‎（2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。‎ 十、课文内容考点 ‎1《草原》‎ ‎1. 《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍。老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。‎ ‎2. 这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客 ，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。‎ ‎3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。‎ 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。‎ ‎2《丁香结》‎ ‎1. 《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。‎ ‎2. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。‎ ‎3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：‎ 生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的生活态度。‎ ‎3《古诗词三首》‎ ‎《宿建德江》‎ ‎1. 《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。“宿”的意思是住宿，“宿建德江”写出了写作的地点和事由，描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。‎ ‎2.移舟泊烟渚，日暮客愁新。  移舟：划动小船。  烟渚：烟雾中水中的陆地。‎ 诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上我的心头。‎ ‎3.野旷天低树，江清月近人。  野：原野。    旷：空旷。‎ 诗意：旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像来与人亲近。‎ ‎《六月二十七日望湖楼醉书》‎ ‎1、《六月二十七日望湖楼醉书》描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，由云到风，又由风到雨，生动地写出了大自然的风云变幻，写出了诗人对西湖的赞美之情。“醉书”的意思是：饮酒之后写下的作品。‎ ‎2、诗人苏轼是唐宋八大家之一，字子瞻，号“东坡居士”，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，和黄庭坚并称“苏黄”，和辛弃疾并称“苏辛”。‎ ‎3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 翻墨：打翻的墨水。  遮：遮挡。 未：没有。‎ 诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。‎ ‎4、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 忽：忽然。  如： 好像。‎ 诗意：卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。‎ ‎5、这首诗写了云、雨、风、水、山、船、楼等多处景物，诗中的动词有：翻、遮、跳、入、吹。前两句从“黑云翻墨”和“白雨跳珠”写出了“雨急”，后两句用“狂风卷地”和“湖水如天”写出了“景奇”，句句写景，句句含情。‎ ‎《西江月·夜行黄沙道中》‎ ‎1、“西江月”是一个词牌名。《西江月·夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾，他是南宋诗人，字幼安，号稼轩，和李清照并称“济南二安”。这首词表现了诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。‎ ‎2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。  别枝：斜伸出的树枝。 惊：受到惊吓。‎ 诗意：明亮的月光惊起了栖息在枝头的鸟鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。‎ ‎3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。‎ 诗意：在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。‎ ‎4、七八个星天外，两三点雨山前。‎ 诗意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，我急急地从小桥过溪想要躲雨。‎ ‎5、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。  旧时：往日。 见：通“现”，出现。‎ 诗意：往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。‎ ‎6、这首词通过对“明月、别枝、惊鹊、清风、鸣蝉、鸣蝉、稻花香、蛙声”等景物的描写，渲染出夏夜的宁静迷人，写出了词人对丰年的企盼和对人民生活的关心。‎ ‎4《花之歌》‎ ‎1、《花之歌》的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，他被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，主要作品有《泪与笑》、《先知》。‎ ‎2、这篇文章借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求，告诉我们要积极乐观地生活。‎ ‎3、对“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”这句话的理解：‎ 花可以作为表情达意的礼物，可以作为婚礼的装饰，可以作为葬礼的祭献。写出了花对人类无私的奉献，同时说明花是人类纯洁、神圣感情的寄托。‎ 十一、课外积累：‎ ‎1、日积月累：‎ 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。‎ 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。‎ ‎——《过故人庄》（唐）孟浩然 ‎2、关于丁香的的诗句：‎ ‎（1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首（其二）》‎ ‎（2）青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《推破浣溪沙》‎ ‎（3）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》‎ ‎（4）霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》‎ ‎3、描写四季景色的名句 ‎（1）春：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》‎ ‎（2）夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》‎ ‎（3）秋：落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》‎ ‎（4）冬：北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。—岑参《白雪歌送武判官归京》‎ 部编六年级上册第二单元知识小结 ‎1、默写词语 七律 长征 远征 等闲 逶迤 磅礴 岷山 日寇 大批 险要 抡出 崎岖 棋盘 山涧 冰雹 屹立 喜悦 典礼 外宾 一盏 石栏 汇集 爆发 宣布 旗帜 制服 坦克 距离 雷鸣 照耀 大渡桥 云崖暖 铁索寒 尽开颜 晋察冀 副班长 手榴弹 毛泽东 林伯渠 阅兵式 隆隆声 黑魆魆 ‎2、默写四字词语 英勇奋战 满腔怒火 全神贯注 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 叽里呱啦 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 高高耸起 迎风招展 四面八方 排山倒海 整整齐齐 五颜六色 千千万万 聚精会神 震天动地 鞠躬尽瘁，死而后已 义勇军进行曲 ‎3、易错字形 崖：（上下）结构，不要写成半包围结构。‎ 悬：（上下）结构，上部“县”有（三）横。 ‎ 盏：上部是（“  ”），不是“戈”。‎ 爆：右下部是（“氺”），不是“水”。‎ 隆：右下部是（“  ”），不是“生”。‎ ‎4、易错字音 大渡(dù)河  日寇(kòu)  晋察冀(jì)  手榴(liú)弹  抡(lūn)起    山涧(jiàn)    冰雹(báo)   ‎ 栏(lán)杆  隆(lóng)隆  旗帜(zhì)    检阅(yuè)     坦(tǎn)克    仇(chóu)恨 距(jù)离 砸(zá)开    悬崖(xuán yá) 沸腾(fèi téng) 汇(huì)集 ‎5、多音字                           ‎ bēng(绷紧)  bēn(奔跑)    dàn(子弹)  jǐn（尽管）  tiáo（调节）  zhāo（着急）‎ 绷          奔          弹          尽          调         着 zhuó（沉着）‎ běng(绷脸)  bèn(投奔)    tán(弹琴) jìn（尽力）  diào（调动）  zhāo（着数）         ‎ 六、形近字 崖（山崖） 屹（屹立） 棋（象棋） 冀（希冀）抡（抡圆）寇（日寇） 帜（旗帜）坦（坦克）   ‎ 涯（天涯） 迄（迄今） 欺（欺骗） 翼（羽翼）伦（伦理）冠（冠军）织（纺织）袒（偏袒）‎ 七、词语搭配 ‎（掩护）群众 （痛击）敌人 （坠落）山涧 （打通）道路 （雄伟）的声音 （微弱）的亮光（按动）电钮  瞻仰）国旗 （脱帽）肃立 （宣读）公告 （漆黑）的夜空 （璀璨）的华灯 (腾)细浪    (静静)地照耀  (紧紧)地包围      (险要)的地形  (壮烈豪迈)的口号 ‎ (走)泥丸    (沉着)地指挥  (默默)地沉思  (崎岖)的山路  (排山倒海)的掌声           ‎ 八、近义词 远征—远行 等闲—平常 逶迤—蜿蜒 磅礴—恢弘 云崖—山崖 屹立—挺立 攀登—攀爬 崎岖—凹凸 沉着—从容 擎着—举着 诞生—出生 瞻仰—敬仰 陆续—持续 挺立—矗立 汇集—汇聚 雄伟—宏伟 璀璨—绚烂 黑魆魆—黑乎乎 惊天动地—震天撼地 斩钉截铁—当机立断 排山倒海—翻江倒海 粉身碎骨—肝脑涂地 徐徐上升—冉冉上升 昂首挺胸—抬头挺胸 震天动地—惊天动地 千钧一发—岌岌可危 ‎ 九、反义词 难—易  细—粗  暖—寒  喜—愁  远—近  闲—忙  逶迤—笔直 崎岖—平坦  屹立—坍塌 擎着—放下  诞生—逝世 瞻仰—蔑视  陆续—中断  汇集—分散  开始—结束  肃静—嘈杂 光明—黑暗  璀璨—暗淡  排山倒海—风平浪静  斩钉截铁—拖泥带水 粉身碎骨—完好无损 昂首挺胸—垂头丧气  惊天动地—风平浪静  震天动地—无声无息 ‎10、词句积累 ‎1. 比喻句：‎ ‎（1）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。‎ ‎（2）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。‎ ‎（3）接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。‎ ‎2. 对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。‎ ‎3.夸张：‎ ‎（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。‎ ‎（2）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。‎ 十一、课文内容考点 ‎5《七律·长征》‎ ‎1.《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。‎ ‎2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明对比，既写出了天气情况，又写出了战士们的心理感受。“暖”字表达了红军战士渡过金沙江后的喜悦，“寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮。‎ ‎3.五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。‎ 句意：五岭山脉那样高低起伏、绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来,不过像脚下滚动的泥丸。‎ 这两句诗充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。‎ ‎4、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。‎ 句意:金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水一样,打在高耸人云的悬崖上，把悬崖拍暖了；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,仅剩的十三根铁索，横空高悬在湍急的河上,令人望而生畏,不寒而栗。‎ 这两句诗借巧渡金沙江和飞夺泸定桥两件事写出了红军不怕艰难险阻的英勇精神和战胜敌人后喜悦的心情。‎ ‎6《狼牙山五壮士》‎ ‎1.《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的顺序是：①接受任务； ②诱敌上山 ；③引上绝路 ； ④英勇歼敌 ； ⑤跳下悬崖 。表现了五壮士热爱祖国和人民 ， 勇于牺牲的革命精神和英雄气概。‎ ‎2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。‎ 这句话运用比喻的修辞手法，把石头比作“雹子”，说明石头砸下非常密集，非常有力。充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。‎ ‎3.为了不让敌人发现群众和连队主力,‎ 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。‎ ‎“斩钉截铁”、“走”、“热血沸腾”这几个词语是对五位战士神态、语言的描写，为了不让敌人发现群众和连队主力，他们毅然选择了“绝路”，体现了他们对人民群众深切的爱和崇高的自我牺牲精神。‎ ‎4.课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处是：这一段写到了“面” ——人物的群体,也写到了“点”—— 每一位战士。这种方法叫点面结合，这样点面结合，全面而又细致地展现了五壮土痛击敌人的情景:给人留下深刻的印象。‎ ‎7《开国大典》‎ ‎1.《开国大典》记叙了1949 年 10月 1日在首都北京举行开国大典的盛况，主要向我们介绍了会场、典礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。‎ ‎2、“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”‎ 这“庄严的宣告”，这“雄伟的声音”指的是“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”这句话，表达了全场三十万人以及全国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。‎ ‎3、课文描写阅兵式的场面时，既具体写到了海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师等兵种接受检阅的情况，也从整体上介绍了部队经过主席台前的情况，有点有面，详细具体，给人留下深刻的印象。‎ ‎8《灯光》‎ ‎1. 《灯光》写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。‎ ‎2. 文中“多好啊!”这句话出现过三次。第一次是路人在欣赏天安门广场美丽的夜景时发出的由衷的赞叹。第二次是郝副营长看到书上插图时自言自语说的，他当时可能想到图上孩子在灯光下看书真令人羡慕呀。第三次是郝副营长跟作者谈话时说的。他当时可能会想到等战争胜利以后，孩子们都能在电灯下学习，多好啊。‎ ‎3.这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为了孩子们能在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。‎ 这句话中“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，表现了革命先烈不惜牺牲自己的性命为后代谋幸福的无私奉献的精神。‎ 十二、课外积累：‎ ‎1. 含有近义词的词语：‎ 昂首挺胸 斩钉截铁 粉身碎骨 聚精会神 兴国安邦 翻山越岭 调兵遣将 甜言蜜语 ‎2. 含有反义词的词语：‎ 惊天动地 横七竖八 大同小异 七上八下 舍近求远 街头巷尾 转危为安 声东击西 ‎3、形容情况万分危急的词语:‎ 千钧一发 迫在眉睫 间不容发 迫不及待 剑拔弩张 一触即发 火烧眉毛 岌岌可危 ‎4、背诵 《七律·长征》 ‎ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。‎ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。‎ ‎5.日积月累 ‎（1）鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国] 诸葛亮 ‎（2）捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国] 曹植 ‎（3）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋] 李纲 ‎（4）位卑未敢忘忧国。——[宋] 陆游 ‎（5）我应该在烈火与热血中得到永生！——叶挺 部编六年级上册第三单元知识小结 ‎1、默写词语 风靡 豁开 疙瘩 卡住 挨揍 冰棍 俨然 橡皮 雕成 磕碰 跺脚 颓然 沮丧 趴在 宇宙 谜团 尚未 摄影 分析 倾角 揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御 海盗 土壤 培养 陨石 探索 岩层 故宫 皇宫 竹节人 金箍棒 孙悟空 窦尔敦 偃月刀 眼巴巴 悻悻然 摄氏度 紫禁城 博物院 ‎2、默写四字词语 前功尽弃 威风凛凛 呆头呆脑 歪歪斜斜 挖空心思 叱咤风云 别出心裁 技高一筹 得意洋洋 弄巧成拙 黑虎掏心 泰山压顶 双龙抢珠 咋咋呼呼 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲 暴漏无遗 赫赫伟绩 鏖战犹酣 津津有味 念念有词 全神贯注 忘乎所以 一模一样 相视一笑 两手空空 心满意足 轻手轻脚 嫦娥奔月 仙女下凡 沧海一粟 蟠桃盛会 紧密相关 温室效应 四季更替 玲珑奇巧 规模宏大 严丝合缝 雄伟壮丽 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同 错综相连 井然有序 ‎3、易错字形 疙：里边是“乞”。‎ 趴：右边是“八”。‎ 斑：中间是“文”。‎ 御：右边是“卩 ”。‎ ‎4、易错字音 豁(huō)口 冰棍(gùn) 雕(diāo)刻 跺(duò)脚 沮(jǔ)丧 尚(shàng)未 干燥(zào) ‎ 磁(cí)场 嫦(cháng)娥 斑(bān)点 倾(qīng)角 防御(yù) 威风凛(lǐn) 凛 ‎ 别出心裁(cái) 技高一筹(chóu) ‎ ‎5、多音字 ‎ hōng(哄动) jì(系绳子) jiǎo(角落) féng（缝合） gōng（供应） ‎ jìn（禁止）‎ 哄 系 角 缝 供 禁 hòng(起哄) xì(关系) jué(角色) fèng（裂缝） gòng（供认）jīn（情不自禁） ‎ 六、形近字 橡(橡树) 瘩(疙瘩) 棍(棍子) 揭(揭开) 悟(醒悟) 裁(裁缝) 漠(沙漠) 磁(磁性)倾（倾斜）‎ 像(好像) 搭(搭配) 混(混乱) 歇(歇息) 梧(梧桐) 栽(栽树) 模(模型) 滋(滋味)顷（公顷）‎ 七、词语搭配 ‎（嵌入）裂缝 （蹲着）身子 （浓厚）的云层 （庄严肃穆）的气氛 （风景优美）的公园 （伸长）脖子 （揭开）面纱 （纵横）的线条 （玲珑奇巧）的角楼 （和谐统一）的布局 ‎ 八、近义词 风靡—盛行 嵌入—镶嵌 唯一—唯独 适合—适宜 神秘—神奇 猜测—猜想 稀薄—稀少 矫健—强健 缭绕—围绕 肃穆—肃静 技高一筹—棋高一着 前功尽弃—功败垂成 得意扬扬—扬扬自得 别出心裁—独具匠心 沧海一粟—秋毫之末 玲珑奇巧—玲珑剔透 九、反义词 新鲜—陈旧 破旧—崭新 生长—枯萎 存在—消亡 猜测—坚信 唯一—众多 重要—次要 稀薄—浓厚 矫健—蹒跚 沧海一粟—恒河沙数 威风凛凛—文质彬彬 呆头呆脑—心灵手巧 别出心裁—照猫画虎 技高一筹—技不如人 前功尽弃—大功告成 迥然不同—大同小异 十、词句积累 ‎1. 比喻句：‎ ‎（1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。‎ ‎（2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（比喻句）‎ ‎2. 借代句：‎ 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。‎ ‎3. 含有破折号的句子：‎ 进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。‎ ‎4. 列数字：‎ 宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。‎ ‎5. 设问句：‎ 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应该有这样几个条件。‎ 十一、课文内容考点 ‎9《竹节人》‎ ‎1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人 、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童年生活的快乐、有趣 ，表达了作者对童年生活的留恋。‎ ‎2.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。‎ 这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。‎ ‎3、教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。‎ 这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。‎ ‎10《宇宙生命之谜》‎ ‎1.《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。‎ ‎2.从第三自然段我们知道生命存在的条件：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。‎ ‎3.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。‎ 这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。‎ ‎13《故宫博物院》‎ ‎1.《故宫博物院》围绕故宫博物院介绍了四个材料，材料一依次介绍了（故宫的位置、历史和地位，故宫各宫殿的位置及作用 ，回望故宫全貌 。材料二简单介绍了重建太和殿的过程。材料三是摘自故宫博物院官方网站上，简单介绍故宫及参观故宫的相关事宜 ；材料四是故宫博物院平面示意图。‎ ‎2、故官建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。这句话筑精美洋溢着作者对故宫的自豪、热爱和赞美之情。‎ ‎3、走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。‎ 这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。‎ ‎4、这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。‎ 这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。‎ 十二、课外积累：‎ ‎1、含有四种事物的词语: 亭台楼阁 风花雪月　锅碗瓢盆　笔墨纸砚 江河湖海 ‎2、含有夸张的词语:泰山压顶 日理万机　寸步难行　天衣无缝 ‎3、描写人物入迷的成语：全神贯注  聚精会神  一丝不苟  专心致志 目不转睛 ‎4、日积月累 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。‎ ‎——《春日》（宋）朱熹 部编六年级上册第四单元知识小结 ‎1、默写词语 黎明 咆哮 野马 嗓子 狞笑 拥戴 清瘦 淌着 沙哑 党员 揪出 呻吟 废话 搀扶 祭奠 溅起 保佑 困难 蜷缩 吱嘎 糟糕 倒霉 喃喃 沉默 皱眉 轰鸣 沉思 风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 ‎ 渔夫 阴冷 弥合 创伤 柏林 寂静 乱哄哄 白茫茫 湿淋淋 后脑勺 ‎2、默写四字词语 你拥我挤 跌跌撞撞 寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 自言自语 唉声叹气 忐忑不安 自作自受 缝缝补补 魁梧黧黑 咔嚓咔嚓 指手画脚 不假思索 ‎3、易错字形 废：半包围结构，里面的“发”字不能少写一点。‎ 熄：右上部是“自”，不是“白”。 ‎ 湃：“拜”的右边有四横，不要少写。‎ 溅：最右边不是“戈”。‎ ‎4、易错字音 咆哮(páo xiào)  嗓(sǎng)子  流淌(tǎng)  揪(jiū)住  呻(shēn)吟  废(fèi)话   ‎ 澎湃(pài)  溅(jiàn)起  湿淋(lín)淋    糟(zāo)糕  皱(zhòu)眉  唉(āi)声叹气 ‎5、多音字                           ‎ dāng（应当） jiǎ（假装） bò（柏林）    nán（难过）  zuō（作坊）  shé（折本）‎ 当            假            柏          难          作          折 dàng（上当）  jià（放假）  bǎi（松柏）  nàn（苦难）  zuó（作业）  zhē（折腾）                                       ‎ 六、形近字 咆（咆哮） 掀（掀开） 淌（流淌） 揪（揪出）  勺（勺子） 糟（糟糕） 熄（熄灭）     ‎ 抱（抱怨） 锨（铁锨） 倘（倘若） 锹（铁锹）  匀（均匀） ‎ 遭（遭遇） 螅（水螅）‎ 溅（溅起） 涌（涌现） 嗓（嗓音） 淋（淋雨）  哮（哮喘） 申（申请） 伸（伸手）   ‎ 贱（贵贱） 通（通知） 噪（噪音） 林（树林）  孝（孝顺） 绅（绅士） 呻（呻吟） ‎ 七、词语搭配 ‎（拍击）海岸 （溅起）浪花 （倾听）声音（平静）的车厢（温暖）的小屋（均匀）的呼吸 ‎ ‎（掀起）围巾 （蜷缩）身子 （提着）马灯（苍白）的脸色 （清新）的海风 （魁梧）的渔夫 ‎ 八、近义词 惊慌—恐慌  拥戴—爱戴  逼近—靠近  咆哮—怒吼  清瘦—瘦削  张罗—筹划 探望—探视 ‎ 僵硬—生硬  放肆—放纵  顾惜—怜惜  抱怨—埋怨  忧虑—焦虑  ‎ 舒适—舒服 沙哑—嘶哑  均匀—匀称  健壮—强壮  沉思—思考  嗤笑—嘲笑  寂静—安静  顾惜—爱惜 势不可当—所向披靡  忐忑不安—惴惴不安  汹涌澎湃—波澜壮阔 心惊肉跳—胆战心惊 自言自语—自说自话  不假思索—毫不犹豫  指手画脚—指指点点 九、反义词 惊慌—镇定  痛苦—幸福  清瘦—肥胖  沙哑—清脆 放肆—约束  潮湿—干燥  严肃—和蔼  僵硬—柔软 激动—镇定  健壮—虚弱  寂静—喧闹 嗤笑—夸奖  魁梧—瘦小  苍白—红润    黧黑—白皙  势不可当—强弩之末  忐忑不安—坦然自若 汹涌澎湃—风平浪静  心惊肉跳—镇定自若  不假思索—冥思苦想 十、词句积累 ‎1. 比喻句：‎ ‎（1‎ ‎）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。‎ ‎（2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。‎ ‎2.拟人句：‎ ‎（1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。‎ ‎（2）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。‎ ‎（3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。‎ ‎3.环境描写：‎ 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮 。‎ ‎4. 心理描写：‎ 她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……‎ 嗯，揍我一顿也好！”‎ ‎5、你还算是个党员吗？（改为陈述句）‎ 你就不算是个党员。‎ ‎6、挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）‎ 孩子正在睡着。‎ 十一、课文内容考点 ‎12《桥》‎ ‎1.《桥》这篇课文是一篇小说，小说的三要素是：人物、故事情节、环境。这篇小说通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员先人后己、心系群众、英勇献身的崇高精神。‎ ‎2.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“‎ 你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。‎ 这句话对老汉进行了动作、语言、神态描写，“冲、揪、吼”这几个动词写出了老汉没有丝毫的犹豫，果断地把小伙子揪了出来，体现了老汉把群众的利益放在第一位。‎ ‎3、“他像一座山。”这句话把老汉比作一座山，既写出了老汉的威严、冷静，与人们的慌乱作对比，又写出了老汉在人们心中的地位。‎ ‎4、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。‎ ‎“咆哮”突出山洪声音之大，“狂奔”形容山洪速度之快，“势不可当”写出山洪来势凶猛。这个比喻句生动写出了山洪不可阻挡的气势。‎ ‎5、课文为什么以“桥”为题目?‎ 课文以“桥”为题的原因是：（1）在洪水来时,村子北面的木桥是人们唯一的求生之路，挽救了村民们的生命。（2）在生死攸关的时刻,老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座以老支书为代表的优秀共产党员与群众紧密相连的“桥”。‎ ‎13《穷人》‎ ‎1.《穷人》是俄国作家列夫▪托尔斯泰的作品，主要记叙穷苦渔民的桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。‎ ‎2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。‎ ‎“心跳得厉害”是害怕丈夫责骂她，“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，将他们抚养成人；“非这样做不可”的原因是西蒙的孩子没人照顾会冻死，会饿死，这句话反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。‎ ‎3.文中第一自然段的环境描写突出了天气的恶劣，屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成鲜明对比，也说明了主人公家庭经济状况并不富裕。‎ ‎14《在柏林》‎ ‎1.‎ ‎《在柏林》是一篇微型小说，作者是奥莱尔。课文叙述的是在一列驶出柏林的列车上，一位神志不清的老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的嗤笑，当老兵说出真相后车厢里一片寂静。反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。‎ ‎2.车厢里一片寂静，静得可怕。‎ 这句话属于环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。‎ ‎3.读了这篇小说，我想说：热爱和平，拒绝战争。‎ 十二、课外积累：‎ ‎1、AABC式词语：闪闪发亮  栩栩如生  默默无闻  面面俱到  闷闷不乐 井井有条 ‎2、ABAC式词语：自作自受  无边无际  无忧无虑  毕恭毕敬  不折不扣 百发百中 ‎3、描写人物心理活动的词语：‎ 心惊肉跳  忐忑不安  胆战心惊  惊心动魄  心慌意乱 七上八下  ‎ 心乱如麻  喜出望外 ‎4、含有身体部位词语：‎ 心惊肉跳  指手画脚  面红耳赤  眼疾手快  胆战心惊  手忙脚乱  胆小如鼠 ‎5、日积月累 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。‎ ‎—— 《回乡偶书》  （唐）贺知章 ‎6、和战争有关的诗句：‎ ‎（1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。          ——王昌龄《出塞》‎ ‎（2）林暗草惊风，将军夜引弓。                  ——卢纶《塞下曲》‎ ‎（3）一年三百六十日，多是横戈马上行。          ——戚继光《马上作》‎ 部编六年级上册第五单元知识小结 ‎1、默写词语 跳跃 豆棚 绿蔓 高粱 苞蕾 苔藓 草坪 菜畦 丰满 稻秧 甘蔗 瀑布 铁轨 裂缝 谚语 袖筒 斗篷 缩着 疯狂 痱子 浸湿 甩打 嚷着 嘟囔 酱油 炖肉 焖饭 腥味 玛瑙 蹦出 楼梯 活生生 软绵绵 凉冰冰 沙啦啦  厚墩墩  明晃晃  静悄悄  甜丝丝  转瞬间 窸窸窣窣  瓦蓝瓦蓝 满天星斗 瓶瓶罐罐 满满当当 滴答滴答 眉飞色舞 晕头转向 疾驰而过 水珠四射 一尘不染 六月六，看谷秀  处暑不出头，割谷喂老牛  不热不长，不热不大 ‎2、易错字形 废：半包围结构，里面的“发”字不能少写一点。‎ 熄：右上部是“自”，不是“白”。 ‎ 湃：“拜”的右边有四横，不要少写。‎ 溅：最右边不是“戈”。‎ ‎3、易错字音 咆哮(páo xiào)  嗓(sǎng)子  流淌(tǎng)  揪(jiū)住  呻(shēn)吟  废(fèi)话   ‎ 澎湃(pài)  溅(jiàn)起  湿淋(lín)淋    糟(zāo)糕  皱(zhòu)眉  唉(āi)声叹气 ‎4、多音字                           ‎ chù好处    mēn闷    热      rāng嚷嚷    màn 蔓延  féng缝补  dǒu斗篷 处        闷              嚷            蔓        缝        斗 chǔchǔ处理    mèn闷闷不乐      rǎng叫嚷    wàn 绿蔓  fèng 裂缝  dòu 战斗                       ‎ 五、形近字 瀑（瀑布） 缝（缝隙） 甩（甩开） 锅（锅巴） ‎ 蔗（甘蔗）筒（笔筒） 嚷（叫嚷）‎ 曝（曝光） 篷（斗篷） 用（用心） 涡（漩涡） 庶（庶民）简（简单） 壤（土壤）‎ 六、词语搭配 ‎（叭叭的）声响 （凉爽的）空气  （软绵绵的）柏油路  （明晃晃的）玻璃 ‎（扁扁的）纸盒 （透明的）雨衣  （厚墩墩的）云  彩  （沙啦啦地）喧闹 七、近义词 生长—成长　本来—原来 苞蕾—花蕾  跳跃—跳动  增加—增添  填满—装满  希望—期望  尽量—尽力 丰满—饱满 迅速—快速  立刻—马上  竟然—居然  喧闹—热闹  兴奋—喜悦  张望—观望  软绵绵—软乎乎 小心翼翼—谨小慎微  理直气壮—义正词严 八、反义词 丰满—枯瘦　迅速—迟缓　增加—减少增加—减少  希望—失望 喧闹—静谧  兴奋—消沉  急忙—从容  软绵绵—硬邦邦 理直气壮—理屈词穷  小心翼翼—粗心大意 九、词句积累 ‎1、拟人句 ‎（1）草长，树木长，山是一天一天的变丰满。‎ ‎（2）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。‎ ‎（3）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。‎ ‎（4）天一下子变了脸色。‎ ‎（5）吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。‎ ‎（6）他们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴嗒，滴嗒滴嗒……‎ ‎2、比喻句：‎ 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。‎ ‎3、谚语 ‎（1）“不热不长，不热不大。”‎ ‎（2）“六月六，看谷秀。”‎ ‎（3）“处暑不出头，割谷喂老牛。”‎ ‎4、缩写句子 我扑到自己的床，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。  我想着事。‎ ‎5、关联词语 ‎（1）我(一边)想，(一边)在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。‎ ‎（2）我开始盼着变天。(可是)一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。‎ ‎（3）路上行人都加快了走路的速度，我(却)放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是 世界上最美的事呢！‎ ‎（4）这话(一)出口，我(就)脸红了。‎ 十、课文内容考点 ‎15《夏天的成长》‎ ‎1、这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时间、珍惜时间，“尽量地用力地长”的道理。‎ ‎2、北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。‎ ‎3、“路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。”这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。‎ ‎3、路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。‎ ‎4.“草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。”这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。‎ ‎5.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话写的道理是:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识，努力地锻炼和学习。‎ ‎6、第二自然段按照“总分”的写作手法，写出生物在夏天飞快生长的状态，写了瓜藤、竹子、高粱、鲜花、苔藓等植物，也写了小猫、小狗、小鸡、小鸭等植物.。‎ ‎4. 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 在贝多芬的音乐中,皮鞋匠好像看到了这样的画面:‎ 月出东方、月照微云、月下波浪。从这三幅画面中，我们能体会到旋律的变化依次是：音乐轻柔、舒缓——气势逐渐增强——高昂激越。 23《京剧趣谈》 1.《京剧趣谈》为我们介绍了京剧中最有代表性的道具马鞭和表演动作亮相，让我们感受到了京剧文化的独特与有趣，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈的自豪感。 2.“京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。” 这句话中“彻底” 、“无比漂亮”两个词说明利用“马鞭”代替真马，从根本上解决了京剧舞台上无法使用真马的问题。 十二、课外积累： 1.描写波浪的词语:  波涛汹涌  碧波荡漾  波光粼粼  惊涛骇浪  风平浪静 2. 含有“然”字的词语 ‎: 戛然而止 蔚然成风　嫣然一笑　井然有序  恍然大悟 3. 形容时间短的词语： 霎时间  一瞬间  一刹那  一霎那  一转眼  顷刻间 4、戏曲有关的词语： 亮相    行当    压轴    捧场  行头 跑龙套  唱白脸  花架子  对戏台  打圆场 粉墨登场  字正腔圆  曲终人散  有板有眼  科班出身 5.日积月累： 高山流水    天籁之音    余音绕梁  黄钟大吕 轻歌曼舞    行云流水    巧夺天工  惟妙惟肖 画龙点睛    笔走龙蛇    妙笔生花  栩栩如生 ‎ 6.与“高山流水”故事有关的诗句： （1）钟期久已没，世上无知音。 （2）借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 部编六年级上册第八单元知识小结 1、默写词语 闰土 钢叉 胯下 家景 祭祀 郑重 拜年 收租 厨房 毡帽 害羞 熟识 竹匾 撒下 秕谷 鹁鸪 獾猪 刺猬 伶俐 昏沉 烟雾 搁在 朦胧 幽雅 错综 闪烁 萍藻 荡漾 参差 色焰 瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视 投掷 碎影 鲁迅 追悼 爱戴 吊唁 爱抚 团聚 碰壁 飞舞 慈祥 呻吟 绷带 严肃 枯瘦 一匹猹 明晃晃 银项圈 殡仪馆 水浒传 小约翰 一望无际 无穷无尽 骤然一惊 陡然起立 囫囵吞枣 张冠李戴 又羞又愧 饱经风霜 ‎ 清清楚楚 模模糊糊 2、易错字形 厨: 撇要舒展，“豆”末笔变提。 拜：右边有（四）横，不能少写一横。    撒：右边是（“ 攵 ”），不是“夂”。 窜：部首是（“穴”），不是“宀”。    伶：右边是（令），不是“今” 焰：右下边是（“臼”），不是“白”。 3、易错字音 胯下（kuà） 束缚（fù） 伶俐（líng） 窜逃（cuàn）  祭祀（sì） 獾猪（huān）‎ ‎ 错综（zōng） 萍藻（zǎo） 投掷（zhì）瞬间（shùn）  蓑笠（suō）泼剌（là） 骤然（zhòu）吊唁（ yàn√）  殡仪馆（ bìn）囫囵（hú）  镊子（ niè√） 参差（cī） 4、多音字                            xiāo （削皮) gēng（更改）  āi（挨着） hào（口号） sǎ（撒下）  zhēng （正月） 削          更            挨          号          撒          正 xuē（剥削）  gèng（更加）  ái（挨打） háo（怒号） sā（撒娇） zhèng （正在） gòng（供品） zhǐ（只要）   cān （参加）    yūn（晕倒）  qiào（地壳） ái（挨骂） 供          只          参 shēn （海参） 晕           壳            挨 ‎ gōng（提供） zhī（只身）    cēn （参差）    yùn（晕车）  ké（贝壳 ） āi（挨近）                                                              五、形近字 胯(胯下) 厨(厨房) 郑(郑重)  澄(澄净)  撒(撒种) 综(综合) 猬(刺猬) 焰(火焰) 挎(挎包) 橱(橱窗) 掷(投掷)  橙(橙子)  撤(撤退) 粽(粽子) 谓(称谓) 馅(肉馅)    六、词语搭配 （盼望）新年  （撒下）秕谷  （靠在）椅背 （碧绿）的西瓜  （明晃晃）的银项圈  （睁大）眼睛  （俯下）身子  （支起）竹匾 （金黄）的圆月  （碧澄）的小河          （五色）的贝壳  （危险）的经历  （复杂）的内容  （清清楚楚）地看见 ‎ （深深）的寒意  （紧张）的情节  （慈祥）的表情  （饱经风霜）的脸  七、近义词 蒙胧—模糊 幽雅—优美 闪烁—闪耀 羞愧—惭愧 瘦削—瘦弱 凝视—注视  团聚—欢聚  郑重—慎重 希奇—稀罕 惊异—惊讶  爱戴—拥戴  追悼—悼念 感激—感谢  深奥—高深 八、反义词 蒙胧—清晰 危险—安全 感激—埋怨  瘦削—丰满  郑重—轻率  希奇—平常  爱戴—憎恨  深奥—浅显  羞愧—自豪  详细—简略  恍然大悟—百思不解 九、词句积累 1、造句： （1）无穷无尽——宇宙中蕴藏着无穷无尽的奥秘，等着我们去探索。‎ ‎ （2）囫囵吞枣——读书的时候要认真思考，不能囫囵吞枣。 2、我很盼望下雪。（改为反问句） 我怎能不盼望下雪呢？ 3、我呆呆地望着来来往往吊唁的人。（缩句） 我望着人。 十、课文内容考点 24《少年闰土》 1.《少年闰土》一文描述了“我”和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。从中可以看出闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干、勇敢机智的农村少年。表现了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。 2‎ ‎、鲁迅，原名周树人，字豫才，他是中国现代文学的奠基人，被称为中国现代文学的一面旗帜。著有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。他写了中国第一篇白话小说《狂人日记》。 3、“阿！闰土心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闫土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。” “我往常的朋友”指的是富家子弟，“我”和“我”的朋友们生活在高门深院内，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往和对闰土羡慕、钦佩的感情。 4、“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。” 这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。 5、他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。 这句话运用生动形象的外貌描写,‎ 勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈,写出了闰土的健康、朴实、天真。 25《好的故事》 1、《好的故事》是一首散文诗。通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。 2.“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”这句话运用比喻的修辞手法，表达出了鲁迅思想深处对理想的执著追求。 3.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。 句中的“追回他,完成他,留下他”三个分句,生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。 4.但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。 在“昏沉的夜”里,本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的故事”只能在梦境中可以看到,是一种美好的理想境界,表达了作者决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神,以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。‎ ‎ 26《我的伯父鲁迅先生》 1、《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的文章，通过回忆了五件事：趣谈《水浒传》 、笑谈“碰壁”、 除夕放花筒、救助车夫、关心女佣，从而说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。 2、“我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。”句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句,生动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念。 3.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “四周黑洞洞的”是比喻当时社会的黑暗，“碰壁”比喻与反动势力斗争时受到的挫折与迫害 。从这句话中可以看到鲁迅先生的顽强斗争精神。 27《有的人》 1.《有的人——‎ 纪念鲁迅有感》一文的作者是臧克家，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者 ，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。 2.有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”/有的人/俯下身子给人民当牛马。 这句话中的两个动词是“ 骑 ”和“ 俯 ”，歌颂了为人民无私奉献的人，批判了骑在人民头上的统治者和压迫者。 3.有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。 第一个“活”指肉体活着，第二个“活”指精神活着；第一个“死”指精神死亡，第二个“死”指躯体死亡。 十一、课外积累： 1.表现人物精神品质的词语: 一视同仁　一清二白 大义灭亲　大公无私　义无反顾　正气凛然　正直无私　执法如山 2. 日积月累：‎ ‎ （1）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 （2）其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。 （3）惟有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 中国才有真进步。 （4）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。” 3.有趣的对联 望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古； 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。‎